教师读书心得体会合集九篇

教师读书心得体会范文合集九篇_心得体会教师读书心得体会篇1

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的训练教学质量有所提高。

一、教师，珍惜儿童对你的信任。

孩子们对教师特别信任。“教师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是公平的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公正的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应当给他们更多的鼓舞；在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在熟悉的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到很多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们

在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的阅历加以讨论和观看，并进展自我观看，自我分析，自我进修和自我训练。“学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老””虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。

以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小教师的作用，以习惯培育为重点，以学科学问为根底，以拓展思维、力量为目标，不断提高学生的力量是我教学工作的宗旨，或许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写洁净干净，能够认真的答题，班级的各项成绩好。

低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培育，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，准时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。

大量的辅导，必定规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必需面批面改，自己也能仔细批改学生的作业，在美丽的字上画个圆圈，在洁净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我仔细批改、圈圈点点的痕迹。也正是由于种种缘由，学生很情愿把自己的作业本整理干洁净净让我观赏，让我评价。在批改辅导中，我特殊注意学习有困难的学生，

本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的时机送给他们，只要他们肯努力，我情愿这样去做，不厌其烦。

还记得和学生多种多样的识字方法，清晰流利地表达，还记得学生悦耳动听、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很好玩，可以加动作或者表演，如：“隐藏”我躲起来。在教学中我留意培育学生的识字力量、朗读力量、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注意什么，学生就会呈现什么，同时也就收获什么。读《施舍的树》心得体会

我读了《施舍的树》这篇文章后，我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了很多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关怀我，爱惜我，每天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点损害和委屈。

有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着我到医院里去。在路上，妈妈一会儿问我：“卉卉，你要不要紧？”一会儿又对我说：“坚持一会儿，我们要到医院了。”突然，一辆卡车从我身旁经过，我乍一听这声音后一惊，人一下子跌倒在地上，妈妈心急如焚，马上放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责自己。到了医院，医生经过一番诊断，说：“没什么大碍，只需要挂两瓶水。”我听后有些害

怕挂水，妈妈对我说：“珍宝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头，心宽了很多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，妈妈心中的一块石头才慢慢放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树！为我无私的奉献！

其实，天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子，他们为我们付出了许很多多，我们要用优异的成绩来报答他们，用一颗孝心回报他们，让他们感觉到我们已经长大了，已经懂事了！愿天下的父母都幸福欢乐。

教师读书心得体会篇2

培根说：“书是人类进步的阶梯。“书中的文字使我们脱离了未开化的状态。书籍使我能够有时机以文字的形式，倾听大师的声音，提升自己的心灵。当我合上书本时，稍思片刻，就会深深地觉察：原来训练可以这样美的。

利用一学年时间,我学习了《给教师的一百条新建议》、《训练新理念》两本书的很多篇章，深有感受。明确了许多道理。作为教师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。教师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师子曰：朝闻道，夕死可矣。这句话经常被人们所引用。那道指什么呢?我理解，应是指社会、政治的准则和做人的准则。而这些准则要理解他，不是简单的事，多少人就是在追求中，从少年到白头。

准则其实是物与俱来的，有的隐蔽较深或道理较深，有的则简单让人发觉和承受。不管怎样，求道是辛苦的，而且因人们的悟性所经受的辛苦程度也不一样，但求道的过程又是幸福的，真可谓“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了。“读书让我更深刻得体会了训练的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。

首先，训练事业是一个崇高的事业。教师对美妙的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美妙的事物，他们有纯真的心灵、诚恳的态度、自然的感情、和善的愿望，假如不能捕获到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对美妙事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并由于爱而满心高兴。教师要有“赤子之心“。做个很单纯、很简洁、很奇怪、很稚嫩，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我常常思索训练问题，思索人的问题，思索我为什么而教，怎样教，将训练活动与人生思考融为一体。

其次，在新的训练理念引导下，应不断改良教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神抱负的，那么教师首先应当做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，教师在敬重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒“，是指通过对不合标准的行为施以否认性的制裁，从而避开其再次发生，以促进合范行为的产生与稳固。但惩戒必需留意几点：一、教师惩戒学生应具有训练性;二、敬重学生人格;三、惩戒应合理并公正;四、惩戒要符合相关程序。

在新的训练理念下，教师要学会不培育乖孩子。假如我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必定的报应就是，在这个多元化、共性化的时代，淘气捣蛋的孩子越来越多，而那些当时的乖孩子，将来他们或许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。

总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更详细了。固然，理解为道是自觉，不是自主。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非“的我，不是主我。即闻道者可以离开是非之人，进入立行真人世界。这又是另一种境地。信任在今后的训练教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅。

