中班美术教案模板六篇

中班美术教案模板六篇活动目标：

1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。

2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。

3.培育幼儿助人为乐的精神。

4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

能活动的长颈鹿图片、小动物图片若干、背景图若干、笔和纸若干

活动过程：

一、猜谜导入。

（纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆）

1.教师引导：在草地中心住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？

（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画）

2.幼儿猜想。

帮忙幼儿把握长颈鹿的特征。

二、争论演示。

1.教师示范长颈鹿的根本特征。

“为什么叫它长颈鹿？”

“长长的脖子象什么？”

“长颈鹿的头上还缺少什么？”

“它的脖子是光滑的吗？”

“长颈鹿有几条腿？是粗的还是细的？”……

2.请局部幼儿示范

可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。

（利用孩子的示范，进展同伴学习）

3.争论长颈鹿动态画法

教师：“长颈鹿是一个很有爱心的动物，他会用它的长脖子帮忙谁呢？”

幼儿发散思维，想象长脖子的作用。

利用会动的长颈鹿，来编一个帮忙别人的小故事。（长脖子变成一座桥帮忙小动物过河，变成滑滑梯让小朋友玩，变成秋千让动物荡来荡去，变成梯子……）

教师利用故事的形式，摆出长颈鹿脖子的不同姿势。引导幼儿画各种不同动态的脖子，并出示相应的背景图片。

（利用活动的长颈鹿图片，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。通过摆布、操作长颈鹿的脖子，使孩子们更简单把握长颈鹿的动态画法。利用故事的形式，使幼儿原本单一的画面背景更为丰富。）

三、幼儿创作

1.创作要求

长颈鹿为什么做这么多的好事？它还会帮忙别人做什么事呢？我们把它画下来。

2.教师指导

每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可以结合故事内容，也可大胆想象。

提示幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同的姿态。

留意长颈鹿与小动物的相对大小。

四、评讲活动

1.请幼儿叙述图画的内容。

2.粘贴小星星。

（事先将星星粘贴在教师身上，请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星）

活动反思：

一、利用情景，激发兴趣。

我在第一个环节中，设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的根本特征，使原本枯燥的演示成了好玩的画谜，把幼儿带入了布满想象的情景之中，使技能成为情景的一个部份。在这个猜想的过程中，幼儿在思索中回忆、总结一些动物明显的特征。幼儿从有长脖子的动物中去找，一下子就发觉了长颈鹿。然后得出阅历：原来大蛋和小蛋的组合是长颈鹿，于是产生了参加画长颈鹿的愿望，激发孩子们的绘画兴趣。

我整个教学活动以情景为主线，由于这可以帮忙幼儿积存很多有助成长的极为关键的阅历，这些阅历不仅是学问技能的阅历，还包括情感阅历、知觉阅历、社会交往阅历和美感阅历，创设有情景的美术活动环境，有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标动身，让幼儿主动学习积存各种阅历。

二、师生互动，绽开争论。

开放式的美术教学必需为幼儿制造主动想、大胆说、自由画的时机，其中师幼互动沟通是非常重要的。师生间的沟通应是公平的争论，在幼儿美术的创作中，但凡幼儿知道的或可能知道的，就应当尽可能地把幼儿推到台前，来让他们自己开讲。所以，在示范过程中，我给孩子供应了一个相互沟通的平台。例：提问“长颈鹿的头上还少了什么？”“它的脖子是光滑的吗？”“腿是什么样的？”等有变化的问题去引起幼儿思考的兴趣，变被动回答下列问题为主动参加争论。

美术活动的争论是在教师、幼儿与幼儿之间进展。我作为孩子的支持者和引导者，在这个过程中引导幼儿围绕“好心的长颈鹿会帮忙别人干什么？”这一话题进展沟通，鼓舞幼儿通过有兴趣地谈论自己的阅历，提出自己的看法或问题。同时将德育的内容渗透到美术活动中去，培育幼儿的助人为乐精神。

三、画面讲评，渗透德育。

在平常的绘画评讲时，我们常常是：“谁画的美丽，再请他谈谈画的是什么？”这时大多数孩子开头说话，手脚不停，东张西望，尽管教师一再提示也总是草草收场。由于这样的评价只是立足作品的效果，评价的对象永久是那些好的孩子。在绘画活动中，孩子依据自己的力量及喜好自由作画，假如我们再用教师规定的统一标准去衡量他们的作品，对孩子来说是不公正的。在本次活动的完毕时采纳拿小星星的方式，把重点放在孩子对自己行为的情感体验上。我看到孩子都轻轻地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是脸上，似乎是一个有礼貌的长颈鹿。这比教师说“你画的长颈鹿有爱心，就给它一颗星星来得直接的多，而且又避开了说教。

