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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月24日-4781)1:教育心理学是讨论教育情境中()的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、德育与智育
B、学问与技能
C、动机与迁移
D、学与教
2:学习策略的讨论开头于()
单项选择题
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、桑代克
D、斯金纳
3:认知内驱力属于()。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、直接动机
D、间接动机
4:影响老师课堂管理的情境因素是()
多项选择题
A、班级规模
B、班级性质
C、班级类型
D、班级特征
E、班级的学风
5:教学设计工作的中心是()
单项选择题
A、领导
B、学习者
C、讨论者
D、老师
6:教学评价的依据是教学目标。()
推断题
对
错
7:筹码、小红星、盖章的卡片作为嘉奖替代物来使用,这属于()。
单项选择题
A、行为塑造法
B、代币嘉奖法
C、系统脱敏法
D、心情辅导法
8:讨论表明,同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果()。
单项选择题
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
9:加涅提出了()模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发觉学习
C、观看学习
D、接受学习
10:依据需要的不同性质,可以将动机分为()。
多项选择题
A、内在动机
B、外在动机
C、生理性动机
D、社会性动机
E、主导动机
11:以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是()。
单项选择题
A、智力技能
B、操作技能
C、力量
D、态度
12:态度转变和品德形成的三阶段是()
多项选择题
A、认同
B、内化
C、质疑
D、服从
E、理解
13:心理年龄特征并不常常发生根本性变化,不行能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有()
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性D-不行知性
14:遗忘的缘由有()
多项选择题
A、衰退说
B、遗忘说
C、干扰说
D、压抑说
E、提取失败说
15:1970年,加涅依据学习情境由简洁到简单、学习水平由低级到高级的挨次,把学习分成8个种类,其中包括()
多项选择题
A、信号学习
B、系列学习
C、辨别学习
D、概念学习
E、原理学习
16:程序性学问的基本单位是()。
单项选择题
A、产生式
B、图式
C、命题
D、表象
17:测验前的方案包括()。
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确定测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试方案或细目表
E、选择适合的题型
18:操作技能和心智技能都是一般的习惯动作。()
推断题
对
错
19:老师的领导风格对课堂教学有()。
单项选择题
A、肯定的关心
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
20:加涅提出了()模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发觉学习
C、观看学习
D、接受学习
21:抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化,开头消失辨证思维,这些特征消失在()。
单项选择题
A、少年期
B、青年初期
C、青年晚期
D、成年期
22:有的同学情愿为他所喜爱的老师而努力学习,有的同学不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()
单项选择题
A、认知动机
B、学习爱好
C、成就动机
D、交往动机
23:一般来说,不断探究新技能的练习方法能度过练习高原期。()
推断题
对
错
24:我国心理学工的学习分类不包括()
单项选择题
A、学问技能的学习
B、熟悉策略的学习
C、道德规划的学习
D、心智力量的学习
25:让同学根据各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?()
单项选择题
A、开心教学
B、个别化教学
C、情境教学
D、抱负化教学
26:短时记忆中信息主要以()形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式
27:心智技能的特点是()
单项选择题
A、物质、外显、绽开
B、观念、内潜、简缩
C、物质、外显、简缩
D、观念、内潜、绽开
28:感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征()
单项选择题
A、学习困难儿童
B、心情与行为问题儿童
C、养分不良儿童
D、调皮儿童
29:在教育心理学的讨论中,最常用的调查法包括()
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、教学阅历总结法
D、案例法
E、教育心理试验
30:诵读“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”这一诗句时,脑中出现出相关形象的过程是()
单项选择题
A、制造想象
B、无意想象
C、再造想象
D、幻想
31:消退实质上是一种()
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、无强化
D、替代强化
32:心理健康就是无失败、无冲突、无苦痛。()
推断题
对
错
33:心向与定势经常是指的同一种现象,即先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。
推断题
对
错
34:教学设计的开头环节为()
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
35:个体在了解一些基本的动作机制后,试图尝试做出某种动作行为属于()。
单项选择题
A、操作娴熟
B、操作整合
C、操作仿照
D、操作定向
36:同学在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到肯定阶段时,常会感到自己的进步好像停止了,这种现象属技能学习中的()