教师读书心得体会篇3

从小到大，教过我的教师有不少，我从他们身上找到了诲人不倦的影子，找到了勤奋好学的影子，找到了循循善教的影子……这一个个温馨的画面，是多么美妙，这些都是教师赐予的，感谢可亲可敬的教师！

在暑假里，我又读到了你，教师——《感恩教师》，让我印象最深的是《学生得救，女儿永失》，主要叙述了：事情发生在20xx年汶川大地震发生的那一刻，有一位教师正带着着班上五十九名学生参与活动。礼堂突然晃动起来，他立即意识到发生了地震，立刻招呼同学们躲在椅子下面。

几分钟过去了，地震临时过去了。就这样五十九名学生奇迹般得救了，但是那位教师为了救学生，双手被坚硬的水泥划得鲜血淋漓，让人看得心疼。而这时，他还是抓紧往学校方向跑去，那是由于学校的两座教学楼的废墟下压着一千名学生，教师很焦急，其中他的珍宝女儿也压在这片废墟中。刚开头他的女儿只是脚受了伤，由于缺乏大型吊车机械，临时无法救援。后来，由于缺及没能准时得到救助，她的女儿最终离他而去。每次经过女儿被困的废墟时，去抢救学生时，都会感觉一阵阵巨大的伤心袭来，这位教师为了学生，而放弃了女儿，真是尽职，真是宏大。

当女儿的遗体被“掏”出来的时候，这这个外表粗狂的顽强汉子，在目睹女儿遗体的那一刻，突然心情失控、放声大哭、悲怆之情，令四周人潸然泪下。

他，就是北川县第一中学初一（六）班的班主任——刘宁，一个救出自己的学生，却永失女儿的教师！

大难降临之际，他用冷静和机灵挽救了五十九条鲜活的生命；灾难发生后，在争分夺秒的救援过程中，他一心救助他人，自己的女儿却不幸遇难。刘宁，他的名字深深地印在我们心间！

读着读着，我想起了你——教师。那天中午，我们正在仔细写作业，校长突然从前门走进来，在讲台桌前谈论事情。从你们的谈话声中，我们可以清晰的听到，校长对您说：“让二班和我们一班一起上课。”但您坚决不愿，她说：“学生太多了，上课就不能个个都照看得到，这样不利于他们的学习。”我们听了也摇摇头，心里都不同意。校长教师最终哟不过，看了看我们也只好无奈地走了。校长走后，语文教师对我们说：“其实，不情愿合班，只是盼望可以多关注你们每一个人，让你们得到更好地进展。”我们听了这句话，心里有种说不出的感动！这就是你，教师！。

这就是你，教师！你是最真、最善、最美的种子。你在我们心田播种后，它就发芽，开出爱心之花，结出才智之果，而我们的人生也将由此进入与众不同的新世界。感谢你，教师！

教师读书心得体会篇4

1、把学生看作是对手，其实是充分敬重学生的表现。

2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好，教师只要有一丁点儿不好的地方，他也会受到攻击。因此切记不要与学生当众发生冲突，冲突一旦发生，教师确定陷入被动。

3、最好不要当众骂个别学生，当众罚个别学生，原理同上。

4、让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的才智。

5、对新教师而言，与学生保持肯定的距离是自保的一条途径。

6、师生之间的距离相当于战壕，教师可以藉以藏身，一旦消退这个距离，那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。

7、身教也是自保的重要途径。为人师表，要留意自己的言行。

8、自保得比拟好的教师通常都是有一些“绝活”的。教室假如学识比拟渊博，学生总是很崇拜的。

9、教师的幽默感也是学生很看重的。

10、常常参与学生的体育活动是教师自保的一个良方。

11、真正懂得自保的教师，会特别重视师生关系，这是一切学生工作的根本。

12、孙子兵法说：“攻城为下，攻心为上”。这是一切兵法的核心思想，也是一切学生工作的核心思想。

13、学生工作，只可智取，不能硬攻。

14、对学生来说，教师的不公正的表扬与批判是很大的心罚。有人说教师对学生的冷落是对学生最残酷的惩处。

一名教师，与其说他从事的是传授学生学问的职业，不如说他肩负的是转变学生心灵的重托。学生心灵转变的过程，是他自己体验、感悟的过程。其实，不需要许多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们略微使一点点力，就可以使学生订正方向，驶向光明美妙的前方。

读了这本书，对于我这个新教师来说是醍醐灌顶的。许多方面都是我现在正在怀疑的。最近我在思索如何与班上行为习惯很差，影响课堂纪律，作业不完成的同学进展沟通，尤其是在几次沟通都没有效果的状况下，让他们真正意识到自己的问题，并且有决心努力改正。也盼望各位班主任前辈提点一二。

教师读书心得体会篇5

看过朱教授的抱负的教师，作为幼儿教师的我，不禁想到抱负的幼儿教师是什么样的呢?记得爱尔修理曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特殊是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要训练得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位抱负的幼儿教师呢?

