四年级英语上册备课

2011—2012年第一学期四年级一班英语教学计划

刘月华

一、教学目的：

本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，

如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

二、教学任务与目标：

1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。

2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

三、教材内容与分析：

新学期一开始,我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习

与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册

英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一

些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些

特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在

进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊

重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了

互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要

求，明确英语教学方向。

四、学生情况分析：

本年级共有学生81人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了定的英语

基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了

一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎

实，能力也较差，学习比较困难。

2学生知识能力习惯态度分析

学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚

的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，

还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

五、完成教学任务的主要措施：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；

比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚

持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的

应用语言的能力。

六、教学设想：

1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标

的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年

级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具

体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语

的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：

调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行

交际能力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、

说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法。进行了

一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学

生英语学习兴趣的方法。

a.创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效

果。因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认

真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他

们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛

培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态

势的同时，获得了知识，提高了能力。

b.运用新鲜、多样的教学手段和方法

在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学

生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：

录音、

录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景,

让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、

网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。

c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了

多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较

强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深

受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课

本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法

来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生

在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。

课程进度表

周次时间内容

19.5—9.9Unitlperiodl-3

29.12—9.16Unitlperiod4-6

39.19—9.23Unitlperiod7-8Unit2period9

49.26—9.30Unit2periodlO--12

510.8—10.14Unit2periodl3—16

610.17—10.21Unit3periodl7-18

710.24—10.28Unit3periodl9—20

810.31—11.4Unit3period21-22

911.7—11.11Unit3period23-24

1011.14—11.18Unit4period25-26

1111.21—11.25Unit4period27-28

1211.28—12.2Unit4period29-30

Unit4period31-32

1312.5—12.9

1412.12—12.16Generalreview

1512.19—12.23Generalreview

1612.26—12.30Generalreview

Examination

17-18元旦

Haveaholiday

小学英语四年级上册教案

一、教材分析

本教材编写的总思路是以话题为纲，以实际功能为主线,兼顾语言结构,逐

步引导学生运用英语完成有实际目的的言语任务，且吸收了交际教学思想，注

重学生语言应用能力的培养.教材在整体构思、内容安排活动设计和教学方法

选用等方面都紧密联系学生的生活实际体现语言的交际功能,贯彻语言应用的

基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现新教材提

出的把话题一一功能一一结构一一任务结合起来的总思路.

二、目的要求

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立

学习英语的兴趣.

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习

惯.

3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力.

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力.

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识,为学生的进

一步学习奠定良好的基础.

三、教学重难

1、以学生为中心,让学生快乐中学习，感受学习不断进步的成就.

2、培养学生听、说、读、写各方面的能力.

3、语言教学应该和日常的需要结合起来.

4、开发学生自主学习的能力和培养其创新能力.

四、教学措施

1、课堂上尽量设计能激发学生学习兴趣的内容.

2、鼓励学生在课堂上尽可能的使用英语.

3、每节课或每个单元都应该围绕听力理解和阅读理解活动展开。

第一单元单元备课：

教材分析：本单元围绕“Intheclassroom^^展开教学，内容为有关教室

的单词、短语、句子。因为教学内容为学生身边的事物，教学相对直观。

window,picture等在三年级的字母教学中学生已接触，分解了记忆难度。本

部分在进行话题扩展时，有关颜色的词汇及句式Whereis­­­?Howmany---?

学生已经学过。学生从本单元开始字母的书写，教师需要进行规范指导。优

势在于学生在过去的一年中的认读环节，已牢牢地记住了他们的面孔，化解了

写的教学难度。

教学目标：

1.能力目标：

(1).“能够简单的描述自己的教室"，如：Thisismyclassroom.ItTs

big.

(2).能够说出教室中设施的颜色，如：Thedoorisgreen.Thewindows

areyellow•••

(3).能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Cleantheclassroom/

door/window/board/…

(4).会唱歌曲"Intheclassroom”。

2.知识目标：

(1)掌握A至I大小写字母，熟悉其中例词的发音。

(2)认读A、B部分Let'slearn,Let'stalk中的单词和句子。

(3)理解Let'sdo,Let,schant等部分的内容。

(4)了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标：

(D情感态度：注重合作精神。

(2)文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。

教学重、难点分析：

1.本单元重点学习有关祈使句的用法其中难点在于B部分Let'stalk

的祈使句中一系列

动词词组的口头表达。教材在A部分Let'sdo活动中做了铺垫，教师

在教学过程中要

反复利用这一活动让学生通过活动感知新的语言点减轻教与学的难度。

2.另外，本单元A、B部分的Readandwrite字母例词中的部分单词在

教学中要予以特别关注。

备课9月

课题LessonlSkirtandPants授课日期9月7日

日期1日

一、知识目标

教1、学习新单词skirtblousepantsshirtsweater.

学

2、学习新句子Whatishe/shewearing?

