初中物理组工作计划5篇

初中物理组工作计划5篇工作计划是我们针对工作任务所提前做出的规划，必须专心对待，通过工作计划的制定，大家在各方面都有了一定的进步，我今日就为您带来了初中物理组工作计划优秀5篇，信任一定会对你有所帮助。

初中物理组工作计划篇1

一、指导思想

本学期我们物理教研组工作重心是创建高效课堂，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性，落实好教学常规工作，加强教学讨论、学情讨论，进一步深化教育改革，全面推动新课程、教学常规、学科基础常规及学习常规的实施和落实，乐观构建高效课堂，提高我校物理老师教育教学能力和水平。

二、工作重点

1、以教研促进教学，以教学促进进展，本学期教研活动主要以校级骨干老师公开课、组内老师公开课为契机，落实教学讨论及教学常规，加强集体备课。

2、加强正能量宣传，强调责任意识和服务意识和团队意识，不断追求教学的精益求精，使自己的教学业绩要对得起自己的文凭，对得起自己的良心，对得起国家给的工资，对得起想学好的学生，对得起家长和学校，对得起本班级的同事。

三、加强教研工作，完善教学资源库建设工作：

要立足基础，着眼能力；突出主干，抓好重点。各备课组要针对本班级的学生特点和教学目标，执行相应的教学策略。高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培育学生对物理的爱好，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理；高二以会考为目标，突出面对全体、全面进展的教育理念，继续培育学生的主动学习的意识和自学能力；高三班级面对高考，突出能力与思维方法的提升。

就日常教学而言，应避开“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做；提倡“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。

突出力学和电学的主干

?力学：

①匀变速直线运动；

②牛顿运动定律；

③动能定理，能量守恒定律；

电学：

①欧姆和电阻定律；

②串、并联电路中电压、电流及电功率的分配；

③电功、电热和电功率；

④电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电；

⑤安培力，左手定则；

⑥洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动；

⑦电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律。

要通过课改理念及教学评价的学习，老师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法；运用多媒体展现物理过程；运用学生分析讨论的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中，留意中档练习题的精讲精练，做到典型例题的重点分析并准时检查各层次学生知识的把握情况。有条件的情况下，各班级尽可能用自编导学案，在备课中应充分讨论我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的规律思维能力的必要过程。做好演示实验和学生实验，切实培育学生的实验能力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展现物理过程，使教学更直观；运用课件，使得物理现象更带好玩味性。

精心挑选各地各类训练试题，精心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路，借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，就高三而言，特殊是近三年的高考题，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思；讲练结合，多让学生思考，留意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到练得精、讲得透；重视订正：对学生的错题，作讲评后，要求学生专心订正，订正方法灵活，以提高学生的作业效率；适当布置课外作业，试题要以巩固前一节课知识要点为主，难度要适中。

老师在平时讲解习题时自身要做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求。要求学生在考试中养成画示意图的习惯，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。

结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料）。

四、物理组常规教学工作：

1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，组织好每周一次的备课活动，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生乐观思维，参加教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。

2、本除了完成学校要求的骨干老师公开课外，每人最好完成组内一节开公开课，并做好评课、议课，每位老师留下详细记载和学习心得。

3、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并专心组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并专心进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在讨论中前进。

4、定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，老师根据反馈准时调整。

5、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将全部仪器入册，做到账物相符。要求实验员老师做好演示实验前的打算，协助老师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科任老师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，准时发现问题准时处理。自制实验器材及改进实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理老师对物理实验室的建设提出合理化的建议。

五、物理组的上期末成果通报：

高一班级均分东坡区第4名，校有效分（共9科）第4名；高二班级均分市第12名，东坡区第3名；高三班级均分市第17名，区第4名，但实验班成果远远超一般班。有些班级成果较低，明显拉了学校的后腿，要引起重视，争取今后赶上来。

初中物理组工作计划篇2

一、切实推动物理课程改革

1、进一步更新教育观念

新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康个性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和能力的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：

(1)提出问题

(2)猜想与假设

(3)制定计划与设计实验

(4)进行实验与收集证据

(5)分析与论证

(6)评估

(7)沟通与合作

把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅历教训，都能在教学实践中使用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动

新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

二、狠抓毕业班教学

教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。又将执行间断了二年的单科考试，我们必须花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成果。

一个优秀的老师，不仅要能上好课，而且还要擅长进行教学科研。也就是要努力成为学者型的老师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理老师腾飞的翅膀。

三、乐观参加教研活动

1。教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。

2。要加强理论学习，要领会素养教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业知识的学习，特殊是近代物理的学习。

3。要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生猎取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于老师的主要任务已不再是向学生灌输知识，而是要培育各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探究性、创新意识的课。

初中物理组工作计划篇3

一、工作重点

1、学习物理课程标准，做好新课程培训工作。

专心学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整，力求突破课改中的'重点与难点。

2、做好期中期末复习工作

专心学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。

3、抓教学常规

组织有关学习活动，多讨论“常态课”“常规课”，探究新教法，每一课都共同商量，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素养，不断提高课堂效益。讨论新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。

二、主要活动

1、理论学习、讨论新课程的教法与学法。

2、开设“常态课”，“常规课”并准时评课。

3、乐观撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。

4、组织学生乐观参加综合实践活动。

5、乐观开展教学爱好活动，打算好初三学生参加三月份进行的全国应用物理知识竞赛，在五月份进行初二物理知识竞赛。

6、加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。

总之，我备课组的宗旨是：团结、和谐，共同提高，促每一位学生进展。

初中物理组工作计划篇4

我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的乐观性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的乐观性就不是很高了。

不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，根据计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。

一、学科、班级情况分析

我所教的班级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的乐观性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

二、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够把握物理学科的学习方法，但由于班级学生的理解能力比班级学生还要低一些，所以就必必要求他们

(1)课前专心预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。

(3)准时做作业，作业是学好物理知识必不行少的环节，是把握知识娴熟技能的基本方法。

三、教材内容分析

(一)新课程教科书的特点：

1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构

2、留意探究活动，提倡学习方法多样化

3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好

4、联系实际，贴近生活

5、留意学科间的综合，扩大学生的知识面。

(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、制造三位一体的有机结构。

(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八班级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意保护学生的学习爱好，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性熟悉。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境保护的关系。

b、熟悉电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简洁描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

五、提高教育教学质量的详细措施

1、激励科学探究的教学

a、激励学生乐观大胆地参加科学探究。激励学生乐观动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是十分重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行执行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开头前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间专心学习内容，为新课做好打算。

②、教学过程中尽量执行多激励、多引导、少批判的教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，留意整体推动。

④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、实施素养教育计划措施

乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素养教育。

七、实验电教安排

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

学生的现在就是我们祖国的将来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类进展的大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。

初中物理组工作计划篇5

工作目标

加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养加强备课，把备课组工作落到实处加强对青年老师的培育，促使青年老师迅速成长加强教学讨论，统一安排教研课加强信息技术在物理教学中的应用讨论，建设好物理组网络加强课题讨论，出好自己的资料加强培优工作，摸索奥赛阅历面对全体学生，营造良好的课堂教学氛围，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

详细工作

一、加强教育教学理论学习，提高我组老师的理论素养

1、专心学习《基础教育课程改革纲要》、《初中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购买)。组织老师进行理论学习沟通。要求:留意实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念。专心撰写学习