美丽的花瓶教案1

美丽的花瓶教案漂亮的花瓶教案篇1

目的：

１．观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

２．依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。

预备：

１．师生共同收集各种花瓶。

２．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

３．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

过程：

１．出示花瓶，引导幼儿观看。

①这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

２．依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

一、探究创作

１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部（瓶口、瓶颈、瓶肚）进展组合变化的方法来设计花瓶。

２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

二、幼儿创作教师指导

１．鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

２．印花时要求幼儿留意优质画面的干净。

三、讲评

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。

漂亮的花瓶教案篇2

学习目标：

学问目标：学会剪、画花瓶，并能用简洁的图案来美扮装饰花瓶，能够进展简洁的颜色搭配。

力量目标：把握花瓶对称的造型方法，能顺当地设计一个造型好看的花瓶，能进展美扮装饰，培育学生的创新意识。

情感目标：培育学生对美的观赏力量。

教学重点：会剪、画、粘贴、装饰花瓶。

教学难点：粘贴花朵。

教学预备：黑色卡纸、白纸、彩色皱纹纸、剪刀、固体胶、彩笔教学过程：

一、导入

同学们见过花瓶没有？那你能说一说你见过的花瓶是什么样子的吗？（大大的肚子、细细的脖子、玻璃的、陶瓷的……）教师这儿也预备了几个花瓶来给大家观赏，观看这几幅图，这几个花瓶有什么共同特点？教师还给大家带来了两幅作品，同学们觉得怎样？现在呀，我们大家就一起试着把它做出来。

二、授新

1、教师演示

观看这两幅作品，我们首先应当做什么？（画出花瓶的样子）

我们说过，花瓶是对称的，所以我们只需要画出花瓶的一半，首先把纸对折，在纸的中缝线一边画出花瓶的一半，我们沿着线条用剪刀把它剪下来。现在我们把它绽开，看看是不是一个完整的花瓶了。

那我们在画花瓶的时候，要留意的，我们的花瓶口是平的，花瓶底也是平的。现在花瓶剪下来了，我们要做什么？白色的花瓶比拟单调，所以我们可以在花瓶上画上我们喜爱的图案，涂上我们喜爱的颜色。（教师演示，画上简洁的图案）

好，花瓶画好了，我们把花瓶粘到我们的黑色卡纸上，你们觉得粘到哪儿比拟好看，是横着粘，还是竖着粘，是粘在旁边，还是粘在中间？由于这个花瓶是高高的，所以呀，我们就把纸竖着放，那假如是一个矮矮的花瓶呢，我们就可以

把纸横着放。在涂胶水在时候肯定要留意匀称涂抹，不要涂成一坨一坨的。

现在花瓶已经摆好啦，我们还要给我们的花瓶插上美丽的花朵。那花朵怎么做呢？看到教师这里，拿出一张皱纹纸，我们把它对折，再对折，对折两次，剪出一条小小的弧线。再从中间剪一刀，但是要留意的是不要把它剪断啦。现在我们把它绽开，把中间没有连起来的局部捏起来，拧一拧，让它的花瓣绽开，再把它的底部粘在上面，这样就做好了一朵花啦。我们再像这个样子做出更多的花粘在上面，假如你觉得只有一种颜色在花比拟单调，我们可以四个同学一个小组，做出五颜六色的花。

这节课剩下的时间我们就试着来把这个漂亮的花瓶做出来。同学们在剪纸的时候可以把纸屑放到文具盒里，等下课的时候在扔到垃圾桶里，留意不要弄脏了地面。现在开头动手吧。

2、学生动手制作，教师巡察指导。

3、学生拿着作品上台展现，教师表扬，提出缺乏。

4、今日同学们开动脑筋做出了各种各样的漂亮的花瓶，不过是几张简简洁单的纸，可通过我们的加工，它就变得这么的美了。盼望同学们在课后，也能够发挥自己的制造力，用你的想象力来装饰你的生活。

