幼儿学习习惯表现调查报告

幼儿学习习惯表现调查汇报涟城镇中心幼稚园张红梅摘要：该文经过对涟城中心幼稚园190名小、中、大班幼儿进行为期一个月关于学习习惯相关方面追踪调查与统计，并对结果进行分析，探索幼儿在耐心专注、数学思维、音乐绘画、口头表示、认字阅读5个方面形成良好习惯发展过程，提出粗浅看法进行讨论，志在提升幼儿教育质量。关键词：学习习惯、耐心专注、数学思维、音乐绘画、口头表示、认字阅读1引言习惯是行为自动化，不需要尤其意志努力，不需要他人监控，在什么情况下就按什么规则去行动。良好行为习惯包含生活习惯、学习习惯、品德与心理健康、交往习惯等，在众多习惯中良好学习习惯能够说是人成才关键。古今中外在学术上有所建树者，无一不具备良好学习习惯。幼儿期是习惯养成关键期，从儿童心剪发展过程来看，年纪越小，培养其良好学习习惯就越为主要。首先学习习惯一经形成就变成了个体一个需要，然后推感人学习活动；另首先学习习惯是条件反射长久积累、强化以致成为一个动力定型结果，当动力定型形成以后，要改变它是比较困难。所以，从小培养幼儿形成良好学习习惯，有利于幼儿主动个性品质逐步形成。为培养幼儿主动个性品质总结一些切实可行方法，并为其提供理论依据。所以就必须了解幼儿学习习惯表现情况。2调查方法为了愈加好地了解和研究幼儿阶段其学习习惯表现形式，我们开展了广泛调查工作。调查工作是一项细致工作，我们从调查范围确实定到调查数据统计，都进行周详计划安排，制订了整个调查研究阶段实施方案。1、调查范围确实定。我们为了全方面了解幼儿阶段中孩子们学习习惯表现情况，经过对幼稚园教育了解，确定了对整个幼儿阶段孩子都进行调查，分小班、中班、大班，按照不一样抽样百分比进行观察统计。人数分布表：

小班中班大班小计男女共计201333502777493180121801902．2制订标准。幼儿学习习惯表现在孩子们在幼稚园与在家里日常行为表现情况，依照《幼儿发展指标》要求，在不一样年纪段里，以幼儿学习习惯耐心专注、数学思维、音乐绘画、口头表示、认字阅读等为主要内容，观察他们平时表现，把其具备学习习惯详细统计下来。2．3调查统计。依照前面制订标准，对调查范围内幼儿进行调查统计。在确定标准下，每个年纪班幼儿教师都对幼儿表现进行统计，按“优、良、中、差”四个等级进行评价，统计各班不一样等级孩子个数情况。2．4抽样结果。样本容量越大，对我们开展研究结果就越具备代表意义。此次调查，我们抽取261名幼儿进行跟踪，按不一样年纪段和不一样性别，用一个月时间对他们习惯进行详细观察、了解、统计，并做出对应等级评价。全部数据都具备相对准确性，能作为当地域幼儿良好学习习惯研究参考数据，具备一定代表性，可由此得出通常研究结论，为开展幼儿教育提供依据。3调查结果分析（用数据表和图表展示出来）经过观察统计，在分等级评价基础上，我们按同年纪段不一样性别幼儿进行分析和对比（即同年纪段不一样性别幼儿学习习惯等级只占同一年纪段幼儿总人数百分比），得到横向对比数据，然后再按同一性别幼儿在不一样年纪所占百分比进行对比，得到纵向对比数据，以此分析幼儿学习习惯表现情况。3．1学习习惯（同年纪段不一样性别幼儿）3．1．1耐心专注表现表3-1-1-1：小班优异良好中等较差女男全体0.360.230.300.550.680.610.090.090.09000百分比：百分比小班幼儿耐心专注表现非常一致，具备优异、良好习惯人数百分比分别占相同年纪人数91%，而具备较差习惯人数都为零，这个数据告诉我们，幼儿在较低年纪段时，所受到外界不良习惯影响可能比较小，所以在耐心专注方面都具备很好习惯。如图3-1-1-1：表3-1-1-2：中班优异良好中等较差女男全体0.370.180.280.190.240.210.410.460.430.040.120.08百分比：百分比中班幼儿耐心专注表现情况按优异、良好、中等、较差四个等级女孩呈波浪趋势；男孩呈递增趋势。其中女孩优异习惯要比男孩优异习惯所占百分比要多一些，可见男孩好动，不够女孩有耐心，而且对学习专注力较差。如图3-1-1-2：表3-1-1-3：大班优异良好中等较差女男全体0.350.270.310.520.370.450.130.290.2100.080.04百分比：百分比大班幼儿耐心专注表现情况按优异、良好、中等、较差四个等级女孩优异、良好习惯要比男孩优异、良好习惯所占百分比要多一些。