的小学教育心理学教案(5篇)

的小学教育心理学教案（5篇）教学目标

1、熟悉什么是起青春期。

2、熟悉青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：熟悉青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学过程

一导入新课

1找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开头有了什么变化。2板书课题：迎接青春期的到来

二新授

1、争论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

（1）快速长高。

（2）心肺功能明显增加。

（3）肌肉的发育非常快速

（4）体重增加。

（5）神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

（1）养成良好的习惯。

（2）加强养分、合理安排饮食。

（3）不吸烟，不喝酒。

（4）保持正确的坐、立、走姿态。

（5）加强体育熬炼。

（6）爱护好嗓子，不大声喊叫。

小学教育心理学教案2

教学目标

1、教育学生知道什么是“心情”及它与我们工作学习的关系。

2、熟悉到不管在任何状况下都要能掌握自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。

教学重点：

熟悉到“良好的心情”与我们工作、学习的关系。教学难点：要学生学会掌握住自己的心情，不过度快乐，也不过度哀痛。

教学过程

导入

想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样掌握自己的。

师：同学们？什么叫做“心情”？

生：简洁的说，心情就是心情。

师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样？（生沟通）

师：是啊，不少同学都有这样的体会，当一个人心情好的时候，干什么

事都特殊有劲。可见良好的”心情不仅对工作、学习有利，对人的安康也有利，不是吗？相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对安康固然也非常不利了。你在心情不好的时候是怎样的？

（生沟通）

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的安康吗？我们要学会掌握自己的心情。不管遇到快乐的或不快乐的事，都不要影响自己的心情，这就是掌握住自己。

（教师讲范进中举的故事）

总结

课后小结

小学教育心理学教案3

【教学目标】

1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望；

2、帮忙学生树立创新理念，突破思维定式，熬炼学生的观看力和动手力量；

3、训练学生积极用脑，培育学生发散思索、敏捷变通的思维习惯。

【教过重难点】

创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成；制造力思维训练中学生主动参加和实践意识的培育。

【教学方法】

嬉戏启发法、情景体验法、讲授法

【教学过程】

一、暖身环节

1、最喜爱《西游记》里的哪个人物？

2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，跑来一个小孩，小孩焦急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。”“这孩子是你的什么人？”老头问。公安局长答道：“是我的儿子。”阅读故事，答复两个吵架的人与这位公安局长是什么关系？许多同学猜不出来的缘由是什么？有人曾将这道题对一百个人进展测试，结果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进展了测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子（小学生）答对了。

二、学问小课堂———思维定势

1、例子

钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯子落地吗？（剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头）

2、思维定势：就是习惯于用以平常用的思维方式来对待和解决问题。思维定势简单使我们产生思想上的呆板、千篇一律的`解题习惯。

3、定势思维的作用

积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟识了，下次遇到你立刻就会做了；又如我们骑车的速度很快时，突然前面消失一只小狗，我们立刻就会刹车。

消极作用：简单使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，埋没我们的制造力。

三、想象训练营

1、打绳结（飞行赛）

左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。留意：双手不能离开绳子，也不能把自己的手捆在绳子里。（一张纸，哪组飞得最远）

2、联想作画

请同学们用教师做给出的六个简洁图形（○○△△//）拼成一幅画，给图画起一个名字，并说说画所包含的含义。

四、创新无处不在

1、问：同学们，你们在生活中发觉了哪些创新的事物，说出来我们一起共享共享。（印象最深的广告：法国依云矿泉水广告；飞机；《海底两万里》世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号；学校组织的面具大赛。）

2、如何培育制造力

（1）仿效后创新

（2）擅长观看，发觉问题，提出问题，解决问题

（3）多参与各种各样的活动

（4）合理的梦想，并付诸行动

五、课堂引申

有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也的确战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有人问拳师：“您的功夫都到哪儿去了？”拳师恨恨地道：“这个死婆娘，每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场！”

拳师精通拳术，战无不胜，可遇到不按套路进攻的老婆时，却一筹莫展。“熟读拳法”是好事，但拳法是死的，假如盲目运用书本学问，一切从书本动身，以书本为纲，脱离实际，这种由书本学问形成的思维定势反而使你的思维受到限制。“学问就是力气”。但假如是死读书，只限于从教科书的观点和立场动身去观看问题，不仅不能给人以力气，反而会抹杀我们的创新力量，所以学习学问的同时，应保持思想的敏捷性，注意学习根本原理而不是死记一些规章，这样学问才会有用

