教科版六年级下册科学教学工作计划

教科版六年级下册科学教课工作计划教科版六年级下册科学教课工作计划/教科版六年级下册科学教课工作计划教科版小学六年级下册科学授课工作计划一、教材分析本册内容由“渺小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“渺小世界”单元，将引领同学经历从肉眼察看到放大镜察看，再到显微镜察看的过程，让同学察看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞和微生物，使他们既认识人类观察工具的发展历程，又对人类研究微观世界的局部收效进行梳理，扩大视野，提升认识。“物质的变化”单元，同学将经过一系列的研究，察看和认识物质变化是常有的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两各样类。在研究化学变化的过程中，同学将依照化学变化随同的现象，认识到化学变化的实质是发生新物质，进而将化学变化与物理变化差异开来。“宇宙”单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行办理，成立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个弘大的、运动变化着的系统，不同样宇宙空间散布着不同样的天体。人类经过时时的研究，将发现越来越多的宇宙奇妙。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，同学将研究垃圾的、成分和办理方法；将研究水污染的成因，认识污水办理的方法等，进而对人类生活带来的环境问题有必然的认识，真切地认识到环境问题是人类面对的重要社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，张开环境保护行动。经过以上不同样视角对周围世界的研究，同学将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识世界是变化着的，多样的；世界是物质组成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的互换，我们应当保护地球环境。在本册的学习过程中，同学的研究能力、感神态度价值观也将获取进一步的发展。本册的重点是1.经过系列化的研究活动，较全面地收集凭证。在本册，同学除了经过察看、实验方式外，还将学会用统计、检查、收集资料等方式来收集凭证。比方对垃圾问题、水资源问题的研究。2.对各样凭证进行办理，特别是对资料进行分析整理。如依照资料对水中微生物的研究，依照八大行星数据表成立太阳系模型等。3.学习对现象进行科学讲解，获取见解性理解。本册将让同学学习用多种不同样的方式对研究的结果进行讲解，如画出经过显微镜察看出的结果，画日食成因图，成立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4.加深对研究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与凭证的关系，认识凭证支持结果的重要性等。5.在活动过程中体验科学研究的乐趣，坚持和发展研究周围事物的兴趣平和奇心。二、主要资料清单“渺小世界”单元察看工具不同样放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。察看对象昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。其他工具或资料小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。察看的图片多种生物细胞和细胞作用的课件或图片。“物质的变化”单元实验资料火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常有的食品、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。其他工具滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。“宇宙”单元模拟实验资料圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。有关资料有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。“环境和我们”单元察看实验资料广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标志的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。常用工具弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。有关资料有关垃圾场、垃圾污染河流、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。三、各单元概括、授课目标和实验清单（一）“渺小世界”单元１.单元概括本单元按人类察看工具的时时发展，视野时时开扩的线索编写。同学将经历用肉眼察看，到放大镜察看，再到显微镜察看的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进前进一步的察看，激发他们深人研究大自然奇妙的兴趣。