幼儿教师读书笔记心得体会3篇幼儿教师读书笔记心得体会3篇

幼儿教师应有爱心、急躁、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。固然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比方：他们特别缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。抱负的幼儿教师应当胸宽广，富地献身精神，布满仁爱之心，抱负的教师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它，做到公正、公正、公私清楚，正确地对待工作中的问题。

(一)爱心

假如一个教师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是急躁的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的进展也有肯定的影响。

(二)急躁

对待孩子要有正确的态度和急躁，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就答复什么，在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，肯定都要真实合理，只有这样的训练才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有区分力量的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的力量。假如培育出来的人区分不出人间的好坏和蔼恶，对世界没有思索的熟悉，这类人越多将会成为社会的累赘。

(三)责任心

假如一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不堪设想。

(四)沟通和理解

沟通和理解最重要，不管是家长和教师还是孩子和教师等等。假如一个教师对沟通技能方法的把握特别好，与孩子示来社会适应力量的凹凸严密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的根本上，而不是不讲理的乱说一通。

教师是太阳底下最荣耀的职业，因此我们教师应取长补短，尽力让自己成为别人心目中的”抱负教师。

教师读书心得体会篇6

我阅读了《做不埋怨的教师》一书，感受颇深。始终以来，教师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。可是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调整好自己的心态，对生活布满信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简洁而充实。

埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。训练是一种才智，教师要具有育人的才智。在我们的训练工作中，假如抛弃让学生人人“绚烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些教师，学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们教师总是不满意于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不仔细，一旦被教师抓住，立刻就会被批判一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，认真想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“许多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？。。。。。。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着信任自己的学生，试着掌握自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，连续努力，我们没必要严加管教，另眼对待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽一样，懵懂无知的时候要知道灌输引导；慢慢长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓舞。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的使用训练方法，对症下药，天才可能就消失我们的手中。我们应当更专心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不仅仅是学科学问！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有奉献的人意义更大一些！我们给学生盼望，他们就成为我们的盼望了。你是笑着面对自己的盼望呢，还是苦着面对自己的盼望呢？笑着面对盼望，盼望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光教师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

教师读书心得体会篇7

自去年训练办开展读书学习活动以来，我就为自己定下了读书学习打算，但刚开头只是为了应付，到后来却是主动学习，通过读书，我受益匪浅。下面是我读书的几点体会：

一、钢笔字方面：

我以前写的钢笔字很不好，写出来的字看起来总是扭扭捏捏，横不象横、竖不象竖的，总象少了什么似的，惹的同伴都笑我，说我写的字缺胳膊少腿。通过记读书笔记以后，同伴说我写的字比以前好看了，我以为他们在取笑我，但有一次我写着写着，停下来往前一翻，发觉我的钢笔字真的比以前好多了，这一发觉真是太让我快乐了，我还真得感谢中心学校的领导。

二、幼教学问方面：

以前读书时，只是象走马观花一样看过去就忘了，通过书写读书笔记以后，很多东西在写的过程中就得到了学习，受到了训练。如《谈教学过程中对幼儿训练的随机评价》中指出：在教学过程中对孩子各种行为的随机评价，将对他们多方面潜能的发挥及良好的心理品质的形成和提升起着极其重要的作用。大班教学活动《熟悉蜗牛》，其中一个教学片段：教师端着盘子走进教室，孩子们一下子围了上来想看个毕竟。教师分给每个孩子一只蜗牛，让他们自己观看、自己发觉，甚至在观看中消失的小问题，都是幼儿之间自己想方法解决，在整个的课堂上，教师始终抱以微笑和敬重的态度，这些对我都是很大的触动。

