《古诗苑漫步》PPT课件(山西省县级优课)八年级语文课件

综合性学习古诗苑漫步R·八年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学习目标

1.通过欣赏、吟诵、演唱古诗词活动，引导学生在漫步古诗苑的同时，积累更多的古诗句。2.通过活动，培养学生搜集资料和处理资料的能力，培养自主合作的精神，提高对古诗词的阅读理解与鉴赏能力。

3.通过活动，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，提高对民族文化的热爱之情。

活动要求一：声情并茂诵古诗

选择自己喜欢的一首古诗，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏，进行朗诵展示，尽量能配乐朗诵。

活动要求二：醉花听月唱古诗

收集古诗词改编的歌曲，如：《明月几时有》《烟花三月》《我住长江头》等，学唱古诗。

活动要求三：别出心裁品古诗

1、选择自己喜欢的诗或者诗中名句进行赏析。可以简介诗的作者、写作背景、诗意、情感、语言风格等。

2、古人常给画题诗，如苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》。其实诗歌不仅是与绘画，还与很多艺术形式都有相通之处。请大家任选一种艺术形式（书法、音乐、舞蹈等），充分发挥联想和想象，表现某一首古诗的内容或情境。小组自主交流

小组内交流自己课下搜集准备好的资料，然后选出一个最有代表性的作品进行展示。声情并茂诵古诗

“昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心，多烦忧。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。明朝清风四飘流。”这是流行歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》的歌词，它们就出自李白的一首诗，你知道哪首吗？《宣州谢眺楼饯别校书叔云》醉花听月唱古诗别出心裁品古诗

请大家多角度独特地展示自己对所选诗歌的独到见解。总结提高

通过本次活动，我

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（就活动的参与、活动的过程以及收获谈谈自己的心得。）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展延伸

请仿照例句，用诗的语言来阐释友谊。

友谊是“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，友谊是“______________________________”的____，友谊是“______________________________”的____，友谊是“______________________________”的____。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识劝慰洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶痴情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情感叹状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

你将用怎样的诗句来描摹这幅温情脉脉的图画？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。教师寄语

中国古典诗歌博大精深，是一本读不完的大书。希望同学们以今天的活动为契机，用一生的时间将这本书永远读下去，热爱我们的民族文化，传承我们民族文化的瑰宝。

作业：分门别类辑古诗

以“古诗中的______”为题，大家利用课下时间将搜集查阅到的相关