目

二、能力目标

标

理解本课课文的大意，并尝试使用课文中的语句进行口语交流。

重点1、熟练拼读本课的重点单词。

难点2、牢固记忆本课中的习惯用语。

学法电脑、实

情景教学法'听说法教具、学具

指导物、卡片

通案个案

（一）Organizeanddosomegreetings.（组织教学，

师生问候）

ReviewtheEnglishsongo

（二）Studythenewlesson.

1、出示单词卡，学习新单词（5）

2、认真听录音，跟读单词。（5分）

3、分小组试着朗读并记忆单词。（5分）

4、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点（5分）

Excuseme.与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。

Icanshowyou.我领给你看。

Hereitis.它在这。

5、分角色朗读对话。（5分）

6、情景对话练习。（5分）

（在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对

话。）

挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表

扬或纠正其中的错误。

（三）Practice.（练习）（5分）

活动手册2.——3.页

1>Matchthepicturesandwords.

2、Fillintheblanks.Matchthewordsandthe

pictures.

（四）Summaryanddosomeexercises.（5分）

一填空：

Skir-tbl-usepan-ssh-rtswe-ter

二连词成句

1.whatsheiswearing

2.ishewearingpantsblue

LessonlSkirtandPants

skirtblousepantsshirtsweater.

Whatishe/shewearing?

板

书

优点：让学生跟着原声学习地道的英语。缺点：读的不整齐。

改进措施：多读。

备

课9月

课题Lesson2NewandOldD期授课日期9月8日

Z1日

教知识与技能目标：熟练地认读单词newpantsoldpantsnewsweater

学

oldsweater

目

过程与方法目标：借助教具，呈现语言对话环境。

标

情感态度价值观目标：能使用礼貌用语进行问答。

重点

对话Ilikeyou_?Isitnew?

难点

学法电脑、实

情景教学法'听说法教具、学具

指导物、卡片

通案个案

一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师

生问候）（3分）

二、Practiceandreview.（3分）

情景对话，练习使用Ilikeyour_?

Isitnew?

三、Studythenewlesson.（24分）

1、指导学生学习单词。出示单词卡，

Newpantsoldpantsnewsweater

Oldsweater

2、教师引导学生读单词

3、小组合作朗读并记忆单词。

4、听录音，想一想对话的大概意思。

5、分小组进行表演。

四、Practice.（练习）（5分）P/

1、看图填空。

五、Summaryanddosomeexercises.（5分）

Lesson2Newandold

NewpantsoldpantsnewsweaterOldsweater

板

打Ilikeyour_?

Isitnew?

教优点：图片展示对记单词有帮助。

学

缺点：”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积累。

反

改进措施：多读多练习。

思

备课9月

课题Lesson3CoatandScarf授课日期9月9日

日期2日

知识与技能目标：1、认读并记忆下列单词coatscarfhatgloves

教boots

学

2、听懂对话Whosehatisthis?

目

过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。

标

依托情景学习词汇。

重点

准确运用所学单词.

难点

学法电脑、实

情景教学法'听说法教具、学具

指导物、卡片

通案个案

一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，

师生问候）（2分）

二、Revision.（复习）（3分）

看卡片，说单词.coatscarfhatgloves

boots

三、Studythenewlesson.（学习新课）25分

1教师领读单词

2看卡片，小组记忆单词

coatscarfhatglovesboots

3举例子学习新单词学生朗读单词。

4听录音学习对话

重点句子Whosehatisthis?

Isthisyour_?

5听力练习学生听指令，做游戏

6情景对话练习。

四、Practice（10分）

1、看图填空.

2、看图，用新学单词填空

Lesson3Bicycles

bellchainseattire

板

书wheelnearfarfrom

Is______farfrom_______?

优点：情景教学法学生很喜欢

缺点：小学的低年级的英―教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根

教

学据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于

反小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、

思意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学

英语的困难。

改进措施：多读多练

Lesson4Shoesand备课9月

课题授课日期9月14日

Socks日期7日

教知识与技能目标：1、认读、记忆下列词汇shoessocksdressshorts

学2、学会使用词组apairof

目

标过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。

情感态度价值观目标：学习唱歌曲，进行文明礼貌教育

重点

准确运用所学单词.

难点

学法电脑、实

情景教学法'听说法教具、学具

指导物、卡片

通案个案

一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师

生问候）（2分）

二、Practiceandreview.（10分）

看卡片"读单词.

shoessocksdressshortsglovessocksshoes

Pantsboots

三、Studythenewlesson.（学习新课）（20分）

1、看书教师教授新单词

Cartruckbuscab

2、看卡片一，小组记忆单词

3、听指令，来画图.

Drawabus.Drawacarnearthebus.

4、听写单词.

5、听录音，学习唱歌曲.

6、拼词游戏

四、Practice.（练习）（8分）

1、看图填空.

