中班安全可怕的火教案反思

中班安全可怕的火教案反思1、中班安全可怕的火教案反思

活动设计背景

由于前段时间有幼儿园发生火灾，造成许多人员伤亡，所以想起了这个活动内容。

活动目标

1、让幼儿正确的熟悉和了解火，以及火灾的危害。

2、让幼儿学会根本的逃命本事，记住火警119。

3、让幼儿能乐观主动的参加到集体活动中来。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

学会正确的逃命方法

活动预备

1，预备蜡烛和打火机

2，为幼儿预备湿毛巾，

3，有关火灾的录像

活动过程

1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。

点燃蜡烛让幼儿想方法熄灭。

2、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?

请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?

3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。

火灾发生了，我们怎么去救火呢?

影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢?

小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。

4、怎样避开火灾?

请幼儿自主的争论，不玩火，在家听家长的话。

本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情--着火为主题,对幼儿进展灭火、防火训练,带有普遍性与典型性。

活动延长：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让全部的人都知道不能玩火，知道火灾的害处。

教学反思

1、幼儿能乐观的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。

2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

2、小班安全活动教案：可怕的火娃娃教案(附教学反思)

活动目标：

1.愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，增加防火意识。

2.能结合生活阅历，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

3.加强幼儿的安全意识。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点：

增加防火意识，说说对火的熟悉和玩火可能导致的后果。

活动预备：

1.“火娃“图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和担心全用火、玩火的图片。

活动过程：

1.身边的火娃

教师：这是什么?(出示“火娃“的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮忙我们做些什么事情?

教师：对，火娃的本事真大，可以帮忙我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

2.不留情的大火

教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

教师：是的，假如人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

3.安全闯关

对和错教师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿区分行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。

4.嬉戏：我是小小消防员

教师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119“请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员“的嬉戏吧!听--消防队员们集合了!

教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带着幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车动身、使用水枪灭火、救援，等等。)

活动反思：

1.幼儿能乐观的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践力量。

2.应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

3、中班安全活动教案：活动中的安全教案(附教学反思)

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.加强幼儿的安全意识。

重点难点：

能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动预备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危急的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害?使用尖尖的东西时要当心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。

教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。

4、中班安全可怕的小洞洞教案反思

活动目标：

1、提高安全意识。

2、不能由于贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)

3、假如发生意外，应准时求救。

4、把握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

重点难点：

1、丰富幼儿的自救学问。

2、训练幼儿不要贪玩或奇怪，玩危急嬉戏。

活动预备：

安全训练的片指环肥皂油

活动过程：

一、看安全训练片段

片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。

片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住

片段3中国宁波网——6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。

二、让幼儿畅所欲言，相互沟通看了片段后的感受;

1、让个别幼儿谈谈自己的看法

2、讲讲生活中自己还遇到过哪些担心全的事。

3、自己以后应留意些什么。

三、向幼儿演示自救方式(教师操作，幼儿观看)

1、拿出预备好的指环，在教师自己的手上，过一会让小朋友试着往下摘，结果不简单摘下来。

2、提问：让幼儿结合自己的生活阅历想方法，帮忙教师摘下指环。

(用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环)

3、把幼儿想到的方法逐一演示。

4、最好的方法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的安全意识，不能随便将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若消失意外状况，应准时向大人求救。

四、结合雨含的经受，再次强调贪玩带来的危害。

活动延长：

1、把自己今日看到的，学到的讲给家人，或更多的小朋友。

2、把活动后的图片张贴在教室四周。

教学反思：

1、通过真实的案例，教师向幼儿进展真实形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。

2、选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进展热闹的争论，取得了很好的效果。

5、中班安全可怕的火教案反思

活动设计背景

由于前段时间有幼儿园发生火灾，造成许多人员伤亡，所以想起了这个活动内容。

活动目标

1、让幼儿正确的熟悉和了解火，以及火灾的危害。

2、让幼儿学会根本的逃命本事，记住火警119。

3、让幼儿能乐观主动的参加到集体活动中来。

4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

学会正确的逃命方法

活动预备

1，预备蜡烛和打火机

2，为幼儿预备湿毛巾，

3，有关火灾的录像

活动过程

1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。

点燃蜡烛让幼儿想方法熄灭。

2、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?

请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?

3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了，还有那么多的人受伤。

火灾发生了，我们怎么去救火呢?

影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢?

小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。

4、怎样避开火灾?