青年教师师德培训心得体会4篇

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本学期，我参与了对青年老师的师德师风培训活动。通过这次培训，我受益匪浅，学到了许多关于教学上的技巧与方法。以下是我的一些心得：

1、作为教育者，要以身作则，为人师表，以德服人。我们要用自己的实际行动去影响同学，而不能只是口头上的话语。所谓身教重于言教。要做到身教，我认为最基本的要求，凡是要求同学去做的，我们老师肯定要身体力行，做到言行全都，发挥表率作用。其次呢，我们还要高度自觉，自我监控。我们肯定要以高标准严格要求自己，只有这样才会使自己在同学面前成为活生生的教材，成为同学做人的典范。

2、在对待同学方面。我们平常要多注意利用课余时间与同学进行沟通，做到对待同学就像对待自己的孩子一样，关怀同学的方方面面。

3、多鼓舞孩子参与课外活动。我们也要在这方面为同学制造一些条件。比方可以多开展各种丰富多彩的课外活动；多开展一系列的主题班会活动。我们平常还要准时了解孩子的课堂状况，使同学“亲其师，信其道”。

记得刚参与工作时，看到有的老师特殊受同学欢迎，同学也特殊听话。比方他的看法特殊受同学重视：对他的劝说和教育，同学也乐于接受并执行：或者他的行为举止也被同学当做学习的典范：他的人格和学问也深受同学尊敬。这点令我很是憧憬。我总是认为，老师就是老师，应当凌驾于同学之上，在同学中确立自己的威信。我们可以行使老师的权利，以权威者身份对待同学，以此到达让同学听话的目的。但是通过这些天来的学习，我明白了，这种做法是相当不行取的。老师威信是一种是同学感到敬重和信服的精神力气。不应当以权利威信作为基础。我们应当从平常的生活学习中培育起自己的威信。从第一次见面，就应当留意给同学留下良好的第一印象。比方前几节课要预备充分、看法镇静自然亲切、教学内容要丰富、教学方法也要留意细心设计。这些方面都有助于形成你的威信。同时，我们也要注意自己的仪表，仪表大方，穿着朴实干净，也会引起同学的好感。最重要的是，我们要摆正自己的位置，力争做同学的伴侣而不是高高在上的老师。我们每个老师都要敬重同学，重视同学的意愿、情感、需求和价值观，建立良好的师生关系，在班级里形成感情融洽、气氛适合的学习环境。我们要扮演伴侣和知己的角色，成为同学的鼓舞者、促进者，使同学觉得老师是他们真正的、可靠的伴侣和知己。

古人云：随风潜入夜，润物细无声。作为老师，我们的一言一行对同学的成长有着至关重要的作用。在这里，我有以下几点建议送给大家。一，把微笑送给每一位同学。每天给孩子一些绚烂的笑容，多去发觉孩子身上的优点，准时表扬同学。

二，把关爱送给同学。我们不仅要关怀同学的学习状况，还要关怀孩子的生活状况，准时了解孩子的思想动向。

三，把创新送给同学。在教学上，要转变一成不变的教学模式，运用多种多样的教学方式，大胆地转变传统的课堂教学模式，在形式多样的活动中让孩子呈现自己的力量，培育孩子的动手力量与实践力量。

四，让每个孩子都成为班级的小仆人。任何事都要本着公正公正的看法，多听取孩子的建议与看法。同时也要把公平送给家长，在课外留意准时与家进步行沟通与沟通。

特别有幸自己有机会参与这次培训学习，我对自己日后的工作也布满了信念！

青年老师师德培训心得体会2

同学的`德育教育是不能忽视的，为了将学校开展的德育工作更好的进行下去，在这个阳春三月，我们学校组织老师参与了一次关于开展德育工作的培训。通过这段时间的培训和学习，在关于如何开展德育工作我有了一个基本的概念和方法，也充分明白了在德育工作上我要走的路还很长，在这次学校组织的培训中，领导赐予了我们足够的指导和支持，让我更加有信念将这份工作做好。下面是我在此次培训中的一些感悟，和大家共同进步。