2＞选一选，填一填.

3、看图填词。

Lesson4ShoesandSocks

l.Whatisit?

shoessocksdressshorts

板2P.airs

打glovessocksshoes

Pantsboots

3A.rethesehisshorts?

Isthisherdress?

教优点：练习充分缺点：差生有些跟不上课

学改进措施：英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，

反还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这

思是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、

平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人。

备课9月

课题Lesson5DsysoftheWeek授课日期9月15日

日期8日

知识与技能目标：认读单词SundayMondayTuesdayWednesday

教ThursdayFridaySaturday

学过程与方法目标：借助教具，帮助学生形象、直观地拼读、拼写单词。

目流利的说出数词

标情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用，使用礼貌用语进

行对话.

重点

准确运用所学单词.

难点

学法电脑、实

情景教学法\听说法教具、学具

指导物、卡片

通案个案

一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师

生问候）（2分）

二、Revision.（复习）（3分）

三、Studythenewlesson.（学习新课）（30分）

1、看书学习新单词。教师教读单词，讲解读音规则。

SundayMondayTuesdayWednesdayThursday

FridaySaturday

2、看卡片，集体朗读单词，并进行书空练习。

3、结组练习朗读单词

4、检查记忆情况，听写单词。

5、跟说数词SundayMondayTuesdayWednesdayThursday

FridaySaturday

学生朗读单词。

概括单词规律

6、小组合作练习说数词。

7、分组竞赛。从1到100o

四、Practice.（练习）（5分）

Lesson5DsysoftheWeek

SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday

板

书

教优点：能够发言正确的读单词缺点：练习题时很多同学忘了开头字母大写

学

改进措施：英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使

反

学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。

思

备课9月

课题Lesson6Pyjamas授课日期9月16日

日期9日

教

学知识与技能目标:学习本课的新单词housecoatpyjamasslippers

目过程与方法目标：借助教具，是学生熟练掌握本课知识。

标情感态度价值观目标：理解本课对话的大意能熟练运用，

学习本课的新单词toobigtoosmalljustright

重点

housecoatpyjamasslippers

难点

学法电脑、实

情景教学法'听说法教具、学具

指导物、卡片

通案个案

一、Organizeanddosomegreetings.（组织教学，师

生问候）（2分）

二、Revision.（复习）（3分）

Reviewthewords.数词onetoonehundred

三、Studythenewlesson.（学习新课）（25分）

1、教师在黑板上写上

toobigtoosmalljustright

housecoatpyjamasslippers

2、教授句子

Thishousecostistoobig!

Thesepyjamasaretoosmall!

Thesenewslippersarejustright!

3、小组合作练习说句子。

4、学习第二部分。听歌。

5、集体朗读书上的句子。

6、同桌互相朗读，互相纠正。

四、Practice.（练习）（5分）

1、看图填空.

2、连线

Lesson6Pyjamas

板1.toobigtoosmalljustright

书housecoatpyjamasslippers

2.let'ssingasong.

优点：情景演示教学同学们都很喜欢，课堂很活跃。缺点：本节课纪律较差

教改进措施：我们农村学校缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学

学

结合起来，与学生共同学习；人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要

反

大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的

思

积极性主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，

最终都有所学。

备

课9月

课题Lesson7Betty,sClosetE期授课日期9月21日

ZE14日

知识与技能目标：1.认读、记忆单词partyweartodaybluefavourite

教Colourbeautifulwait

学

2.听懂本课对话

目

过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。

标

情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用

语。

重点

熟练地使用WhatshallIwear?

难点

学法电脑、实

情景教学法'听说法教具、学具

指导物、卡片

通案个案

一、师生相互问候。（2分）

二、复习（3分）

三、学习新课：（25分）

1.导入新课，板书课题。

・看卡片，说单词：结组练习，朗读单词：

partyweartodaybluefavourite

Colourbeautifulwait

2.引导学生看课件，听对话。

3.情景演示

对话的大意概括。重点句子概括Iwillhaveaparty

Today.WhatshallIwear?

4.小组练习.

四、练习：课堂作业活动手册。（5分）

1.排排序，组成句。

2.填一填。

五、练习书写新单词。（5分）

set

Clo

y's

Bett

on?

Less

me

yti

Stor

act

and

Talk

板

Why?

rty?

epa

oth

art

ywe

Bett

ill

atw

合1.Wh

ory.

hest

utt

cto

2.A

故事。

真的听

都很认

们上课

同学

所以

时间，

是故事

本节课

：因为

教优点

。

练习

下多

要课

多，需

词太

的单

认识

：不

学缺点

。语

本的

是根

语音

汇。

及词

语法以

语音、

面，即

三个方

语言有

：英语

措施

反改进

重

是十分

好发音

中，学

的过程

习英语

。在学

体现的

音得到

通过语

汇都是

思法和词