这个数据告诉我们，幼儿年纪越大，女孩比男孩所受到外界影响比较小，所以女孩在耐心专注方面都具备很好习惯。如图3-1-1-3：3．1．2数学思维表现表3-1-2-1：小班优异良好中等较差女男全体0000.820.730.780.180.270.23000百分比：百分比小班幼儿在数学思维方面表现非常一致，具备优异表现人数都为零，而具备良好表现人数都比较集中，这个数据告诉我们，幼儿在较低年纪段时，在数学思维方面都比较差。如图3-1-2-1：表3-1-2-2：中班优异良好中等较差女男全体0.260.080.170.220.380.300.300.420.360.220.120.17百分比：百分比中班幼儿数学思维表现情况，女孩在优异、良好、中等和较差四个等级中所占百分比均衡；而男孩优异表现要比女孩优异表现所占百分比要少14%，可见女孩比男孩稳，主动思索。中班幼儿比小班幼儿数学思维表现有所上升。如图3-1-2-2：表3-1-2-3：大班

优异良好中等较差女男全体0.350.310.330.390.430.410.130.200.170.130.060.10百分比：百分比大班幼儿数学思维表现情况，男女幼儿在优异、良好表现所占百分比集中，但伴随年纪增加，男孩数学思维表现上升速度快。如图3-1-2-3：3．1．3音乐绘画表现表3-1-3-1：小班优异良好中等较差女男全体0.360.140.250.590.770.680.050.090.07000百分比：百分比小班幼儿在音乐绘画表现情况，小班男女幼儿在良好等级中所占百分比集中，而且最多。另女孩比男孩在优异方面所占百分比多22%，这说明女孩在音乐绘画方面比男孩强，女孩喜欢表现自我，展示魅力。如图3-1-3-1：表3-1-3-2：中班优异良好中等较差女男全体0.220.060.140.300.280.290.370.620.500.110.040.08百分比：百分比中班幼儿音乐绘画表现情况，女孩在优异、良好、中等和较差四个等级中表现均衡，而且在优异方面比男孩所占百分比多16%。男孩在良好和中等两个等级中占百分比比较集中。如图3-1-3-2：表3-1-3-3：大班优异良好中等较差女男全体0.350.290.320.450.590.520.160.120.140.0300.02百分比：百分比伴随年纪增加，大班幼儿在音乐绘画方面表现能力比小、中班幼儿强，所以在优异、良好方面所占百分比比小、中班显著多。从数据中可看出大班男女孩在优异、良好等级中差距不大。男孩在良好等级中所占百分比最多，而女孩在优异、良好等级表现比较均衡。如图3-1-3-3：3．1．4口头表示表现表3-1-4-1：小班优异良好中等较差女男全体0.730.770.750.230.180.200.050.050.05000百分比：百分比小班幼儿口头表示表现非常一致，具备优异、良好习惯人数百分比分别占相同年纪人数95%左右，而具备较差习惯人数都为零，这个数据告诉我们，幼儿在较低年纪段时，就喜欢和老师进行交流，用口头表示自己意思。所以在口头表示方面都具备很好习惯。如图3-1-4-1：表3-1-4-2：中班优异良好中等较差女男全体0.410.280.350.440.440.440.150.240.2000.040.02百分比：百分比中班幼儿口头表示表现情况按优异、良好、中等、较差四个等级女孩在优异、良好两个等级中所占百分比集中，而男孩在优异、良好两个等级中所占百分比为72%，而且女孩优异表现要比男孩优异表现所占百分比要多13%，可见男孩在口头表示方面表现较差，不善于言谈，表示自己意思。如图3-1-4-2：表3-1-4-3：大班优异良好中等较差女男全体0.450.270.360.420.450.440.030.180.110.100.100.10百分比：百分比大班幼儿口头表示表现情况按优异、良好、中等、较差四个等级女孩在优异、良好两个等级中所占百分比为87%，而男孩在优异、良好两个等级中所占百分比为72%，男女孩具备较差表现人数都为10%，而且女孩优异表现比男孩优异表现所占百分比要多18%。如图3-1-4-3：3．1．5认字阅读表现表3-1-5-1：小班优异良好中等较差女男全体0.180.270.230.820.680.7500.050.03000百分比：百分比小班幼儿认字阅读表现情况按优异、良好、中等、较差四个等级，小班男女幼儿在良好等级中所占百分比集中，而且最多；在较差等级都为零。