高考语文学习方法技巧高三年级

高考语文学习方法技巧高三年级

高考文言文翻译方法有哪些

1、文言文翻译的根本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进展逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其缺乏之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是依据语句的意思进展翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照看原文词义。意译有肯定的敏捷性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比拟通顺、流畅、好懂。其缺乏之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

2、把握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能照实传达出原文的意思，不能随便增减文意，更不能曲解。所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的标准，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得（句子）拗口，令人难读或难懂。至于雅，则是比拟高的要求，指的是译成的现代汉语具有较高的表达水平，不但能忠实于原文，还能把原文的意蕴较好地传达出来，文笔流畅美丽。

高考文言文翻译口诀

古文翻译，自有挨次，首览全篇，把握大意;

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照看前文，联系后句，认真斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系严密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须认真，逐句对比，体会语气，

句子流畅，再行搁笔。

文言文翻译技巧

1.释

一般来说，一个词语怎样解释就怎样翻译，这种方法，在文言文翻译中用得最多。文言文与现代汉语相比有一个很大的区分：单音节词占多数。所以，考生在进展翻译的时候，应尽量把原文中的单音词翻译成能够解释的现代汉语双音词。

2.留

在文言文中但凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保存下来，不用翻译，由于这些词一般都无法与现代汉语对译。

3.去

文言文中常有一些这样的虚词，它们仅有语法作用，而无实际意义。这些词包括：发语词、音节助词、主谓之间的虚词、构造倒装的标志、加强语气的词、表句中停顿的词、表尊敬的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。尽管它们在原文中必不行少，但这些词语在翻译的时候，由于没有相应的词义可以来表示，因此必需删去。

4.替

随着时代的进展，古汉语中有些词语已经不再使用，或者是意义发生了很大的变化。有的词义扩大了，有的词义缩小了，有的词义发生了转移，有的感情颜色发生了变化，有的名称呼法已经不同等。因此，翻译时，应当用现代汉语替换的地方必需替换，千万不能以今义当古义。

高考语文古诗词的（记忆方法）

理解记忆法

理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的根底上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使临时记住了，也会很快又忘掉。

形象背诵法

生动的形象和美丽的意境是一首好诗的标志。因此，假如我们能在理解诗意的过程中绽开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

专注背诵法

留意力集中是提高记忆的关键。因此，给自己限定时间，规定数量，按慢读一一快读一一特快的程序，迫使自己的留意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

抓头字背诵法背诵时常有这种状况，一些原来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时假如有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮忙记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

接力式背诵法

在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的嬉戏中熟记全诗。

高中语文诗歌备考的方法

第一，对于古诗歌来讲，特殊是诗词曲，要读懂诗家语。对于诗歌的根本学问，特殊是字词，诗人是如何构造的，其中有几个关键点我们可以留意一下，读诗的时候要先看题目，同学们就是往往忽视了在考场上这个题目的重要性。由于不管现代文还是古文，或者古诗歌，题目对于给我们的指引特殊大，有的时候题目告知我们写作内容，有的时候告知我们特殊是诗人来写作的一个目的和意图，也有的时候告知我们传达的信息诗歌的对象是写给谁的，会以什么身份和角度去写的，这样在紧急的考场上有助于学生很快地很好地理解诗歌。

其次，留意意象了。由于中国古人表达情感是比拟含蓄的，一般状况下不会直接抒发情感，诗人会借助周遭的人物、动物、自然天象，能承载思想感情的这么一些意象去传达他的情感，许多同学就是不理解这个意象所表达一些情感，所以诗歌的整体情感就不会把握了。

我们要记得一些常见意象。比方说柳树代表送别，桑梓代表家乡，杜鹃代表一种哀愁，红豆代表相思类似于这样的。固然了我们所做的一些题和高考中消失的诗歌和词，未必会大量消失常见意象，但是反过来说，我们最根本的不知晓，那可能对于诗歌的其他方面解读就不是特殊灵光。

第三，留意诗歌的解释。在试卷上消失每一个信息，都是特别值得我们重视的。对于同学们没有干扰的一些信息点是不会消失解释的，消失解释信息点就是出题人让学生去看借助它去理解诗和词。

第四，把握诗歌的整体。做到把每一个句和句之间的关系找出来。把一首诗翻译成一幅画面，用一段完整的（散文）或者记叙的文字把诗歌翻译，这也是我们能不能读诗歌的一个关键。

高中语文阅读题的备考的方法

第一，假如我们要实行和后边文学类文本阅读一样的阅读方法和技巧去做的话，必定是做不完的，文本首先从文体特点上来说，属于论说类的文本，在内容上没有像散文那样有深层含义和更深刻的东西在当中，更多的只是在诠释一种观点，告知传达给我们肯定的信息，这种信息主要从字面上都告知我们了。在备考阅读这种（文章）当中了解这个东西的特点。而论述类文本从文本特点上来看，观点是比拟明确的，就是一个（谈论文），对这类文本我们重点抓什么?重点抓论点，重点抓关键句，观点句、中心句、总领句、（总结）句。对于其他的内容其他的句子，更多的是对这些句子进展阐述、讲解和说明，那些东西不是文章的重点，