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文档简介

人教版部编版一年级语文上册2《小小的船》教学设计一、教学目标知识目标能听懂《小小的船》这篇课文并理解其主要内容；能读出《小小的船》中重要的词语；能掌握一些描述船的词汇，例如：船头、船尾、船帆等；能够描述船的外观、功能、用途等。能力目标听懂、理解、朗读、背诵课文，培养学生的口语表达能力；鼓励学生运用手中的物品进行操作，为后续探究活动的开展做好准备。情感目标激发学生对船这一话题的兴趣；发掘学生的想象力和探究欲望，让他们在发掘中学习并愉快地学习。二、教学重难点教学重点让学生理解课文《小小的船》的主要内容；学生学会较为简单的描述船的词汇，例如：船头、船尾、船帆等。教学难点发掘学生的想象力，为运用手中的物品进行操作做好准备；让学生思考船在不同环境中的使用效果以及其特点。三、教学过程引入环节引用学生在生活中已经接触过的船的实例，引出船的话题，并让学生感受到船在他们的生活中的存在和作用；鼓励学生想象，并问他们心目中最喜欢的船是什么，对应的是什么情景下的使用。主体环节第一部分：朗读和理解分发教材《小小的船》，让学生自行独立阅读一遍；安排课堂时间，让学生自主阅读一遍并进行交流；指导学生用自己的话来复述读到的内容，保证对课文的理解和理解程度。第二部分：描述船的词汇让学生自行想象，描述一个船的外观特征；学习词汇：船头、船尾、船帆、船舵等，并引导学生运用所学词汇描述船。第三部分：手工制作小船提供纸张和饮料吸管等材料（确保材料卫生和安全），让学生带着所学的船的词汇制作小船；要求学生制作尽量可行，能够浮于水面的小船；学生可自由发挥，但应遵循安全原则并保持良好的卫生习惯。第四部分：小船比赛收集制作好的小船并组织小比赛；要求小船浮于水面，同时能前进；比赛结束后，让学生分组，对比好的小船进行简单分析，找出最成功的制作方法和原因。结束环节对本节课的重点进行总结，让学生回答已完成的任务；激发学生关于课文主题的想象，引导学生自由发挥想象力，并完成暑期作业：描述你发明的最具现代感的船。四、板书设计课文名称小小的船船头船尾船帆船舵小船制作方法小船比赛五、教学评估自我评估通过此节课的教学，我成功地引导学生理解并掌握了《小小的船》的主要内容，让学生学会了较为简单的描述船的词汇，并且成功地开展了手工制作小船和小船比赛的活动，让学生感受到探究知识的乐趣和运用所学知识的意义。但是，我也意识到自己在引导学生发挥想象力以及在比赛环节中的指导反馈方面还需要继续努力。学生评估通过收集学生的小船制作作品和比赛活动，结合学生在小组交流和课堂回答问题时的表现，我观察到学生在本节课中关于课文主题的理解和探究都取得了不错的成绩，并且在小组交流中积极地与同学交流，表达自己的

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