漂亮的花瓶教案篇3

大班美术：漂亮的花瓶

活动目的：

1、能按自己的意愿选择种子进展装饰活动。

2、大胆地进展创作活动，体验变废为宝的乐趣。

3、增加幼儿的环保意识。

相关领域：艺术

适用对象：大班幼儿

教学方法：观看、体验、沟通、实践

活动预备：

各种种子、已修剪好的牛奶盒（人手一个）、双面胶

活动过程：

（一）开头局部

取出空的牛奶盒和幼儿沟通：“这牛奶盒扔掉多惋惜，它其实还有许多用处，你知道它还能做什么？”

幼儿联系四周生活答复（例：自制体育玩具轮胎、门洞、小山等）

（二）根本局部

1、出示自制花瓶让幼儿观赏。

师：这花瓶是用什么做的啊？（幼儿答复）

再出示另两个花瓶，问：“瞧，这里还有两个花瓶，这三个花瓶有什么地方不一样？（幼儿答复）

师：那你们想不想也来做一做？

争论：你想怎么做？

幼儿大胆沟通

教师叙述操作要求。

请先用记号笔在牛奶盒上画上你想做的图案，然后拉上双面胶，再选择种子进展装饰。

幼儿操作活动，教师巡察指导。

（三）完毕局部

活动评价。展现幼儿的作品，评出优秀作品。

漂亮的花瓶教案篇4

教学内容：

教学目标：

1、通过对花瓶外形的熟悉，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。

2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。

3、喜爱擦袄做活动，能主动参加活动。

教学预备：

1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：

(一)引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得美丽极了，教师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢?

2、教师把各种花朵分给幼儿。

3、那么美丽的花儿，我们得用一个美丽的花瓶来陪衬。

(二)教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。

2、它是怎么做的?(请幼儿说出自己的想法)3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。

4、花瓶可不止一种外形，还有许多美丽的外形呢，教师出示各种外形的花瓶。请幼儿参考。

5、你想要怎么做?与旁边幼儿争论。

(三)幼儿操作1、教师提要求：

(1)与你的合作伙伴商议好，然后分工合作。

(2)制作好了花瓶要把桌子上的东西整理洁净，并把你们的作品放到前面对大家展现。

2、教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提示。

(四)讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜爱哪幅作品，为什么呢?

2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧!

