大班数学四季生日会教案反思

大班数学四季生日会教案反思1、大班数学四季生日会教案反思

活动目标：

1、能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。

2、通过观看能看懂和理解统计表。

3、能与同伴沟通、争论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备：

1、阅历预备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。

2、物质预备：教具：大统计表一张，四季图片各一张。学具：请家长协作为幼儿带一张过生日的照片，并让幼儿明确自己的生日是哪一天。空白统计表一张，彩色笔。

活动过程：

1、祝你生日欢乐。

请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中心，教师弹奏《生日歌》师幼齐唱生日歌，祝愿他们生日欢乐，庆贺他们又大一岁了。

2、我们的生日统计。

请幼儿说说自己是在哪个季节诞生的，是几月份的生日。

教师出示一张大统计表，引导幼儿观看统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。

请每组幼儿依据自己的生日分别将自己的名字写在统计表的数字下面。

师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。

请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多?哪个月过生日的人最少?

3、四季生日会。

请幼儿依据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。

教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。

重点：能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。

难点：通过观看能看懂和理解统计表。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就需要教师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

2、大班数学活动教案：四季花圃教案(附教学反思)

活动意图：

生活中到处有数学。我们身边形形色色的事物，都能供应给我们诸多的数学信息，幼儿对数学的学习依靠于生活中对详细事物的反复自由探究和亲身体验，只有通过与环境的交互作用，幼儿才能使数学阅历渐渐内化，并自我建构以获得进展。开展《四季花圃》让幼儿通过嬉戏、操作、探究来对物体进展等分。探究用不同的方法等份一个物体，进展观看力、制造力，提高解决实际问题的力量。

活动目标：

1、探究正方形四等分的方法，尝试设计不同的四季花圃。

2、在看、说、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：

圆形、正方形各种外形花坛卡片若干、剪刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片

活动过程：

一、导入谜语

身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。(猜一种花的名称)(向日葵)猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜爱的一种花。

你喜爱什么花?它在什么季节开放?

小结：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我们的生活变得更加美妙。

二、圆形花坛的四等分

把圆形花坛分成大小一样、外形一样的四份，分别种上四季的花。

1、集体争论演示

怎么把圆形花坛分成大小、外形一样的四份呢?

小结：对折两次的方法，把圆形花坛分成了大小、外形形同的四份。一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。

2、辨别四季的花

圆形花坛进展了四等分，还种上了四季花卉。

谁能告知大家都种了哪些四季的花?

小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是风景宜人。

三、正方形花坛四等分

把正方形花坛四等分，种上四季的花。

1、幼儿操作

要求

(1)把花坛四等分，并分别种上四季的花。

(2)多分几个花坛，试试不同的分法。

(3)音乐停顿，停顿操作，拿着作品立刻集中。

2、争论

关键提问：四等分后变成了什么外形?你都是怎么分的?你喜爱这个花坛里的花吗?为什么?我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法?

小结：今日，我们用不同的方法把正方形花坛进展了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。

活动延长：

三角形花坛怎么四等分?你想种上哪些四季花卉?

(对角折，上下对边折，左右对边折等)

活动反思：

等分是生活中的一个数学活动，探究性强。设计等分数学活动要注意幼儿原有的阅历，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探究对不同外形物体进展等分的方法，在新要求与旧阅历的交错中，实现认知的平衡，获得进展。本次数学活动的目标是学习四等分。大班幼儿对圆形，正方形等平面图形是熟识的，因此对图形进展等分就有可操作性。活动过程中，通过谜语导入，引起幼儿的兴趣，学习四等分。在操作过程中，鼓舞幼儿大胆尝试、操作。操作完，让幼儿通过观看和比拟，从而把握四等分的方法。孩子们在这个过程中乐观动脑，想出了不同的分法。整个活动过程中，一环扣一环，遵循由易到难，循序渐进地原则，让幼儿的观看力量、动手力量都得到了很好的进展。

缺乏之处：

活动时间，环节应当再安排得紧凑一些、该简单的局部再压缩一下。

3、大班数学活动教案：妈妈的生日教案(附教学反思)

活动意图：

在我们的生活中处处布满了排序，有规律的排序给我们生活带来了美。孩子们在生活中也会有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边的美丽的花边;裙子袖口和裙边的花边。于是开展了此次活动《妈妈的生日》。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。让幼儿乐观主动地参加教学的全过程，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉与众不同的现象。感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，训练幼儿的观看力，思维的灵敏性。

活动目标：

1、用AAB排序规律为妈妈设计项链。

2、表达对妈妈的喜爱之情。

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

重点与难点：

用AAB排序规律为妈妈设计项链。

活动预备：

1、知道妈妈的生日。

2、挂历一份、操作材料人手一份。

活动过程：

一、说妈妈生日

幼儿沟通，说说自己妈妈生日是几月几日?

小结：通过沟通，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小朋友妈妈的生日。

二、送妈妈礼物

1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物?

小结：过生日可以送给妈妈许多许多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日欢乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。

过渡语：一位小朋友的妈妈要生日了，她为妈妈亲自串了一根项链。

2、项链美吗，为什么?

小结：项链很美，由于项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。又是小朋友自己亲自制作。

3、幼儿观看争论项链是如何有规律的排列。

小结：要想让项链上美丽，肯定要有规律。

三、设计项链

为自己的妈妈设计一根项链，要求项链肯定要有规律。

1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。

2、你是怎么样给项链排列的?

活动延长：

1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物?

2、在个别化学习过程中，可以根据AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。

活动反思：

整个活动设计层层递进，充分表达了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、嬉戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序详细化、生活化，从而帮忙幼儿轻松的用所学的学问解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，乐观性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的仆人。

4、大班数学教案：四季生日会

幼儿园大班数学教案：四季生日会

活动目标：

1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。

2、通过观看能看懂和理解统计表。

3、能与同伴沟通、争论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。

2、物质预备：统计表一张，四季图片各一张。并请家长协作为幼儿带一张过生日的照片，以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。

活动过程：

一、祝你生日欢乐。

请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中心，教师弹奏《生日歌》，师幼齐唱生日歌，祝愿他们生日欢乐，庆贺他们又大一岁了。

二、我们的生日统计。

1、请幼儿说说自己是在哪个季节诞生的，是几月份的生日。

2、教师出示一张大统计表，引导幼儿观看统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。

3、请每组幼儿依据自己的生日分别将自己的生日写在统计表的数字下面。

4、师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。

5、请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多?哪个月过生日的人最少?

三、四季生日会。

1、请幼儿依据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。

2、教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。

5、大班数学四季生日会教案反思

活动目标：

1、能用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。

2、通过观看能看懂和理解统计表。

3、能与同伴沟通、争论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动预备：

1、阅历预备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。

2、物质预备：教具：大统计表一张，四季图片各一张。学具：请家长协作为幼儿带一张过生日的照片，并让幼儿明确自己的生日是哪一天。空白统计表一张，彩色笔。

活动过程：

1、祝你生日欢乐。

请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中心，教师弹奏《生日歌》师幼齐唱生日歌，祝愿他们生日欢乐，庆贺他们又大一岁了。

2、我们的生日统计。

请幼儿说说自己是在哪个季节诞生的，是几月份的生日。

教师出示一张大统计表，引导幼儿观看统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。

请每组幼儿依据自己的生日分别将自己的名字写在统计表的数字下面。

师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。

请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多?哪个月过生日的