【必备】小班音乐教案模板合集六篇

【必备】小班音乐教案模板合集六篇小班音乐教案篇1

活动目标：

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1.室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)；

2.池塘边的情境创设；

3.小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一.嬉戏导入

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

二.感知观赏

1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2。听了歌曲，你感觉怎么样？

3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三.唱唱跳跳

1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱）

2。小鸭是怎么游泳的呢？

（1）集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

（2）个别孩子示范，老师从旁教导动作要点，规范孩子动作。

（3）引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态

（4）集体听音乐再次尝试

采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞力量较弱的孩子大胆表现。

（5）老师组合幼儿动作表现音乐。

（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓舞力量强的孩子带力量较弱的孩子一起嬉戏。

四.复习歌曲“欢快蹦蹦跳”

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。

2、把握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。

活动过程：

1、老师通过“XX在哪里？我在这里！”这样的问答形式进行点名。

2、演示多媒体课件，激发孩子学习的爱好。

出示几种小动物的形象，小动物们也和我们一起嬉戏，他们也要点名了。指向小鸡形象提问：小鸡怎样叫？点击小鸡形象，消失小鸡的叫声

3、老师通过清唱，让孩子感知歌曲，并尝试跟着老师学唱。

4、老师连续提问：老师点名其他小动物，他们该怎样回答呢？引导孩子进行歌曲仿编。

依据孩子的意愿，老师点击多媒体中的各个小动物，依据消失的叫声进行仿编歌曲。

5、依据仿编的歌曲完整进行练习。

6、嬉戏：小动物在哪里

幼儿依据自己的意愿选择头饰扮演小动物，与老师进行对唱问答，唱到的小动物可以跑到老师的身边来。进行嬉戏若干次。

嬉戏中唱儿歌

“小鸡小鸡在哪里？”

“叽叽叽叽在这里！”

“小狗小狗在哪里？”

“汪汪汪汪在这里！”

“小猫小猫在哪里？”

“喵喵喵喵在这里！”

“小鸭小鸭在哪里？”

“呷呷呷呷在这里！”

还可以这样，老师点同学的名字：

“王珊王珊在哪里？”

王珊蹦出来唱道：“王珊王珊在这里！”

“李培李培在哪里？”

“李培李培在这里！”

“叶明珠叶明珠在哪里？”

“叶明珠叶明珠在这里！”

7、小动物们跟着老师愉快地走出活动室。

活动反思：

在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解。在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。由于一开头在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最终，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜爱，乐观性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

小班音乐教案篇3

嬉戏目标：

1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的方式。如：相互碰手指，相互拥抱等。

2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。

嬉戏预备：

小蚂蚁头饰若干。

嬉戏过程：

1、按嬉戏嬉戏过程的规定边嬉戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。

2、嬉戏不娴熟时，"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁，嬉戏娴熟后可一拍碰两只以上，增加嬉戏的难度。

活动反思：

我们班的幼儿对音乐的感受力量比较好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜亮，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

小班音乐教案篇4

活动目标：

1.在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点：

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动预备：

1.依据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2.水果图片人手一张。

3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程：

一、激发爱好

1.律动《汽车开来了》

2.我们开着车子到森林里去玩好吗？

3.你开着什么车到森林里来玩？我开小轿车，你开什么车？（我开摩托车、汽车、助动车，等等。）你还观察过什么车？开着你们的车跟我一起到树林里去。

4.我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？

二、引入故事《怪汽车》

（一）播放Flash动画《森林新发觉》。

1.看看森林里有谁？我给他变出来好吗？

2.这是谁呀？（出示小兔、小猫、小狗）看！他们在森林里发觉了什么？（他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。）逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。

3.你们喜爱这些水果吗？小兔、小猫、小狗说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4.小兔滚着西瓜，小猫滚着菠萝，小狗滚着草莓在公路上走。警察观察了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？（由于公路上有许多车子，很危急。）

5.哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？

6.幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负想。

7.你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。

（二）播放Flash动画《西瓜车》

1.播放音乐怪汽车第一段，老师在PPT中播放变出的挨次。

2.这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

4.西瓜车变好了吗？他先变出的是…….

5.我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。

（三）播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。

警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？它会变成什么呢？

我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓舞幼儿编编、唱唱“草莓车”。

草莓也变好了，再来看看谁来变了。这辆车应当怎么变呢你们告知我好吗？（幼儿回答，老师教导）

我们跟着小狗一起来唱一唱。（边做动作边引导幼儿一起唱）

你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。（老师带领幼儿边做动作边唱歌）

三、变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得挨次说一说。）请幼儿自己变一变

活动反思：

在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显嬉戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的嬉戏活动。我和孩子们去公路边观看来来往往的车辆，一起共享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏，制造性地运用语言和音乐来表达、表现。

小班音乐教案篇5

活动名称：音乐活动——小小蛋儿把门开(一)

活动目标：

(1)关心幼儿感受“小鸡唱歌”的趣味性。

(2)培育幼儿对唱唱的爱好。

活动预备：

图片钢琴实物蛋壳

活动过程：

一、律动

老师：小伴侣们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)

二、练声：

老师：小伴侣们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，认真听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)

三、老师出示孵小鸡图片。

(1)老师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)

(2)老师：你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的.妈妈是谁?(母鸡)

四、学习新歌。

1、老师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)

2、关心幼儿熟识歌词和曲调

(1)老师：现在老师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)老师提问：小小蛋儿把门开，开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸，胖乎乎)小鸡是怎么唱歌的?(叽叽叽叽)

3、带领幼儿随琴声念歌词

老师：现在跟着老师一起把歌词念一念。

4、教唱新歌、复习。

(1)老师：小伴侣们这么好听的歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)

(2)老师：小鸡从蛋壳里出来，特别兴奋，小伴侣们用最好听的声音再唱一遍好吗?

(3)老师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比比谁唱的好!

活动延长：

老师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习嬉戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)

小班音乐教案篇6

活动目标：

1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。

2.能在嬉戏情境中体验唱歌的欢乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、嬉戏导入、理解歌词。

1.师：今日老师和你们做个嬉戏，我来问，你们告知我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？依据幼儿回答出示相应车辆图片。

2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告知我这是什么车，说两遍好吗？

丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。

笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。

呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。

二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。

1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。老师范唱

2.师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱

3.师：他们是怎么唱歌的？依据歌词出示图谱。

4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；其次遍依据幼儿演唱状况提详细要求。

5.学习一问一答的形式演唱歌曲。

（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们认真听好问题，然后也用唱歌的形式告知我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试。

（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提示幼儿不漏句。

三、边唱边表演，体验唱歌的欢乐。

1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？

2.幼儿说说做做。师：怎么开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。

3.师：我们一