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文档简介
中班美术公开课秋天的树林教案反思1、中班美术公开课秋天的树林教案反思
活动目标
1.在观看、沟通和比拟的根底上,能用丰富的语言表达,感受秋天树林颜色的变化美。
2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进展制造性美术创作。
3.尝试与同伴共同合作完成作品,并体验合作带来的欢乐。
4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.感受作品的美感。
教学预备
秋季根本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。
活动过程
一、引入:感受叶子的变化与颜色
1.谈话倒入。
教师:“听说中班小朋友的耳朵可灵了,那我现在可要试一下,看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)
教师:“你们听到了什么声音,落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带着小朋友们一起观赏一下秋天大自然的风光吧!”(播放秋日视频)
教师:“小朋友们,你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开头变色去感知)
调动幼儿的已有阅历,进一步了解各种各样的树。
教师:“在这个视频里你熟悉那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”
①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的外形像什么?(银杏树)它有一个好听的名字,叫做银杏树。
②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下,树枝在上。)
③这个树我常常瞧见,你见过吗?有谁熟悉他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个局部来假装树枝,应当是哪一局部?
④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)
⑤全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观看、回忆,感知秋天是彩色的)
教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?
幼:就是五颜六色的。
3.引导幼儿观赏图片上树林的布局。(有的高,有的低,有粗有细,有的树只能观察半棵。)
教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。
二、幼儿制造
1.我想请小朋友们帮我一个忙,利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日的材料。
2.今日的作画方式是小组合作,所以小朋友们要共同合作完成。首先,请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树,想要把树放在什么位置上。
那现在请拿出底纸,用报纸撕出来。在撕的时候请留意不要用力过大,将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上,留意收好胶棒的盖子。底纸很长,小朋友们可以多做几棵树干。
3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚刚我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上,用右手拿蜡笔,画出你小手的轮廓,来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝
画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料,在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥,选择一种颜色,揪出一小点,自手心里团成团,按在你觉得适合的位置上。
教师巡回指导,帮助个别幼儿,共同完成作品。
三、展现作品、评价作品
1.用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。
2.展现幼儿作品。
教师:“那请小朋友们和我一起在这片大森林中闲逛吧。”
教学反思:
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以鼓励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赐予乐观的确定,使他们获得胜利的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增加自信念。
2、大班美术公开课秋天的树林教案反思
活动目标:
1.能乐观主动的观赏美术活动,感受刮蜡画作品中的颜色美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。
3.感知颜色明暗的比照,激发幼儿对颜色的感受力。
活动预备:
学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,能有疏有密地安排画面。
活动过程:
观赏刮蜡画作品。
一、教师出示范画:
师:“小朋友,今日教师带来了一张画纸,请你来看一下。”
师:“这张画纸和平常的画纸有什么不一样?”(黑黑的,上面有一层油画棒!)
二、观赏范例示范讲解师:我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅秋天的树林。(教师边讲边出示挂图现场做画)师:我用摩笔刮破夜幕,一棵小树钻了出来,又钻出来一棵小树、一个太阳.....
师:小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊,画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”熟悉刮蜡画熟识作画步骤。
师:今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?
玩法:我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了,我就送你一片小花瓣。
七色花转转转颜色漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师:现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色,下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前,必需要把画纸处理一下:在画纸上匀称的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂、其次遍竖着涂。
师:假如你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来,画出秋天的树林,好不好?下面就请小朋友们拿出教师送你们的魔笔,乘着魔笔动身吧!
幼儿作画教师指导提出要求。
⒈先涂一层浅色的颜色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,涂得匀称,涂得满,动作要快。
⒉想好了主题再刮画,刮出《秋天的树林》,错了的话用同样的深色蜡笔,盖上重画。
五、幼儿叙述自己的作品。
六、活动完毕:幼儿相互观赏作品。
活动反思:
今日的绘画活动幼儿都很仔细,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比拟的好,用的颜色也比拟的逼真。
3、中班美术活动教案:秋天的树林教案(附教学反思)
活动目标:
1、熟悉丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进展印画,并通过添画表现秋天漂亮的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
活动预备:
1、涂好背景的水粉纸
2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)
3、教师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音
活动过程:
一、导入主题
1、出示丝瓜筋
师:今日有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗?
