我们向往公平

公平、正义-----人们永恒的追求

公平、正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题，公平合作意识和社会正义感是现代公民所应该具备的基本素质。没有公平、正义，人际关系不会和谐，社会也将失去文明发展的动力。追求公平，维护正义是时代对我们的期望和要求。第一站我们向往公平

1学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作一个航空飞机模型。可是，当图纸设计完毕，材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小组制作的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁奖大会上，上台领奖的同学中没有李明，获奖证书上也没有他的名字。◆你认为这对李明公平吗？为什么？◆应怎样理解生活中的公平？自主学习⑴公平。与其他同学相比，在合作中利益与责任、权利与义务的对等和统一上，李明付出的少，承担的责任少。如果与其他同学享有同等的利益，从李明所在的小组其他同学的角度看，就不公平了。所以学校表彰是合理的。⑵①、公平与合作是紧密联系在一起的，是合作中的公平。②、公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的，公平是相对的。③、公平意味着参与合作的每一个人既要承担相应的责任，又要得到应得到的利益，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。2

王某和刘某是好朋友，看到别人做服装生意很赚钱，便商量决定合作开一家服装店。在亲朋好友的见证下，两人签订了一份合作协议。协议规定：王某出资4万元，刘某出资2万元，利润按出资比例分成，若出现赔本也按出资比例分担；王某负责进货，刘某负责销售。开业后，两人各司其职，各负其责，生意日益红火起来。一年下来，按协议王某分得利润1万元，刘某分得5000元。第二年，王某又让自己的妻子在附近开了一家相同的服装店，他把所进服装的大部分紧俏货放到该店销售，致使王某刘某合作的服装店生意越来越冷清，利润下降。而在利润分配时，王某仍按原定协议分成。★王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？从这一事例中你明白了什么？不公平，王某的做法违反了公平的原则，很可能导致合作关系的结束。公平是合作的前提和基础，公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，正确看待自己的利益，尊重他人的权利，努力维护合作公平。合作活动利益责任（负担）

教师

学生学生之间的合作学习填一填

人们在社会合作中的表现是不一样的。下列表现中，哪些是利于合作公平的表现，请把它们挑选出来。为他人着想自私自利负责任利益共享歧视对方少负责任多取利益自己说了算互惠互利尊重理解双赢不取不应得的利益积极承担责任相互平等属于合作公平表现的是：公平合作意识的表现：（1）积极承担责任，不取不应该得的利益；（2）合作双方相互平等、尊重、理解；（3）合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。公务员考试投票选举

表彰劳模

社会保障3机会公平权利公平◎上述照片中的现象体现公平吗，为什么？结果分配公平

社会公平的主要表现：社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到相应的利益。◎列举你所知道的我国社会公平的现象在政治生活中：

在经济生活中：在文化教育生活中：法律面前人人平等；选举权和被选举权平等贡献分配又按生产要素贡献生产资料属于全体人民所有；劳动产品既按劳动分配实现九年义务教育，人人都有受教育的权利

在我国社会主义制度下，人民当家作主，按劳动贡献获取经济利益，公民具有平等的权利和义务，社会公平得到了基本实现。但是我国的社会制度还不够完善，对一些人来说，无论是在参与机会上还是在分配结果上，都还存在一些不公平现象。对此，国家采取了许多重大措施，以努力实现社会公平。

温家宝总理在三峡库区视察工作时，帮助重庆市云阳县农民熊德明追讨工钱的事情发生后，全国掀起了轰轰烈烈的“百日维权”热潮。在重庆，从2003年12月9日至2004年3月11日，共偿付拖欠农民工工资4.84亿元，农民工的合法权益得到了维护。在全国，还有许多农民工没有领到早就应该到手的血汗钱，清欠工作还在继续……

温总理帮助农民工追讨工资对维护社会的稳定有什么重要意义？维护社会公平的重要意义（1）能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的稳定和长治久安。◆、怎样维护社会的公平？维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的共同努力。◆、我们中学生应该怎样做？（1）树立社会公平意识，积极承担社会责任。（2）学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益（3）从身边点滴做起，对不公平的事情说不，公平的对待别人，公道办事（4）同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

在我国社会主义制度下，社会公平得到了基本实现，但在现阶段，我国还存在一些不公平现象，请同学们讨论：

如何正确看待社会上存在的不公平现象？合作探究走进社会社会生活中的不公平现象：

以权谋私、贪污腐败；以大欺小、欺行霸市、经济收入不平衡、假冒伪劣、偷税漏税；教育的不公平等

公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。

在生活中你是否遇到不公平待遇？说说当时的心理感受。应如何理智面对社会生活中的不公平现象？1、增强权利意识，用合法的手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（从法律角度）2、公平与否的判断受到个人价值观念、思维方式的制约，我们应调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，就会更加客观地对待生活中的不公平现象。（从心理角度）3、崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（从道德的角度）1、什么是公平？归纳升华公平意味着参与合作的每一个人既要承担相应的责任，又要得到应得到的利益，要实现权利和义务的对等和统一。2、公平的重要意义A、能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续B、能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展C、能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的稳定和长治久安。收获成长知识巩固1、公平是：（）①自己的付出和所得与他人的付出和所得进行比较所产生的的感觉②达到自己该得的，分担自己该做的③意味着处理事情要合情合理，不偏袒某一方，不偏袒某个人④参与合作的每个人应承担他应分担的责任，得到他应得到的利益A、①②B、③④C、①③④D、①②③④2、温家宝同志认为：最大的公平就是教育公平，在教育上体现公平、正义让每个人都有享受教育的机会，这是国家的政策，也是构建社会主义和谐社会的要求。现阶段维护和实现教育公平，国家应该（）①制定相应的法律法规和制度②把维护和实现教育公平，作为自己的责任③满足人民接受中等和高等教育的要求④为每个人提供平等的受教育的权利和机会

A、①②③