教师教学心得体会模板7篇

教师教学心得体会模板7篇_心得体会教师教学心得体会篇1

通过八年级数学的教学，在教学实践中我觉得教师的真正本事，主要不在于讲授学问，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们参加到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得学问。要提高教学效果，到达教学目的，必需在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参加意识；增加学生的参加时机；提高学生的参加质量；培育学生的参加力量。此外，在数学教学中应渗透法制训练的思想，增加学生的法律意识和自我爱护的力量。

一、转变学生的学习状态。

在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、力量等方面的进展。就学习数学而言，学生一旦“学会“，享受到教学活动的胜利喜悦，便会强化学习动机，从而更喜爱数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最正确状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。

二、重视学习动机在教学过程中的鼓励作用。

通过激发学生的参加热忱，逐步强化学生的参加意识。学生学学问是为了用学问。但长期的应试训练使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，应针对学生的年龄特点、心理特征，亲密联系学生的生活实际，细心创设情境，让学生在实际生活中运用数学学问，切实提高学生解决实际问题的力量。使大家都能深深感受到“人人学有用的数学“的新理念。常常这样训练，使学生深刻地熟悉到数学对于我们的生活有多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变“学数学“为“用数学“。

三、重视实践活动在教学过程中的启智功能。

通过观看、思索、争论等形式诱导学生参加学问形成进展的全过程，尽可能增加学生的参加时机。在数学教学中，让学生积存丰富的典型的感性材料，建立清楚的表象，才能更好地进展比拟、分析、概括等一系列思维活动，进而真正参加到学问形成和进展的全过程中来。

四、重视学习环境在教学过程中的作用。

通过创设良好的人际关系和学习气氛鼓励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参加质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、乐观性。教师应鼓舞学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不精确、不完整，也要让他们把话说完，爱护学生的乐观性。

沟通沟通、求知进取、和谐开心的学习气氛为学生供应了充分进展共性的时机，教师只有擅长协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的时机。例如，在争论课上教师细心设计好争论题，进展有理有据的指导，学生之间进展争论讨论。这样学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中既独立思索又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题力量的进展，逐步提高学生参加学习活动的质量。

五、重视学习方法在教学过程中的推动作用。

通过方法指导，乐观组织学生的思维活动，不断提高学生的参加力量。训练心理学的讨论成果说明，教师可以通过有目的的教学促使学生有意识地把握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生参加活动的心理过程的效率来促进学习。在教学中，教师不但要教学问，还要教学生如何“学”。教学中教师不能无视，更不能代替学生的思维，而是要尽可能地使教学内容的设计贴近学生的“最近进展区”。通过设计适当的教学程序，引导学生从中悟出肯定的方法。

六、培育学生反思是作业之后的一个重要环节。

实践说明，培育学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培育力量的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进展反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培育都有作乐观的意义。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给教师提出问题，结合作业作出适宜的反思。对学生来说是培育力量的一项有效的思维活动，培育学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。

七、多预备资料，仔细备课。

增加法制训练在数学教学中的应用，提高学生的法律意识。如在一次函数的教学时，通过函数的表达式及图像等学问，可渗透《环境爱护法》、各年的未成年人犯罪状况的相关的学问。

教师教学心得体会篇2

通过参与根本功训练，收获颇多。从中体会到一些教师自身的魅力和独特的思维，感受到他们身上的魅力和风格。就这次活动，下面我谈几点体会：

一、的确提高我们教师的自身素养，勤练、多练、坚持练“三字一画”。只有教师的自身素养提高了，我们的课堂教学才能充分的发挥作用，教师驾驭课堂的力量也就提高了，总而言之，教师的专业素养过硬，综合力量强，我们的课堂教学的时效性才能得到很好的表达。

二、从课堂组织来看，教师应当加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上专心教，专心与学生沟通，真正的把握好教学目标，吃透教材，精确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是依据学生学问的把握状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩展下去。教师着力培育学生的综合的运用力量，切实让学生“活”用数学，用“活”数学。

三、教师们教学内容的设计制作多媒体课件，通过教学片段和说课的展现，可以看出教师们真的是专心去做了，而不是去应付。教师们在这次活动中也进一步得到了熬炼和提高。

另外，校领导对此次练功活动做了点评，讲授了教学中存在的问题，也让我学习到许多有用的的教学理念和教学方法。比方：教师该怎样更新教学观念。课堂教学重在课堂常规，与教学目标的有效完成。