一、为人师表

老师是同学的领路人，在他们学习上的引导者，生活中的关心者。所以在日常的工作中，我们在做好自己的本职工作之余，还要加强自身的学习，和师德的建设。作为老师的我们给同学起到的应当都是主动的作用，让他们乐观面对生活中的苦难，学习上的难题，和同学之间的交际往来是和谐自然的，这样为学校的德育工作的开展奠定基础。

二、心理教育和法制宣扬

学校同学的心情较为敏感，也是生长发育的一个重要的阶段，老师在同学的学习生活中要以正确的事情作为示范指导，关心他们树立正确的三观，促进同学在心理上的健康进展，同时将每一位同学的独特展现出来。

在日常生活中，同学对于法律法规不太了解，违纪的状况时有消失，所以我们在这一点上要严厉 的对待，做好宣扬工作，让同学们了解相关的学问，做到知法懂法不犯法。

三、平安防范工作

生活中消失平安事故的例子有太多太多了，不能由于没有在身边消失过而放松警惕，所以平安的防范工作是我们的重中之重，要将危急扼杀于摇篮之中，不能等到发生之后才来懊悔。所以在和同学们开展班会活动或者是出去游玩时，要时时强调，让同学们意识到平安的重要性。

德育工作是繁琐的，也是和同学息息相关的，就算这千头万绪的工作难以开展，我们也照旧需要找到方法，做好打算，完成这项任务。

青年老师师德培训心得体会3

在本次的师德培训中，通过听以及去一小听老师的讲座，使我对这个职业有了更深刻的熟悉。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题

一、老师要有爱心

是爱的事业，冰心老人曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对同学付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个同学。

二、老师要有责任心

有人说，老师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了实现自己的职业抱负，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要喜爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种美好感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。

三、老师要学会与孩子及家长沟通

老师告知我们，要把教育看成是生命与生命的沟通，人不是生活在中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，由于我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规章，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会消失问题，这时候，作为老师，要学会转变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。总之，通过这次师德培训，我熟悉到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养，用爱与责任引领同学健康成长。

青年老师师德培训心得体会4

20xx年南市区青年老师师德培训〔第一次〕培训心得4月3日，我作为一名年轻的新聘老师，参与了南市区青年老师师德培训。

首先，我们倾听了南市区文体教育局张静局长的讲话。张局长从“珍惜工作岗位”与“敬业和乐业”两个方面对我们进行了动员，张局长的讲话寄予了对我们这些青年老师的殷切期望，同时向我们提出了严格的要求和深切的忠告，这让我感到自己肩上责任的重要性和工作的艰难性。然后，由南市区优秀青年老师进行了演讲。刘志梅、刘丹、佟云鹏三位优秀的青年老师分别对自己在教育教学工作中取得的成果进行了汇报。听了这三位老师的演讲，我更感到压力倍增，有这么多典范在我前面，更不能松懈。总之，经过本次培训，我仔细反思，总结出以下心得：

第一，珍惜自己的工作岗位，树立事业心。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱同学；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。要以一颗真诚热忱的心去敬重每一位同学，关爱每一位同学，老师对同学的爱，既是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现。珍惜工作岗位，树立“守时、守信、履职、践诺”的行为准则，是老师职业上升到事业的基本要求。

其次，用无限的师爱，浇灌每个同学的心田。

高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”关爱每一个孩子，是老师必备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以让一切同学的心灵都感到师爱的暖和，同学也会回馈同样的暖和予我们自己。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些同学不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任同学肯定会领悟到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对同学的爱，最终得到同学由衷的敬重，这些是教育的真谛，是我努力的方向。只有喜爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重同学人格、引导同学成才。

第三，树立典范，用规范的言行，提高自己的师德水平。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育同学，这就是为人师表。为人师表在肯定角度上看，主要是强调老师要言行全都。要求同学学习的学问自己应当精通；要求同学崇尚的行为，自己应当行之；要求同学反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为同学树立一个模范的典范，推动同学全面进展。把身边的优秀老师，作为自己践行老师职责的典范。用良好的师德形象