教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年05月23日-8135)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月23日-8135)1：下列不属于元认知策略的一项是（）。

单项选择题

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

2：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）

单项选择题

A、组织策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

3：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

4：根据记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是由于少了（）。

单项选择题

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、前摄抑制和倒摄抑制

D、自然消退

5：观看法是根据讨论目的，有方案、有系统地直接观看同学个体的行为表现，对所观看的事实加以记录和客观的解释，以了解同学心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观看法的记录方式（）

单项选择题

A、项目检查表

B、评定量表

C、轶事记录

D、日记

6：学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

7：关注同学的学习成果是关注同学阶段。（）

推断题

对

错

8：形成训练说，相同要素说，阅历类比说等是属于（）

单项选择题

A、早期的迁移理论

B、道德进展理论

C、动机理论

D、认知进展理论

9：运用符号办事的力量是（）。

单项选择题

A、言语信息

B、才智技能

C、认知策略

D、动作技能

10：学习动机越强，学习效率越高。（）

推断题

对

错

11：自我意识包括哪些成分（）。

多项选择题

A、熟悉成分

B、情感成分

C、意志成分

D、自我评价

12：下列选项中属于结构良好问题的是（）

单项选择题

A、建筑设计

B、剧本创作

C、技术革新

D、演员依据剧本表演角色

13：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

14：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）

推断题

对

错

15：下列哪些老师的教学工作较为胜利?（）

多项选择题

A、有激励作用

B、生动活泼

C、富于想象

D、热心于自己学科

E、照本宣科

16：依据机能类型说，人的性格可以分为理智型、心情型和（）。

单项选择题

A、内向型

B、意志型

C、独立型

D、孤僻型

17：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题

A、生理的需要

B、平安的需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现的需要

18：意义学习就是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

推断题

对

错

19：过度学习越多则效果越好且越经济。（）

推断题

对

错

20：“一个人的力量是由遗传得来的，它受遗传打算的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传打算一样。”这种观点是（）。

单项选择题

A、环境打算论

B、遗传打算论

C、教育万能论

D、二因素论

21：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

22：衡量一个老师是否成熟的重要标志之一是（）

单项选择题

A、关注内容选择

B、关注教学过程

C、关注个人生存

D、自觉关注同学

23：尽管各种不同的讨论及其相关测验分别强调制造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表制造性。（）

推断题

对

错

24：学校生为了能得到家长和老师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、交往的需要

25：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）

单项选择题

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

26：影响问题解决的因素包括（）。

多项选择题

A、已有的学问阅历

B、个体的智力水平

C、问题的特征

D、个体的性格特征、心情状态、认知风格和世界观

E、定势与功能固着

27：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（）。

单项选择题

A、品德

B、意向

C、态度

D、共性

28：依据柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点，只依据行为后果来推断对错的儿童其道德推断进展水平处于（）。

单项选择题

A、“好孩子”取向阶段

B、惩处和听从取向阶段

C、原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

29：通常在教学过程中实施，一般是由同学完成一些与教学活动亲密相关的测验，也可以让同学对自己的学习状况进行自我评估，或者凭老师的平常观看记录，或与同学的面谈进行的评价是（）。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

30：埃里克森的理论认为，人格的进展是一个渐渐形成的过程，4—5岁阶段的进展任务是培育（）

单项选择题

A、勤奋感

B、自主感

C、主动感

D、亲热感

查看答案

1：答案B

解析元认知策略包括方案策略、监控策略和调整策略。

2：答案B

解析

3：答案C

解析

4：答案A

解析

5：答案D

解析观看法的记录方式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。

6：答案B

解析操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质嘉奖或表扬属于正强化。

7：答案错误

解析

8：答案A

解析早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、阅历类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯供应)

9：答案B

解析

10：答案错误

解析学习动机强度与学习效率并不完全成正比。学习动机存在一个动机最佳水平，即在肯定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。

11：答案A,B,C

解析一般认为，自我意识包括三种成分：一是熟悉成分；二是情感成分；三是意志成分。

12：答案D

解析D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。

13：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。

14：答案错误

解析画线是一种复述策略的详细方法。

15：答案A,B,C,D

解析

16：答案B

解析培根依据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、心情型和意志型。荣格依据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒依据独立和服从的程度把人的性格分为独立型和服从型。

17：答案D

解析

18：答案正确

解析略。

19：答案错误

解析

20：答案B

解析遗传打算论的创始人是高尔顿，他认为认知进展由先天的遗传基因所打算，人的进展过程都是这些内在遗传因素的自我绽开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。

21：答案A

解析儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。

22：答案D

解析

23：答案正确

解析略。

24：答案C

解析

25：答案A

解析

26：答案A,B,C,D,E

解析留意此题问的