教师根本功有一阶段了，是一个良好的开头，我们应当把自己的各种根本功融会贯穿地运用到教学中，更好地为训练教学效劳。我们的追求不会停顿，学习更不会停顿。新的课程改革对我们教师提出了更高更新的要求，所以今后我会在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。

教师教学心得体会篇3

“亥年天戬福，文苑笔秾芳。”20xx年新春之际，我们迎来薛法根教师板块教学的春风。“为言语智能而教”的教学理念，“清简、睿智、厚实”的教学风格，“文本分类重组”的教学跨越，多年的组块教学讨论与实践，呈现了做一个大写的教师的执着追求。

薛教师执着于每一个组块教学的精华理论，执着于每一节“求真、求实、求活”的高效课堂。为此，他始终深入学习，讨论汉字的由来，讨论朗读方法、讨论学生心理、讨论评价艺术、讨论名家训练方法等，在执着中他追求到渊博的学识，追求到超群的教学技术，追求到阅读教学的高效之道，追求到自我素养的不断提升。他的执着追求，告知我们做一个大写教师的方向路径。

多年来，我在教学中摸索着，想着胜利的教学是出其不意的把戏设计，想着胜利的教师是各种竞赛的获奖证书，想着胜利的训练是不同风采的反复展现。这些浅薄的想法，在看到薛教师的成长脚印中，在体会到薛教师的人格魅力中得到彻底的转变。我懂得了，只有沉下心来钻研教学，扎根训练事业，不断学习教学学问，提升自己的内涵修养，执着追求，做一个大写的教师，才是训练的真谛。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”让我们如薛教师一样，执着追求，做一个大写的教师，在训练的沃土中实现自己的价值。

教师教学心得体会篇4

如何提高课堂教学质量？打造高效课堂是关键，在这里，结合我校的实际状况和自己的学习与实践，谈谈以下几点粗浅的看法：

一、重视学习环境，让学生参加数学

高效课堂教学必需强调学生在活动中学习，通过学生的主动参加，进展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理力量，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学训练应面对全体学生，表达数学教学的根底性、普及性和进展性；重视数学与学生生活、自然和社会的联系；表达了数学学习活动的过程性特点；敬重学生的个体差异，提倡自主性学习和探究性学习。通过创设良好的人际关系和学习气氛，鼓励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参加质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、乐观性。现代训练家认为，要使学生乐观、主动地探究求知，必需在民主、公平、友好合作的师生关系根底上，创设愉悦和谐的学习气氛。因此，教师只有以自身的乐观进取、朴实大度、学识渊博、讲课生动好玩、态度仔细、治学严谨、和气可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信，才能有较大的感召力，才会唤起学生感情上的共鸣，以真诚友爱和关心的态度与学生公平交往，敬重、理解和信任学生，才能激发他们的上进心，主动地参加学习活动。教师应鼓舞学生大胆地提出自己的见解，爱护学生的乐观性。

二．转变教学方式，提高学生学习兴趣

活泼课堂气氛，提高学习兴趣。在课堂上要乐观营造适合学生进展的学习气氛，让学生在课堂上想说、能说、会沟通、会合作、会展现，让学生在互动的气氛中激活思维、进展力量、培育共性，真正让学生乐学、想学，从而为提高教学供应保障。高效课堂的显性表现，一堂课应当是生动的，活泼的，主动的，动态的。例如，可以让学生提前预习，也就是按“学案导学”所提出的任务先行自学，在课堂上，让学生尽可能地把自己提前完成的答案尽可能多的展现在黑板上（数学讲究的是一题多解），不管答案是对还是错，教师都应赐予极大的鼓舞。这样学生就会大胆的动脑，大胆的思维，大胆地去展现与沟通，进而使学生成为数学课堂的仆人，从被动的学变为主动的学。例如，我在讲多边形内角之和这一课时，引导学生从多边形的一个顶点动身连对角线，把n边形分成n-2个三角形求出n边形内角之和为（n-2）·180°，然而却有一个学生突发奇想，他不从顶点动身，而是从任意边上任意一点动身连接其他顶点，分成各三角形，我不但给他投以赞许的目光，和他热忱对话，引导并鼓舞这位学生说理，找出这样作了(n-1)个三角形后，n边形的内角和多了180度，应去除多余的180度，结果还是（n-2）·180度。我的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞，也激发了其他同学的探究热忱。体验到了胜利的喜悦，催促，帮忙了他从而更加喜爱这门学科，也树立了他学习的自信念。

