新人教部编版小学四年级语文上册期末测试卷(含答案)

新人教部编版小学四年级语文上册期末测试卷（含答案）班级姓名成绩时间:90分钟满分:100分一、选择题。（8分）1.关于“发明”和“发现”，下列句子中使用错误的一项是（）。A.科学家仔细研究鲨鱼，发明它的外形是一种极为理想的“流线型”。B.火药、造纸术、印刷术、指南针是我国古代的四大发明。C.人们发现爬山虎的脚的底部，其实就是紧贴着墙壁的小圆片。D.在黑漆漆的房间里，爸爸发现了电灯开关。2.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（）。A.“运动会快到了。”老师微笑着问大家：“你们准备参加哪些项目？”B.热爱书吧！——这是知识的源泉。C.“张老师，我……我……”我不知道该怎么回答才好。D.阅读有很多好处：能扩大知识面，能陶冶情操，能提高审美能力。3.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）。A.它有特别好的工具吗？没有。（设问）B.不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）C.蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。（拟人）D.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。（比喻）4.下列标语中，放在校园花坛边最合适的一项是（）。A.既学会动脑，也学会动手。B.亲，别宅了，咱一起跑跑吧！C.我爱花儿开得美，花儿夸我心灵美。D.人有多少知识，就有多少力量。二.用“√”选出加点的多音字的正确读音。（4分）这部影片你要（yāoyào）看吗？听说故事情节曲折（qūqǔ），向我推荐的人不少（shǎoshào），还（háihuán）是很吸引人的。三.下面字音、字形完全正确的一组是（）。（2分）A.振奋（zhèn）宁可（nìng）疑惑胸怀赞美B.花卉（huì）憎恨（zēng）拨河茂盛研究C.哄骗（hōng）投降（xiáng）悲惨出塞掩护D.血液（xuè）旋转（xuán）清晰竟赛豌豆四、用合适的关联词语填空。（6分）1.（）这道题很难，（）小魏还是把它做出来了。2.我（）待在家里，还（）去散散步。3.（）人们乱砍树木，生态环境（）会遭到很大破坏。五、根据所学知识填空。（11分）1.本学期我积累了《出塞》中表达对良将的期盼的名句“，”；关于敢于提问的名句：“，”；有关送别的诗句：“，”。（6分）2.本学期我们结识的令人敬佩的名人有具有民族气节的京剧表演艺术家、“为中华之崛起而读书”的；令人赞叹的历史人物有观察仔细且善于动脑的、古代神医、射箭能手、为民做主的地方官；富有传奇色彩的神话人物有开天辟地的、锲而不舍地填海的、炼石补天的、“盗”取火种为人类造福的。（5分）六.根据情境填空。（12分）（1）读古诗让我们体会到古人的感情。“，”表达了王昌龄希望能起任良将，早日平息边塞战事，让人民安居乐业的美好愿望。读古诗还可以启迪我们的智慧。苏轼的名句“，”教会我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。（2）本学期从的名言“”中我们可以强烈地感受到中华儿女“以天下为己任”的崇高精神。从王戎的行为中我们学会了要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理和判断。（3）小明学习时不爱动脑筋，老师告诫他：“为学，。”下秋雨了，小邱不知道加衣裳，妈妈提醒他：“，。”[来源:学_科_网]（4）新年就要到了，辛怡想发个视频，给远在海南的姥爷送去祝福。祝福语可以是：七、课内阅读（14分）1.读了《精卫填海》的故事，请你说一说，人们会在什么情况下赞扬精卫填海的精神？（2分）2.读片段，完成后面的练习。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（）变成灰色。（1）在短文中的（）里填上合适的词。（3分）（2）作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致的描写的。一是形状，我是从（）等词语感受到的。