使同学认识到，人类为了更好地研究自然界，素来在时时地改良察看工具。察看工具的改良，令人类的视野越来越广阔，发现了原来不知道的很多奥秘。授课的重点是拓展同学察看的范围，激发同学的察看兴趣，激励他们研究和发现大自然的奇妙，学习和领悟使用察看工具的利处，领悟科学、技术、社会的关系。第1课同学经过讨论和体验，对放大镜的结构和功能有进一步的认识。第2－3课指导同学用放大镜察看昆虫的器官和物体的微细结构，领悟用放大镜比用肉眼察看更有利我们对身边世界的认识。第4课辅助同学认识从放大镜到显微镜的发明过程，认识到是显微镜的发明和时时改良，令人类察看到越来越小和越来越精良的物体和结构，发现了微生物和细胞。第5－7课指导同学用显微镜察看微生物和细胞，认识人类用显微镜研究生命世界的收效，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物拥有生命的特色。第8课对单元学习进行回首和总结，对人类察看工具的发展以和对人类研究自然的收效进行梳理，并经过查阅资料报告沟通，认识更多的人类研究渺小世界的收效。.单元授课目标（１）科学见解●放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。●为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。●细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。●微生物在大自然中宽泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着亲密的关系。●一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能够被看到。●微生物是生物，拥有生物的一同特色，也由细胞组成。●微生物有在特别环境下生计的结构。●物质世界和生命世界是多种多样的。（２）过程与方法●运用手执透镜和显微镜察看生物和非生物标本。●学习使用适合的器材和技术察看细胞和微生物。●经过文字、绘画、讨论等形式记录、沟通察看结果。●经过察看实验和收集资料，认识人类在研究渺小世界方面获取的收效。并以多种方式沟通和报告。（３）感神态度价值观●发展研究渺小世界的兴趣。●认识到科学技术的发展会促使察看工具的时时进步，察看工具的时时进步对促进科学的发展是十分重要的。●认识到我们周围的物质世界是能够认识的。●对人类的研究精神和发明收效表示恭顺。.实验清单课次主要实验1放大镜察看物体；制作自己的放大镜2放大镜察看昆虫标本；放大镜察看蚜虫3放大镜察看实验、白糖、碱面、味精颗粒；制作食盐晶体4制作简单显微镜；认识显微镜下的新发现5使用显微镜；制作并察看洋葱皮表皮细胞切片6用显微镜察看生物细胞切片7用显微镜察看水中的微生物8（二）“物质的变化”单元１.单元概括本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化随同的现象中，搜寻化学变化的实质:发生了新物质。物质的化学变化发生了哪些新物质，怎样判断发生了新物质，这就需要同学学会搜寻足够多的凭证，作为判断发生了新物质的依照。本单元的中心见解是物质的变化，同学需要认识到变化是有规律的，规律是能够被我们认识的。从同学认识发展的角度，我们其实不要求同学掌握化学变化的种类和化学变化生成的详尽新物质，这对同学来说为时兴早，他们将在中学时连续学习。我们要求的是，同学能够从各样变化的现象出发，推断物质的变化可否发生了新物质，尔后搜寻各样凭证考证自己的假定，进而达到提升科学研究能力的日的。因此，在授课过程中，引导同学学习科学的思想和掌握科学的研究方法是很重要的。同学经过学习，在科学思想和科学方法上能有所发展，在理解科学、理解科学的思想和见解、成立科学的价值观方面能有所提升，是本单元授课所希望达到的主要目标。第1课主要出现生活中物质变化的实例。从这些变化的实例中，比较出两类不同样的变化，一类是只改变物质的状态、形状、大小等，另一类是发生了新的物质。第2课经过两个实验，引导同学详尽察看没有变化的沙豆混淆和发生了新物质的白糖加热，分辨物质变化过程中的“变”与“不变”，分辨物理变化和化学变化的主要特色。第3－6课详尽介绍一些化学变化的种类以和这些化学变化所随同的现象。同学经过察看现象、作出假定、搜寻凭证、得出结论的过程，研究各样化学变化，总结化学变化的主要特色:发生了新的物质。第7－8课经过研究化学变化速度的控制，介绍化学变化在生活中的应用，让同学懂得化学变化与生发生活之间的关系。最后辅助同学总结本单元的主要内容。２.单元授课目标（１）科学见解●世界是由物质组成的，物质是在时时地发生变化的。●物质的变化是有规律的，是能够被我们认识的。●物质之间的相互作用，会发生物理变化和化学变化。●物质的物理变化不发生新的物质，物质的化学变化会发生新的物质。●物质的化学变化会随同各样现象。●物质的变化与人类的生发生活有着亲密的联系，人类能够利用物质的变化解决生发生活中的很多问题。（２）过程与方法●经过察看、推断、实验设计和考证获取结果。●学习经过“假定查验”得出结论的科学思想方式，自己设计比较实验进行考证。●经历简单的比较实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。●按规范要求达成实验。●对察看研究结果进行简单整理、分析并概括总结，渐渐形成科学见解。