三、重动手操作，让学生体验数学

思维往往是从人的动作开头的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到进展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要非常关注学生的直接阅历，让学生在一系列的亲身体验中发觉新学问、理解新学问和把握新学问，让学生犹如“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，进展思维力量。

例如教学立体图形这一节课时，由于它接近于实际生活。在了解学生已把握

的学问根底上，可以让他们自己总结、沟通他们对立体图形的感受、自己动手制作熟识的立体图形，并依据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。这样避开了教师一味地讲解，学生一味地记忆。课堂气氛特别活泼，学生在轻松的学习气氛中把握了学问。通过动手操作使数学学问不再那么抽象，理解数学也不再那么空洞。教师这样将数学教学设计成看得见，摸得着的物化活动，让学生对非常抽象的学问获得了相当清楚的熟悉和理解，而且，这样通过动手操作获得的体验是无比深刻的。

四、关注个体差异，因人施教

《数学课程标准》指出：数学训练要面对全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。数学训练要促进每一个学生的进展，即要为全部学生打好共同根底，也要留意进展学生的共性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学学问、技能、力量方面和志趣上存在差异，教师在教学中要成认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际动身，兼顾学习有困难和学有余力的.学生，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。

新教材设计了不少如“思索”、“探究”、“争论”、“观看”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可依据实际状况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差三种学问水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热忱来感染差生。例如，我在上空间图形这一节课之前，安排了六个学生用六个不同方向上的正方形绽开图组合成一个正方体，其中安排的学生各有两名，告知他们其次天上课时要展现给其他同学，并比比看谁做得最好，在其次天上课之前，他们都争先恐后的拿来了自己的作品，特殊是两个差生，他们不但做了，而且做的很好，在我的鼓舞下，他们拿着自己的作品站上了讲台，娴熟地操作迎来了其他同学热闹的掌声，让他们自然并踊跃地融入了教学活动中，在教学中，决不能让优等生剥夺差生思索和权力。在让学生独立思索时，教师要要尽量多留一些时间。对于数学成绩较好的学生，我们尽可能另外选择一些较敏捷的问题让他们思索、探究，以扩大学生的学问面，提高数学成绩。

五.重视生活应用，让学生实践数学。

数学源于生活又效劳于生活，生活中到处有数学。在教学中，教师应常常让学生运用所学学问去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中准时把握所学学问，感悟到数学学习的价值所在，从而增加学好数学的信念，学会用数学的眼光去看四周的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。如用数学学问去说明解释生活中的一些现象，如屋顶人字架做成三角形、汽车爱护拦成平行四边形、车轮成圆形等等，这其中固有物理属性等缘由，另一方面，也有数学缘由，诸如用到三角形的稳定性、平行四边形的不稳定性、圆的旋转不变性，还有打台球的角度用到对称、聚光镜用到焦点等等问题。让学生在学习数学学问的同时，也加深了各学科之间的联系，更表达了学习数学的价值和意义所在。

总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的数学课堂教学中，将会引起我们更多的思索、更多的关注，我们要踏踏实实地讨论“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际动身，从素养训练的目标动身，使我们的课堂教学建立在更加有效的根底上。

教师教学心得体会篇5

为了改良教学方法，提高教学效益，x月x日“市级骨干教师教学追踪活动”走进我校，听了两位教师的课受益非浅，现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

一、细心设计课堂教学

教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思想训练目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。

二、教学过程精巧

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理学问的构造体系。每位教师能依据自己学生的学问水平、认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,突破难点。

三、注意学问的传授与力量的培育相结合

各位教师在教学过程中特殊加大了对力量的考察，：在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。

四、使教学向理论联系实际方向倾斜

数学学科原来是与实际联系严密的学科，针对近年来题中消失大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显进展方向，教师，已开头加强学问实际应用的教学,使教学恢复它的原来面貌。

教师教学心得体会篇6

一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智.回忆我的20xx，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积存最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。

最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学;另一方面，连续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学根本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和乐观学习各类现代训练技术。

五、缺乏之处

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着缺乏，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，应不断提高自己的业务力量、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生治理方面的力量、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

教师教学心得体会篇7

通过学习《幼儿园训练指导纲要》我有了更进一步的熟悉，体会到我国对学前训练的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身