二是动作，我是从（）等词语感受到的，三是颜色，我是从（）等词语感受到的。（6分）（3）用于画出爬山虎的脚长在哪里。（3分）八、阅读短文，完成练习。（13分）一个奇异的世界（1）我上小学三年级的时候，丁梅芳是我的班主任。她是北京人，说一口地道的北京话，声音又响又脆，非常好听。她的眼睛不大，但是总透露着温柔的笑意。一笑，会露出白净的两排牙齿。她的头发绑成了两个小刷刷，显得干净利落。（2）有一天，我和一个人高马大的同学去大队部玩耍，丁梅芳老师就住在那里。（3）突然，丁梅芳老师从圆形的拱门那里走了出来，喊我们的名字。不知是我们的声音传过去，她听出了是我们，还是她看到了我们，她随即又返回宿舍取了东西出来。（4）我和另一位同学像小鸟一样朝丁梅芳老师奔去。（5）她伸出了两只手，一只手里攥着一大把花花绿绿的糖块，另一只手里捏着一本厚厚的、像砖头一样的书。丁梅芳老师说：“来，你们选吧，看你们喜欢什么！”（6）人高马大的家伙是我们班的体育委员，我还在犹疑不决的时候，他已经飞快地把丁梅芳老师手里的糖全部划拉到了自己的手中。糖块不少，他是用两只手捧着的。我别无选择了，只好从丁梅芳老师那里接过那本砖头一样的书。（7）突然，丁梅芳老师大声喊着那个同学的名字说：“你太自私了吧，把你的糖块给安武林分点。”他很不情愿地捏出三块糖，塞到了我手里，而且还狠狠地瞪了我一眼。（8）丁梅芳老师说：“安武林，好好看看吧，很有意思的。”（9）这是我接触到的第一本文学书，是长篇小说《海岛女民兵》。那个时候，在小村几乎没有人读书，或者说没有读书人。那些读书人都在外地工作。（10）我好奇地打开了这本长篇小说，一下子，我就被深深地吸引住了。好像这本书有一种神奇的魔力，而我不由自主地被它吸引住了。海浪，白帆，椰子树，海鸥，沙滩，大海，还有那股海的咸腥味儿……这是我从来都不知道的生活，我感觉我封闭的心灵和狭窄的视野一下子被打开了，一个新奇的世界向我展开了。（11）现在想来，这也许不算什么很好的书，但它使我产生的震撼却是任何一本书都比不了的。它培养了我读书的兴趣。从此，我深深地迷恋上了读书。可以说，阅读让我埋下了想当作家的理想的种子。（12）所以，丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香。1.下面是某位同学针对第（10）段中“神奇的魔力”写的批注，选出批注的角度。（3分）A.有启发的地方B.对文段内容的理解C.词语的意思（1）“魔力”指使人爱好、沉迷的吸引力，这里指《海岛女民兵》使“我”沉迷。（）（2）“神奇的魔力”在于这是“我”接触到的第一本文学书，书中世界让“我”感到新奇，打开了“我”封闭的心灵和狭窄的视野。（）（3）这份“神奇的魔力”既引发了“我”的读书兴趣，也影响着“我”以后的人生道路，它告诉我们读书的意义，我们也能从中受到有益的启发。（）2.画“”的句子运用了（）来描写丁老师。（2分）A.神态描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写3.文中所写的丁老师给“我们”送礼物的事情写出了她是一个（）的人。（2分）A.乐于助人B.关爱学生C.慈祥和蔼D.朴实真诚4.你怎样理解短文结尾中“丁梅芳老师的名字像花朵一样，在我的人生岁月里散发着郁郁的芳香”这句话？（3分）5.第（1）段抓住了丁老师的眼睛、牙齿、头发等外貌特点描写人物，让人如见其人。请你描写一位同学或老师，抓住他（她）的外貌特点去写。（3分）九、习作。（30分）丰富多彩的游戏给我们带来了许多乐趣。你玩过的游戏中，哪一个给你留下的印象最深？写一写你是怎样玩这个游戏的，以及游戏带给你的感受。参考答案一、1.A2.A3.B4.C二、1.yàoqūshǎohái三.A四、示例：1.虽然…但…2.与其…不如…3.如果…就…五、1.但使龙城飞将在不教胡马度阴山示例：好问则裕自用则小莫愁前路无知己天下谁人不识君？2.梅兰芳周恩来王戎扁鹊纪昌西门豹盘古精卫女娲普罗米修斯六.（1）但使龙城飞将在不教胡马度阴山不识庐山真面目只缘身在此山中（2）周恩来为中华之崛起而读书不取道旁李（3）患无疑疑则有进一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉（4）示例：姥爷，祝您身体健康！新年