还有就是知道了怎样才能“读懂幼儿的体态”，幼儿的体态犹如一本书，内涵丰富，千姿百态。可以说幼儿的每一种体态，都是他们特定的心理反映，教师必需认真观看，恰当分析，读懂幼儿的体态。因此，教师要进展幼儿体态的观看记录、分类，以提高教师关注幼儿体态的意识，正确解读幼儿体态语言及进展恰当互动的力量。制造是人类从蛮荒走向文明，从蒙昧走向才智高远的第一动力。而今，当一个孩子，在他的生命之旅刚刚启程的时候，伴他成长、促他进展与胜利的照旧是制造。为此，在读书中我还学到了如何挖掘孩子制造的训练潜能，一是要抓住训练契机，表达是每天制造之时。幼儿园训练中从来就不缺少制造和制造训练的契机，而教师所需要的只是发觉。每一天，在孩子们的四周都有很多事情发生，四周的动物、人物、自然现象、社会生活以及国际国内发生的大事，都是引发孩子制造、拓展孩子学问阅历的契机。这就要求教师要做到准时发觉幼儿的兴趣点，敏感的捕获训练契机，挖掘有价值的训练资源，鼓舞幼儿自主地进展探究学习。二是优化训练环境，表达到处是制造之地，环境在训练中扮演的角色相当重要，因此我们无论是大环境还是小环境的制造，都力求为孩子供应更大的制造空间。不管是在户外环境还是在室内的活动区域内，教师都要为幼儿供应安全、丰富的活动材料，让幼儿用自己的方式和途径进展探究，使每个孩子在环境中都能找到自己感兴趣的东西、自己喜爱的地方，使每个孩子都有探究和表现的时机，并在这一过程中提高合作、制造的力量，与教师和同伴形成良好的互动。

三、训练观念方面：

以前，孩子在课堂上都是被动学习，就是教师说，幼儿听；教师教，孩子做；幼儿的任务就是听从，通过学习，知道了幼儿在学习中，应是乐观的参加者，教师应是幼儿活动的合、支持者、引导者，即教师应与幼儿共同成长。通过学习，深切体会到作为一名幼儿教师，要懂得如何与幼儿沟通，要引导幼儿主动的去学习，教师要做到，心中有目标，眼中有孩子，到处有训练，让训练目标变成幼儿进展的要求，支持幼儿按自己的想法作用于环境，幼儿可以自主的选择学习材料、地点和共同学习的伙伴，使幼儿很投入的参加到活动中来，并且还要努力制造和供应有利于幼儿自主学习的物质环境，物质环境是幼儿学习的刺激物，中介和桥梁，因此，要努力将训练目标和内容，将期望幼儿获得的阅历蕴含在物质环境中，同时教师还要支持、启发、引导幼儿在与环境的相互作用中学习。

四、幼教治理方面：

通过读书学习，知道了在幼儿园治理中，制度约束是必不行少的，但是，假如制度过多、过密、过细、过严，单纯靠“制度压人”实施治理，就会把教职工统得过死，限制教职工的主动性和制造性的发挥，所以在人力资源的治理中要渗透一种“以人为本”的治理精神，充分挖掘教师的潜能，使每个教师得到最大限度的进展。所以作为幼儿园的治理者，要在用人方面除了知人善任，任人唯贤，人尽其才等策略外，还要做到：

1、提高用人的互补度，每个人的力量、学问、水平都是不同的，用人的互补度就是利用个人的优势，去弥补个人或是组织以及他人的缺乏。

2、提高用人的认可度，这里所讲的认可度，既包括治理者的认可，也包括被治理者的认可，用人出效果的根底是双认可的。作为治理者，我们随时关怀、了解员工对我们的评价及其认可状况，他们反应的有关信息，可以帮忙我们逐步提高工作水平，不断提高教职工对我们的认可度。

3、培育人是幼儿园人力治理的核心任务，教师素养的提高是提高幼儿园训练教学水平的关键性因素，所以，幼儿园应加强对教师的业务培训和学历培训，并且还要加强对年轻教师的培育，增加训练教研工作的活力。在以人为本的根底上，彼此间建立真诚、接纳、公平、信任关系、共同进步、共同进展。

总之，在读书中，收到了很好的效果，知道了作为一名幼教工，不仅对工作要布满热忱，而且还要常常“充电”，不断学习新的训练理论和新的训练观念，只有不断的学习，才能适应新形势，才能不被社会所淘汰，才能真正成为新世纪的幼教工，才能为以后的工作打下良好的根底。

教师读书心得体会篇8

最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的进展很重要，好习惯受益终生，打算一生的命运。从书里也能够看到好的训练习惯能有效地促成教师的专业成长，也是优秀教师胜利的基石，影响着教师一生的训练生涯。

常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们教师一向在强调要培育学生良好的习惯，作为一名教师在训练中也要构成良好的训练习惯。我作为一名班主任及语文教师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。

反思自我的训练行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂；我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正；我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师，往往许多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”；在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注意过程，习惯于仅仅布置书面作业

自我的习惯究竟好不好，需要转变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够转变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，鼓励自我，超越自我，并由此获得最大的欢快。

教师读书心得体会篇9

少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积存，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年月里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。

对于我们教师学习新的学问来面对新的挑战，更是不行无视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器，通