漂亮的花瓶教案篇5

活动名称：漂亮的花瓶

目标：

1、提高幼儿对颜色的熟悉；

2、熬炼幼儿的动手操作力量，以及提高幼儿的审美力量。

活动预备：画有不同颜色花瓶的纸、各颜色纸、固体胶、小塑料框

活动过程：

1、先让幼儿自己说说有哪些颜色的花瓶

2、讲活动规章：花瓶之让和自己同样颜色的花插进去，不同颜色的花不能插进花瓶里。

3、示范怎样用手撕的方式将彩纸变成花朵来。

4、示范如何轻松地将花朵贴上去，以及该贴在什么位置。

5、示范撕绿叶并贴在花丛中以衬托出花的魅力。

6、提要求：固体胶用后应改好盖子，小纸片不要扔地上，应放入框框中。

7、发放活动用品，指导孩子进展活动。

8、对孩子的作品进展讲评、表扬以及鼓舞。

9、对活动中观看到的不良习惯、错误做法进展订正。

漂亮的花瓶教案篇6

目标：

1、对绘画活动感兴趣，愿意参加此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进展绘画。

3、把握用蜡笔涂色的方法。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

活动过程：

1、导入活动：用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。

2、告知幼儿为花瓶穿新衣的方法。

3、幼儿进展操作，教师指导。

4、幼儿相互观赏作品。

指导重点：

1、提示幼儿绘画时所要留意的问题。

2、提示幼儿留意卫生以及握笔的方法。

3、鼓舞幼儿大胆的用色。

环境材料：

蜡笔画好花瓶外形的白纸

活动反思：

新《纲要》指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。

漂亮的花瓶教案篇7

一、教学目标

1.通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

2.把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进展装饰美化。

3.通过自主观看与实践，提高动手力量，培育学生对美术活动的兴趣，体验制造胜利的欢乐。

二、教材分析

2.重点、难点。

重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的把握。

难点：留意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、颜色美丽、图案花纹好看。

三、教学设计

课前预备

（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶、等

（教师）多媒体课件、瓶子范作等、

教学过程：

一、引入新课

1、谜语导入：

长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，

四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。

提问：请大家猜一猜，这位爱装扮的朋友会是谁呢？

学生答复，提醒课题《花瓶》

二、学习探究熟悉花瓶构造

（一）熟悉花瓶构造：

1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个局部组成？

我们先来观赏一只花瓶，出示图片。

2、再出示有耳花瓶，请

学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

教师依据学生的答复作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

观赏经典的花瓶（6个左右）。观赏各个花瓶形状特色，使学生在观看中了解花瓶的造型特点，启发学生的制造思维。

㈡分析花瓶的形状特点：

提问：刚刚我们观赏了这组花瓶，你们发觉它们的左边和右边有什么特点吗？

学生举手答复

教师总结：左右对称（并提示学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法）

表扬学生并确定学生的答复。连续观赏：

①提问：从花瓶的形状设计上，请同学选出自己最喜爱的花瓶，并说明缘由。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜爱的花瓶，从颜色的搭配上，也请学生选出自己最喜爱的花瓶，说出简洁理由。

②同学们分析了花瓶的形状、装饰花纹和颜色的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只美丽的花瓶吧，课件展现花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子形状与纸的开

口方向）

ⅱ、画出一半的花瓶外形（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

三、学习花瓶造型

㈠、了解花瓶造型变化

①提问：花瓶的外形是不是只有教师刚刚画的这一种呢？学生否认。接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

②简笔图画展现花瓶造型的变化：

瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

㈡、观赏不同造型花瓶的图片

①提问：我们还能有哪些变化来转变花瓶的外形呢？学生答复。

小结：奇妙转变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与外形等。

②观赏图片加强印象。

漂亮的花瓶教案篇8

目的：

1．观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2．依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。

预备：

1．师生共同收集各种花瓶。

2．绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

3．花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

过程：

一、观看争论

1．出示花瓶，引导幼儿观看。

①这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

2．依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探究创作

1．引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部（瓶口、瓶颈、瓶肚）进展组合变化的方法来设计花瓶。

2．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作教师指导

1．鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

2．印花时要求幼儿留意优质画面的干净。

四、讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。

漂亮的花瓶教案篇9

活动目标：

1.观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2.依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。

活动预备：

1.师生共同收集各种花瓶。

2.绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的`“菊花”。

3.花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

活动过程：

一、出示花瓶，引导幼儿观看。

这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？

这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

二、依据幼儿答复，教师归纳小结：

花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

三、探究创作

１．引导幼儿学习花瓶造型的设计。

出示范例，激发幼儿的创作欲望。

请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部（瓶口、瓶颈、瓶肚）进展组合变化的方法来设计花瓶。

２．引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

四、幼儿创作教师指导

1.鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。

2.印花时要求幼儿留意优质画面的干净。

五、讲评

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。

漂亮的花瓶教案篇10

活动目标：

1、观赏各种花瓶，感受工艺品的美。

2、依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、师生共同收集各种花瓶。

2、绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。

3、花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。

活动过程：

一、1、出示花瓶，引导幼儿观看。

①这些花瓶美丽吗？哪几局部最美丽？

②这些花瓶一样吗？什么地方不一样？

2、依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

二、探究创作

1、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

①出示范例，激发幼儿的创作欲望。

②请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部（瓶口、瓶颈、瓶肚）进展组合变化的方法来设计花瓶。

2、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

①引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。

③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。

三、幼儿创作教师指导

1、鼓舞幼儿