20xx年二年级音乐说课稿集锦合集

第第页20xx年二年级音乐说课稿集锦合集用视唱法学唱第三乐句。老师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最终再知道顿音的唱法。大三度音程不简单唱准，老师要留意准时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化学唱歌词(1)演唱歌词前，老师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。(3)有表情的完整演唱歌曲。(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学专心倾听、评价。(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应当一样。4、表现歌曲(1)老师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。(2)最终老师统一动作边唱歌曲边表演。留意要以演唱为主。二班级音乐说课稿范文三：《布老虎》教学内容1、观赏《布老虎》(管弦乐合奏)2、观赏《舞龙》(民族打击乐合奏)教学目标：1、能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三个乐段。2、感受并说出乐曲两个主题的情绪，随音乐用动作仿照表演布老虎的形象。3、感受《舞龙》欢快、热情的情绪。4、学生编创简洁的《舞龙》节奏并随音乐表演(打击乐器演奏、动作)。教学过程1、导入观赏《布老虎》老师出示布老虎实物或图片，请学生说一说布老虎的样子等特点，然后提示学生倾听音乐时，应重点感受音乐所塑造的布老虎的不同形象。2、初听乐曲(1)完整倾听乐曲。(2)学生说一说初步的感受。3、分段观赏(1)观赏第一乐段。①倾听第一乐段，学生感受音乐情绪。②第二次倾听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“威猛”主题。③学生用“梆”随音乐模唱主题，用较为“浑厚“的声音，表现布老虎威武的样子。④第三次倾听，学生用动作随音乐仿照。(2)观赏第二乐段。①倾听第二乐段，学生感受音乐情绪。②第二次倾听，学生联想布老虎的神态，为主题命名为“温存“主题。③用“噜”随音乐模唱主题，用较为优美的声音表现布老虎温存的样子。④第三次倾听，学生用动作随音乐仿照。(3)观赏第三乐段。①倾听第三乐段，请学生说说听出了哪段旋律。②老师总结：在这个乐段里，消失了“威猛”和“温存”两个主题，而且这两个主题交织在一起表现布老虎不同的音乐形象。③复听第三乐段，用图示表示老虎两个主题的进行。4\完整观赏(1)完整观赏乐曲，学生分辨三个不同的乐段。(2)学生感受乐曲的音乐形象。5、导入观赏《舞龙》(1)我国民间有许多传统的艺术形式。有一种我们在节日里常常看到的“舞龙”，也是我国民间的一种习俗，在节日里人们常用舞龙的方式来欢庆节日。(2)老师播放视频，介绍舞龙。6、倾听全曲(1)倾听乐曲，老师提示学生留意乐曲中了哪几件打击乐器。(2)老师总结：这是一首以锣、鼓、镲等打击乐器为主演奏的乐曲，同时加进了吹奏乐器，为乐曲增加了热情的气氛。7、复听乐曲(1)请同学们分辨主，听出了什么样的节奏?老师可提示第一课《花蛤蟆》中的几种节奏。(2)老师总结：乐曲的节奏特别简单，有几种常常消失的节奏，如“__”“____X”“__X”“X。____O”。8、编创《舞龙》(1)师生依据乐曲中的节奏，合作编创自己的打击乐合奏《舞龙》。(2)学生演奏师生合作编创的节奏。可分组演奏一种节奏，也可全体一起演奏。用自制的打击乐器演奏：水桶