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
37:对练字过程中的手部动作的把握,是()
单项选择题
A、情景学问
B、程序性学问
C、语义学问
D、陈述性学问
38:学了“全等三角形的判定定理”后再学“相像三角形的性质定理”,并对它们关系进行分析,这种学习属于()。
单项选择题
A、信号学习
B、连锁学习
C、辨别学习
D、规章或原理学习
39:心理学家认为,动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()
推断题
对
错
40:讨论表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
41:预备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的()。
单项选择题
A、认知成分
B、评价成分
C、情感成分
D、行为成分
42:奥苏贝尔强调,同学学习的主要方式是()
单项选择题
A、发觉学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
43:加涅和布里格斯把教学组织形式分为()
多项选择题
A、集体教学
B、个别教学
C、小组教学
D、支架式教学
E、争论式教学
44:()内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
45:学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做()。
单项选择题
A、前摄干扰
B、倒摄干扰
C、消退抑制
D、超限抑制
46:下列提问中有利于培育同学发散性思维的是()。
单项选择题
A、武汉市是否是华中地区最大的城市
B、请说出世界上人口最多的国家
C、假如太阳请假,世界会变成什么样
D、什么是心理学
47:光环效应又称()
多项选择题
A、晕轮效应
B、定势效应
C、成见效应
D、以点概面效应
E、刻板效应
48:课堂效率的凹凸,主要取决于老师。()
推断题
对
错
49:自我意识的成分包括()。
多项选择题
A、自我熟悉
B、自我体验
C、自我监控
D、自我感觉
E、自我调整
50:迁移的形式训练说的心理学基础是()
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
查看答案
1:答案D
解析
2:答案A
解析识记性试题。学习策略的讨论开头于布鲁纳。(本解析由张恩凯供应)
3:答案A
解析认知内驱力是一种要求了解和理解事物、把握学问的需要,以及系统地阐述并解决问题的需要。认知内驱力以求知作为目标,从学问的获得中得到满意,是学习的内部动机。
4:答案A,B
解析
5:答案B
解析略
6:答案正确
解析
7:答案B
解析
8:答案A
解析
9:答案A
解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习;观看学习是班杜拉提出的概念。
10:答案C,D
解析依据需要的不同性质,动机分为生理性动机和社会性动机。
11:答案B
解析以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式,这是操作技能的定义。
12:答案A,B,D
解析态度和品德的形成经受服从、认同与内化三个阶段。(本解析由张恩凯供应)
13:答案B
解析儿童的心理进展并不是一个突变的过程,而是一个从量变到质变的过程,从整个身心进展过程来看,各个心理进展阶段具有明显的差异,然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有肯定的稳定性。(本解析由张恩凯供应)
14:答案A,C,D,E
解析
15:答案A,B,C,D,E
解析
16:答案A
解析不同类型的学问在头脑中以不同方式表征,例如陈述性学问以时间序列、命题和表象表征,而程序性学问主要以产生式表征。
17:答案A,B,C,D,E
解析
18:答案错误
解析系统暂无解析
19:答案D
解析老师的领导风格对课堂教学有直接的影响。参加式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼,同学乐观思索和发言,师生情感融洽,教学效果好;监督式领导下的课堂气氛死气沉沉,由于老师是专断的和带有威逼性的,这样的课堂不行能形成赞许的、开心的气氛,因此教学效果较差。
20:答案A
解析布鲁纳提出的发觉学习和接受学习;观看学习是班杜拉提出的概念。
21:答案B
解析
22:答案D
解析
23:答案正确
解析
24:答案B
解析为了促进同学的德智体的全面进展,我国心理学工把学习分为道德规划的学习、学问技能的学习和心智技能的学习。(本解析由张恩凯供应)
25:答案B
解析
26:答案B
解析【解析】略。
27:答案B
解析
28:答案A
解析
29:答案A,B,C,E
解析
30:答案C
解析
31:答案C
解析
32:答案错误
解析心理健康不是无失败、无冲突、无苦痛,而是能在这些状况下作有效的自我调整,且能保持良好工作效率。
33:答案错误
解析答:错误。心向与定势经常是指的同一种现象,即先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态。定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。
34:答案D
解析
35:答案C
解析【解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制,而仿照阶段则试图尝试做出某种动作。
36:答案A
解析
37:答案B
解析程序性学问亦称操作性学问,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的学问,表现在信息转换活动中进行详细操作。例如,对练字过程中的手部动作的把握,就是程序性学问。因此,本题选择B选项。
38:答案C
解析
39:答案错误
解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程,也是一个心理加工的过程。
40:答案D
解析遗忘曲线讨论表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的负加速趋势。
41:答案D
解析
42:答案B
解析
43:答案A,B
解析
44:答案C
解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身,而看重学业成就。
45:答案B
解析倒摄干扰又称倒摄抑制,指的是
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