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文档简介

五年级班干部竞选演讲稿范文_来看看吧篇1:五年级班干部竞选演讲稿范文

尊敬的老师、敬爱的同学们:你们好!

今日,我很荣幸走上讲台,和那么多乐意为班级作贡献的同学一道,竞选班干部职务。

我从一年级到现在班干部一年没拉下,在工作中取得了肯定的成果,得到了老师和同学们的信任和支持。我的优点是学习努力,工作负责,能与同学融洽相处。但是,人并不是十全十美的,我也有一些小毛病。现在,我确定在新的学期里改掉这些毛病。争做一名优秀的班干部。

在新的学期,我假如能当上班干部,我将用旺盛的精力、醒悟的头脑主动做好老师的小帮手、同学们的公仆,为五(2)班创建一个整齐美丽的学习环境做出自己的贡献,让我们的班级在新的学期中更上一层楼。

既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名精彩的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦,珍宝的绚烂来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

最终我只想说一句话,那就是:给我一次机会,我将还您一个满足!

请大家投我一票吧!感谢大家的信任。

篇2:五年级班干部竞选演讲稿范文

敬重的老师,敬爱的同学们:

大家下午好!

今日,很荣幸走上讲台,和那么多乐意为班级作贡献的同学一道,竞选班干部职务。我想,我将用旺盛的精力、醒悟的头脑来做好班干部工作,来发挥我的特长帮助同学和班集体共同努力进步

我从小学到现在班干部一年没拉下,但我一身干净,没有官相官态,官腔官气;少的是畏首畏尾的私虑,多的是敢做敢为的闯劲。我想我该当个实干家,不须要那些漂亮的词汇来修饰。工作熬炼了我,生活造就了我。戴尔卡耐基说过不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应当认为自己有资格提任这个或那个职务。

我信任,靠着我新锐不俗的官念,靠着我的志气和才能,靠着我与大家同舟共济的深厚友情,这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候,任何状况下,都首先是想同学们之所想,急同学们之所急。我决不信奉无过就是功的信条,恰恰相反,我认为一个班干部无功就是过。

因为本人平常与大家相处融洽,人际关系较好,这样在客观上就削减了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们在一起,指引江山,发出我们青春的呼喊。当师生之间发生冲突时,我肯定明辨是非,敢于坚持原则。特殊是当老师的说法或做法不尽正确时,我将敢于主动为同学们谋求正值的权益假如同学们对我不信任,随时可以提出不信任案,对我进行弹劾。你们放心,弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦,我更不会死赖不走。

既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名精彩的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦,珍宝的绚烂来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

我自信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作,正由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,我感到信念百倍。

你们拿着选票的手还会迟疑吗?感谢大家的信任!

篇3:五年级班干部竞选演讲稿范文

各位老师,同学们:

大家好!

今日我很荣幸地站在五年一班班委的竞选讲台,首先感谢大家对我的支持。我先介绍一下我自己,我叫晏阳,是新转来的学生。

我从一名新生走到现在,在学校里的喜怒哀乐与表扬、指责才让我有了自信站在讲台上讲话。光有自信不行,实力也一样重要。在老师的激励下,我不断地进步,所以才有了今日这样的一个我。

我擅长画画,唱歌也算不错,当然我最拿手的是游泳。不止这些,我还有天马行空的想象力。我很想当中队长或者纪律委员。当然,这还要老师及同学们的支持才有可能。假如我有幸当中队长或者纪律委员,我会以身作则,努力让班级变得生动活泼而不失纪律。不要让陈老师为我们操劳,让我们班的纪律做到快、静、齐。

最终,我还是希望大家能选我,让我有一个机会为大家服务,让我们的班级成为一个最好的集体,在我成为班委之后,我们班委会与同学们互帮互助,构建老师与同学们心灵互通的桥梁。

感谢大家,我的演讲结束了。

篇4:五年级班干部竞选演讲稿范文

各位老师,同学们:

大家好!

我叫梁钦洲,是五年级二班的一名学生,今日我之所以敢于竞选班干部,是因为我对自己有信念,我认为我自己有实力胜任宣扬委员。

走进南京路小学已经有五年的时间了,在老师们的教化与帮助下,我已经完全适应了这个环境,让我消退了刚进校门时的生疏。在课余时间里,我利用周末的时间在外参与舞蹈和钢琴学习班。这两样,可以说是我的特长了,因为我学习舞蹈已经有4年半的时间了,而且我曾多次在少年宫以及区、市里参与表演,并获得了老师和家长们的好评。

在社区里,我是一名社区活动主动分子,常常参与居委会组织的各项社区活动,为社区出一份力,使我们居住的环境更加美妙。

假如我竞选胜利,我肯定会为班级出谋划策,不遗余力的工作,努力做好老师的得力小助手,还会一心一

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