下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
教案NO：8课题第8课共享节日盛宴授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能1、了解幻灯片视图的应用；2、掌握删除幻灯片的方法；3、掌握移动幻灯片的方法；4、掌握复制幻灯片的方法过程方法通过小组合作与探究、任务驱动等方法完成对一组幻灯片的编辑情感态度价值观在探究新知识的过程中，提高自身人文素养，增强对祖国传统文化的热爱教学重点删除、复制、移动幻灯片难点关键删除、复制、移动幻灯片学情分析本课的重点是让学生学会幻灯片的删除、移动、复制的方法，提高学生制作幻灯片的效率，知识技能的掌握并不难，通过学生的自我探究和合作可以解决这部分问题，关键就在于教师是否能用合适的情境引导学生完成学习任务教学准备课程资料幻灯片范例教学流程设计意图要求程度动态调整一、激趣导入教师首先出示一组传统节日的演示文稿，让学生观看《共享节日盛宴》演示文稿，去感受幻灯片三种视图方式的不同，根据自己的操作习惯和幻灯片的张数来选择适当的显示方式。二、合作探究（一）中国传统节日盛宴学生例举中国传统的节日；利用这些节日图片，制作成幻灯片。（二）编辑一组幻灯片1、老师的幻灯片看起来是不是和同学们做的有些不同呢？谁能帮助老师把这个演示文稿变得和大家的一样？生做。边做边讲解。补充：是四种不同的视图方式，幻灯片有4种视图方式，分别为：普通视图，幻灯片浏览，阅读视图，幻灯片放映。给学生展示四种幻灯片视图方式浏览幻灯片时的不同。（1）删除幻灯片：教师：刚才出示的演示文稿中设定一张幻灯片是重复的或者设定一张并不是中国传统节日的幻灯片，你能找到它吗？让学生自主观察，然后学生自己去解决问题。学生在小组中交流删除幻灯片的方法请学生演示自己学到的方法（2）移动幻灯片：教师：传统节日是不是也有排列的顺序？一般从春节开始，元宵节，清明节等等，那么来看看我们的幻灯片是按照这个顺序排列的吗?是不是元宵节的位置错了？切换至浏览模式。谁能把元宵节放到正确的位置上去？学生自己尝试去移动位置错误的幻灯片，不对学生有操作方法的要求学生进行不同方法的汇报教师进行归纳总结。（3）复制幻灯片：教师：我们的演示文稿，终于快完成了，但是还有一个美中不足，有头无尾，我们在最后是不是一般都会有一张结束的幻灯片？要和我们这一组幻灯片背景，字体等等保持一致。那么该怎么做最后一张幻灯片呢？大家打开桌面上的复制幻灯片的微视频，看完之后自己试一试。教师提示学生可以在不同视图下进行复制粘贴，让学生掌握制作一个演示文稿，首尾呼应是很关键的。三、自主活动学生整理编辑节日盛宴幻灯片，然后，放映欣赏，互提意见。四、总结全文结合我的收获，学生畅谈本节课学到哪些知识？让学生明确本课的学习任务了解中国的传统节日学会wps演示四中不同的幻灯片浏览视图在探究中学会幻灯
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论