小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。

中班美术教案篇2

（一）春姑娘

活动目标：1、用不同的花瓣外形，颜色和数量画出各种不同造型的花朵装饰春姑娘的裙子。

2、尝试用各种白色蜡笔在深色纸上作画后产生的画面效果。活动预备：彩色蜡笔，记号笔，深色卡纸、各种装饰材料

（二）白蜡笔画——三只蝴蝶

活动目标：1、尝试白蜡笔画，稳固用对称的方法画蝴蝶。

2、通过《三只蝴蝶》的故事，感受朋友间是相亲相爱、相互帮忙的。活动预备：黑卡纸、浅色油画棒、范例、单独放大的三只蝴蝶、三朵花

（三）小鸟飞来了

活动目标：1、用图形组合的方法画小鸟，体会运用不同的图形组合可以画出不同鸟的特征。

2、进一步感受春天给人们带来暖和的气息。

活动预备：范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色

（四）手工：撕贴——花蝴蝶

活动目标：1、连续学习用撕纸方法表现圆形的蝴蝶翅膀。

2、尝试用对称的图案和颜色表现蝴蝶翅膀的花纹。

3、感受春天蝴蝶飞来给人们带来的美。活动预备：各色手工纸、胶水、抹布、观赏的蝴蝶标本图

（五）创意室主题：装饰粘贴——毛毛虫

材料：泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等

中班美术教案篇3

活动目标：

1、能合理的对画面进展布局。

2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。

3、依据颜色进展大胆合理的想象。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》

活动过程：

一、观赏导入(礼花图片)

师：过年时，晚上放的礼花美丽极了，小朋友，你们观察的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿答复：五颜六色，特别美丽……)

教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就似乎春天的花园一样，给节日增加了光荣。

二、示范讲解

师：这么美丽的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢!(教师出示范画)

有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不熟悉就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)

三、创作要求

1、留意画面得疏密关系。

2、画各种不同的礼花。

四、幼儿创作、教师指导

指导孩子进展颜色的搭配，提示孩子们好朋友靠近些。

五、活动评价

这么多美丽的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真美丽啊!

教学反思：

《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿作画力量和养成观看表现美妙事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的气氛中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在学问探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

中班美术教案篇4

活动目标：

1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试制造性地建筑不同的动物房屋。

2、体验共建动物新家，帮忙小动物的欢乐。

活动预备：动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、参观动物新家

——观看、沟通动物新家的特征森林里的动物朋友们预备造新居了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片

●请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢？（老虎）你是怎么看出来的？（房子上面有王字）

小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。

【设计意图：这一环节以情景导入，激发兴趣，通过出示老虎新家的图片，幼儿观看猜想，了解到动物新家的某一局部是从动物身上的某一特征演化而来的。】

二、给动物造新居——利用不同的动物局部特征及其习性，制造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片

过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物朋友们也要造新居，邀请我们帮它们设计新家；

●你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思索并争论）（幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴）

小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜爱吃的”食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特殊的房子呀！

幼儿制造，教师巡回指导

1、观看幼儿能否依据不同动物的局部特征以及动物的习性进展设计。

2、观看幼儿能否结合动物的局部特征制造性的装饰房屋。

【设计意图：这个环节，是活动的重点，争论沟通给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的根底上的；幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进展制造性的设计。】

三、动物的新家——共享沟通、体验胜利

●动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？

小结：今日动物朋友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家美丽又宽阔，住在里面可舒适啦！

中班美术教案篇5

活动目标：

1、在把握水墨画表现方法根底上，用水墨化的表现方法依据主题进展创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的熟悉。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。

活动过程：

一、开头局部

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进展“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。

2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。

二、根本局部

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面安排及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进展主题绘画；对力量差的幼儿进展个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进展叙述，要求讲得有挨次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互叙述画面。

⑶请个别幼儿独立叙述。

三、完毕局部

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小百科：夏天，四季中的其次个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开头，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

中班美术教案篇6

内容与要求：

1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景，体验炫彩棒炫染的颜色变化。

2、通过好玩的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的帮忙。

活动预备：

炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔。

活动过程：

一、导入主题

师：春天到了，草儿变绿了，花儿绽放了。在一个小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。

二、观赏争论

1、（教师演示一：一颗小小的种子）

师：小小的花种子，它好想长大啊，蚯蚓看到了，它来到了小种子的旁边说：“别急别急我来帮忙你吧，蚯蚓姐姐是怎么帮忙小种子长大的呢？

师：泥土变松了，小种子“啵”的一声钻了出来，