唯一的听众 市赛获奖

唯一的听众第二课时回顾课文主要写了一件什么事？01、我们怎样学习写人的文章？2、再次走进课文，抓住描写老教授的语言、动作、神态的语句仔细品读，深入体会这位唯一的听众高尚的人格魅力。3、默读，画出描写老教授的语言、动作、神态的语句。回忆感悟0品读老人语言1、读课文第2-9自然段，找出描写老妇人语言的句子，并想想她是在什么样的情况下说的。2、汇报交流，体会人物情感。精读课文0“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”①在这之前“我”认识老妇人吗？“我”的琴技怎样？如果你就是这位老妇人，你觉得年轻人现在最需要的是什么？0②讨论一下：老妇人的耳朵真的聋了吗？她为什么要说自己耳朵聋了呢？③老妇人说“如果不介意我在场，请继续吧”中的“介意”一词是什么意思？老妇人为什么这样说？④你觉得这个老妇人是个怎样的人？请带着你自己的理解再读这几句话。0通过我们交流品析，你们提出的疑问都解决了吗？那么，当“我”摇了摇头时，老妇人又对“我”说了些什么呢？0“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”讨论：怎样理解“用心去感受”？0“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”①听了老教授的话，“我”的心里会是怎样的感觉？②当“我”停下来时，她总不忘说上一句。这里的“总”说明了什么？③如果你就是文中的“我”，对老人的这种鼓励，你会怎样想？0在老人耐心热情的鼓励下，“我”的琴技不断提高。再读课文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化。01、找出描写老人眼神的句子，交流发现。（1）“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。”（2）“她一直很平静地望着我。”（3）“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”揣摩老人神态02、老人的目光是平静的，她的内心却是不平静的，根据提示，展开想象，把下面句子补充完整。（1）当我拉出像锯床腿一样的琴声时，她平静地望着我，仿佛在说______________________________。（2）当我有了几分信心，每天去小树林拉琴时，她一直很平静地望着我，仿佛在说_______________。（3）当我渐渐奏出真正的音乐时，她微笑着用慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说________________。0感悟内心这位睿智慈祥的老人就是我唯一的听众，在清晨寂静的树林中，她总是静静地坐在木椅上，用平静的目光注视着我，用鼓励的话语激励着我，使我重拾对音乐的热爱，坚持不懈地刻苦练琴技，终于奏出令专修音乐的妹妹都惊叹的优美旋律，而此时意想不到的谜底也被妹妹揭开……0一切都明白了！如果此刻你就是这位年轻人，回忆起与老人相识相伴的点点滴滴，她鼓励的话语又回响在耳边，她平静的目光又浮现在眼前……你一定有太多的话想对她倾诉，拿起笔，把它写下来。0

“我”从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众演奏小提琴，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。

请你以“是爱，让我________________。”这一句式，来表达一下自己的情感。情感升华0老人没有传授“我”精湛的琴艺，没