男女孩在优异方面所占百分比差距不大，因为小班幼儿年纪小，所以在认字阅读方面较弱。如图3-1-5-1：表3-1-5-2：中班优异良好中等较差女男全体0.220.240.230.520.340.430.190.400.300.070.020.05百分比：百分比中班幼儿认字阅读表现情况按优异、良好、中等、较差四个等级男孩在优异、良好、中等中表现均衡，女孩在优异、良好等级中所占百分比是74%。男女孩在优异表现所占百分比相差不大，可见中班男女孩在认字阅读方面发展趋势一样。如图3-1-5-2：表3-1-5-3：大班

优异良好中等较差女男全体0.520.630.580.290.240.270.190.120.16000百分比：百分比大班幼儿认字阅读表现情况按优异、良好、中等、较差四个等级男女幼儿表现呈递减趋势，而且在优异等级中所占百分比最为集中，在较差等级都为零。男孩优异表现要比女孩优异表现所占百分比多11%。可见在认字阅读表现方面，男孩比女孩强。如图3-1-5-3：3．2学习习惯（同性别不一样年纪幼儿）：3．2．1耐心专注表现（表3-2-1）性别年纪段优异良好中等较差女小班中班大班0.360.370.350.550.190.520.090.410.1300.040男小班中班大班0.230.180.270.680.240.370.090.460.2900.120.08百分比：百分比从表3-2-1中我们发觉，在相同性别不一样年纪段幼儿在耐心专注表现方面都极具不一致性，小、中、大班女孩优异率差距不大，在1—2%左右，但小班和中班女孩优异率却比大，而小、中、大班男孩优异率差距较大，在2—9%左右，其中大班男孩优异率最高，中班男孩优异率最低。如图3-2-1：3．2．2数学思维表现（表3-2-2）性别年纪段优异良好中等较差女小班中班大班00.260.350.820.220.390.180.300.1300.220.13男小班中班大班00.080.310.730.380.430.270.420.2000.120.06百分比：百分比表3-2-2中，显示出在不一样年纪段里，相同性别幼儿在数学思维表现方面具备高度一致性，即幼儿数学思维与其对应年纪具备相对统一，年纪越小，幼儿数学思维越差；年纪越大，幼儿数学思维越好。小、中、大班女孩优异率差距大，在9—35%左右，大班女孩优异率最高，小班女孩优异率为零；而小、中、大班男孩优异率差距也相对大，在1—31%左右，其中大班男孩优异率最高，小班男孩优异率为零。这说明了幼儿数学思维具备显著年纪特征。如图3-2-2：3．2．3音乐绘画表现（表3-2-3）性别年纪段优异良好中等较差女小班中班大班0.360.220.350.590.300.450.050.370.1600.110.03男小班中班大班0.140.060.290.770.280.590.090.620.1200.040百分比：百分比在表3-2-3中，从优异率来看，小班女孩优异率最高，是36%，大班女孩优异率居第二，是35%。说明小班女孩在音乐绘画方面表现比中、大、学前班女孩强，善于表现自我，展示魅力，不拘谨。而小班男孩优异率为14％，中班男孩优异率为6％，大班男孩优异率为29％。大班男孩优异率与小、中班男孩优异率相比，差距较大。说明男孩伴随年纪增加，在音乐绘画方面表现越来越好。如图3-2-33．2．4口头表示表现（表3-2-4）性别年纪段优异良好中等较差女小班中班大班0.730.410.450.230.440.420.050.150.03000.10男小班中班大班0.770.280.270.180.440.450.050.240.1800.040.10百分比：百分比表3-2-4中，从优异率来看，小班女孩优异率为73％，中班女孩优异率为41％，大班女孩优异率为45％，其中大班女孩优异率比小班女孩优异率要少。而小班男孩优异率为77％，中班男孩优异率为28％，大班男孩优异率为27％。中、大班男孩优异率与小班男孩优异率相比，差距较大。这说明伴随年纪增加，幼儿有了自己想法和主见，当他们想说时就会说，当他们不愿意说时就不会说。还有自己对自己缺乏自信。可年纪小幼儿刚学会与他人交往、交流，也就自然而然地表示自己想法。