六、总结

创意无处不在，我们要有敢于创新的士气，要有突破常规的意识，你会收获不一样的精彩。

小学教育心理学教案4

活动目的：

为了培育学生具有良好心理素养、稳定的情感，有较好的适应力量，和谐的人际关系，拥有安康欢乐、积极向上的生活环境，我校以心理安康周教育契机，以“沐浴心育阳光安康欢乐成长”为主题，加强学生心理素养教育，促使学生科学地熟悉心理安康、了解心理安康学问，并使之学会心理调适的根本技巧，为广阔学生的安康成长营造积极向上的心理气氛，促进学生全面进展和安康成长；同时也盼望能够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在仔细学好学问的同时，还应积极地关注自身的心理安康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。

活动主题：

沐浴心育阳光安康欢乐成长

活动时间：

第14周

活动地点：

xx中心小学

活动内容：

一、心理安康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（详细议程如下）：

1、宣布心理安康活动周启动仪式开头

2、参谋代表讲话

3、教委办领导讲话

4、宣读紫峰中心小学心理安康活动周方案

5、学生代表发言

6、大型手语操

7、团体心理活动观摩课

8、心理讲座

二、黑板报

各班以“沐浴心育阳光安康欢乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比方：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或熟悉自我，增加自信念为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。（于5月8日前完成）

三、宣传栏（美术作品、书法、作文）

负责各宣传栏的教师（其中有美术、书法、作文）围绕“沐浴心育阳光安康欢乐成长”收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈谈自己的成长经受，生活、学习、交往所遇到的苦恼或挫折。（于5月8日前完成）

四、心理辅导课

各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课的主题与黑板报的主题相全都。

五、播送站

与校播送站的教师合作，推出午间“心灵之声”栏目，负责的教师收集关于心理方面的小学问、小测试、歌曲等等，于星期二～四中午播放。

六、展板

制作心理展板，其一为学生作品展现板，其二为学校心理安康教育工作简介，由心理课题组的教师完成。

七、活动乐园

（一）团体心理活动

时间：星期二下午

地点：操场

内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走s型、弹乒乓）

对象：一、二年级学生

（二）团体心理活动

时间：星期三下午

地点：操场

内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行）

对象：三、四年级学生

（三）心理学问竞赛

时间：星期四下午

地点：多媒体教室

对象：五年级学生

（四）心理影片观赏

时间：星期三下午

地点：多媒体教室

内容：《隐形的翅膀》

对象：六年级学生

活动要求：

1、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并留意收集整理活动资料。

2、本届心理安康活动周是我校首次推广心理安康教育，盼望各班能够能仔细落实活动的各项安排，使更多的学生通过参加活动得到欢乐，受到教育。

小学教育心理学教案5

【教学目标】

1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中只有能坚持的人，才能取得最终的成功。

2、帮忙学生找到做事不能坚持究竟的缘由，并找到催促自己坚持做事的方法。

【重点、难点、疑点及解决方法】

本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得成功，让学生找到半途而废的缘由，找回自信，催促自己要坚持不懈地做事情。

实行的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进展比照谈体会，从而让学生真正感受坚持就是成功。

【教学内容】

坚持性在日常的学习、生活中特别重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中经常会消失的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。小学生的坚决性、坚持性比拟差，坚决中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮忙的依靠，所以培育学生的坚持性和自我掌握力量是很有必要的。

通过本课的学习和训练，应当着重培育学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到进展。

【教学方法】

本课主要实行多媒体创设情景、语言沟通、小组沟通、集体沟通等教学方法来完成教学目标。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都感动万分，骄傲无比，2022年的奥运会确实不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有很多幅画面让教师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。

二、观赏画面谈感想

1、学生观赏图片。

2、观赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？

3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是由于他们以坚忍不拔的毅力克制了种种困难而最终坚持究竟。由于在他们心中有一个信念：坚持就是成功。这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。

三、教学导航灯

1、刚刚呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来教师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。

2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生叙述图画的内容，教师相机指导、点拨）

3、对比这位同学想一想，你自己平常有哪些方面是像他这样做的？

学生畅所欲言。

小结：大家刚刚谈了很多坚持的事，教师盼望大家一如既往地坚持究竟。可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同学的表现。

四、教学小诊室

1、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。

（学生叙述图画的内容，教师相机指导、点拨）

2、那你有那些类似于他的行为呢？

学生谈自己不能坚持做得事。

3、名言沟通，相互鼓励

大家特别恳切，敢于成认自己的错误，假如我们做事情半途而废，那么胜利就会与你失之交臂。此时教师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就肯定会胜利。同学们谁还情愿送给大家