（３）感神态度价值观●认识到物质的变化是有规律的，规律是能够被我们认识的。●体验科学研究的乐趣，坚持和发展研究周围事物的兴趣平和奇心。●认识到阅读、收集更多的有关信息资料，丰富自己的认识，修正、完满原有的认识的必要的。●培养以凭听说话的见解和行为习惯。●领悟科学的思想方式能够辅助我们认识事物的实质。●领悟分辨现象与凭证的关系，以凭证支持结果的重要性。●懂得确定一种物质的性质，需要有很多的凭证。●认识到科学和生活是亲密相连的。.实验清单课次主要实验1察看物质的变化2混淆沙和豆子；加热白糖3米饭、淀粉和碘酒的变化；查验食品中的淀粉；制作奇特的信函4小苏打和白醋混淆食盐；查验小苏打和白醋混淆后发生的气体5察看铁锈；研究铁生锈的原因6察看硫酸铜与铁钉的反响7察看铁钉生锈的快慢8制作饮料（三）“宇宙”单元１.单元概括本单元的授课要让同学在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所供应信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、简略的、有系统的对宇宙的认识。在脑筋中形成有必然讲解力的宇宙的系统或结构模型，培养同学对天文的兴趣。经过这八课的学习，希望同学认识到，宇宙是一个系统，由大小不同样的星系组成组成宇宙的星系或星体都在运动变化，散布在不同样的宇宙空间并有不同样的特色;宇宙是弘大的，可是能够被人类研究、发现和认识的。在实质的授课活动中，为了增强单元授课的活动性，教科书设计了一些研究性活动，如画月相、造环形山、日食的模拟实验、建太阳系的模型、建北斗一七星模型、制作活动星图等，使同学对宇宙的理解成立在一些丰富多彩的科学研究活动的基础之上。这是本单元的特色之一。其他，教科书还设计了一些课后的活动，如观月、观星、收集资料等，希望这些活动能激发和培养同学学习天文的兴趣。本单元在活动的张开过程中会碰到很多困难。主要来自两个方面:一、客观存在的察看阻挡，如天气、灯光等;二、夜间察看活动较难组织、张开。这对教师来说

;是一个挑战，需要我们在授课实践中采用多种方法加以解决。第１课让同学对月球的基本情况、运动方式以和人类对月球研究的过程有必然的认识，达成一张自己的月球卡的制作。第２课让同学经过画月相的活动，认识月相的变化，在对月相进行排列的过程中对月相变化的规律有所认识，并经过模拟活动试着讲解月相变化的原因。最后，让同学察看白日的月相，对月相变化的情况进行实践查验。第３课经过一个有兴趣的活动一造环形山，让同学在制作月球环形山模型的过程中，对环形山的成因张开研究。每４课让同学对幽默的天文现象一日食和月食张开研究，这需要同学运用前面所学的有关日、月、地三天体运动模式的知识，模拟再现日食和月食，进而理解这两种现象发生的原因。第５课让同学认识太阳系的组成，并在此基础上，依照数据表办理数据，并成立太阳系模型。同学将惊异地发现，所建太阳系模型与有关太阳系表示图相差甚远。第６课同学将实质做一个星座模型，进而理解星座实质是远近不同样、相互没有联系的恒星在天空中形成的视觉构图。第７课同学将认识夏季主要星座的特色，并依照制作的星图去实质察看天空中的星座。这将有助于培养同学的察看能力和对天文的兴趣。第８课同学将认识宇宙的组成、规模、运动变化等，同时认识人类对宇宙研究的收效，人类研究宇宙的过程和所付出的努力。.单元授课目标（１）科学见解●月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特色等方面有别于其他星球。●太阳、地球、月球的运动变化致使日食和月食现象。●星座是远近不同样的恒星在天空中形成的视觉构图。●宇宙是由近似太阳系、银河系、河外星系等大小不同样的天系通通组成的弘大的系统，它在时时的运动变化。●宇宙是能够被人类认识的，人们经过时时地改良各样察看技术发现了越来越多的宇宙奇妙。（２）过程与方法●多渠道收集、整理信息，依照科学研究的要求进行信息沟通和讨论。●依照已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假定。本计划由小学-授课设-计-网-收-录●初步学习利用模型来讲解自然现象，并对怎样成立模型、怎样让模型更具讲解力有所认识。●对模拟实验中的现象进行仔细的察看，依照现象进行逻辑推理，研究天文现象或事物的成因。●用合理的形式显现自己的见解或见解。如画简图、表示图、结构图或做实物模型（３）感神态度价值观●认识到在讨论沟通中对信息进行分析比较，关于丰富、修正、完满原有的认识是必要的。●认识到科学是永无止境的研究宇宙是能够被我们认识的。体验科学实验的谨慎、客观和乐趣，对研究宇宙天文发生较浓重的兴趣。意识到模拟实验和推断与客观真切是有必然距离的。.实验清单课次主要实验1制作“月球卡”2画月相；模拟月相变化；察看一个月的月相变化3模拟造“环形山”4模拟日食；模拟月食5建太阳系模型6建星座模型；认识星座7制作活动观星图（三）“环境和我们”单元１.单元概括本单元试图从科学的角度指导同学认识人类活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从身边的点滴小事做起，张开环境保护行动。第1－4课以同学认识发展的过程为线索，从研究“我家一天的垃圾”开始，认识垃圾的数量、成分，惹起同学对垃圾问题的关注，认识垃圾办理的方法。知道可以经过自己的行动减少垃圾和对垃圾进行科学化的办理。希望经过活动，使同学对垃圾带来的问题和解决这些问题的科学方法有比较全面的认识，把对环境保护的认识表现在行动上。第5－7课同学将统计家