师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今日呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩嬉戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画
1、教师示范印画
师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?认真看好咯。
2、请幼儿尝试
师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友情愿上来试一试。
3、幼儿印画,教师指导
师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?
三、添画秋天的树
1、出示印画
师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚刚我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师:你觉得它像什么?
师:你们都觉得它像许多东西,现在我来做一个奇妙的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。
2、教师示范添画树
师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?
师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个一样的地方你们发觉了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)
3、幼儿添画
四、讲评
师:请小朋友来说说看你最喜爱哪颗树?为什么?
师:今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的嬉戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的嬉戏吧。
活动反思:
本次活动开头介绍了丝瓜筋,由于事先要求过孩子们去熟悉,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩嬉戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩嬉戏……都萌发出了许多天真的想法。在我示范印画时,太紧急了,遗忘了和全部的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些力量较差的幼儿有点无从下手。最终在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标根本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。
4、中班美术公开课秋天的树林教案反思
活动目标
1.在观看、沟通和比拟的根底上,能用丰富的语言表达,感受秋天树林颜色的变化美。
2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进展制造性美术创作。
3.尝试与同伴共同合作完成作品,并体验合作带来的欢乐。
4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.感受作品的美感。
教学预备
秋季根本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。
活动过程
一、引入:感受叶子的变化与颜色
1.谈话倒入。
教师:“听说中班小朋友的耳朵可灵了,那我现在可要试一下,看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)
教师:“你们听到了什么声音,落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带着小朋友们一起观赏一下秋天大自然的风光吧!”(播放秋日视频)
教师:“小朋友们,你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开头变色去感知)
调动幼儿的已有阅历,进一步了解各种各样的树。
教师:“在这个视频里你熟悉那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”
①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的外形像什么?(银杏树)它有一个好听的名字,叫做银杏树。
②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下,树枝在上。)
③这个树我常常瞧见,你见过吗?有谁熟悉他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个局部来假装树枝,应当是哪一局部?
④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)
⑤全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观看、回忆,感知秋天是彩色的)
教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?
幼:就是五颜六色的。
3.引导幼儿观赏图片上树林的布局。(有的高,有的低,有粗有细,有的树只能观察半棵。)
教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。
二、幼儿制造
1.我想请小朋友们帮我一个忙,利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日的材料。
2.今日的作画方式是小组合作,所以小朋友们要共同合作完成。首先,请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树,想要把树放在什么位置上。
那现在请拿出底纸,用报纸撕出来。在撕的时候请留意不要用力过大,将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上,留意收好胶棒的盖子。底纸很长,小朋友们可以多做几棵树干。
3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚刚我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上,用右手拿蜡笔,画出你小手的轮廓,来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝
画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料,在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥,选择一种颜色,揪出一小点,自手心里团成团,按在你觉得适合的位置上。
教师巡回指导,帮助个别幼儿,共同完成作品。
三、展现作品、评价作品
1.用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。
2.展现幼儿作品。
教师:“那请小朋友们和我一起在这片大森林中闲逛吧。”
教学反思:
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以鼓励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赐予乐观的确定,使他们获得胜利的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增加自信念。
5、中班美术公开课漂亮的树林教案反思
活动目标:
1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。
2、把握不同树的构造,能大胆地画出树的特征。
3、萌发对大自然的喜爱。
4、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培育幼儿急躁完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
活动重点:学会画出树的特征
活动难点:学会画出树的特征
活动预备:范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔
活动过程:
一、谈话导入
教师:小朋友,漂亮的秋天来了,教师带你去一个很美丽的地方,这是什么地方?(出示范画)
幼儿:这是一片树林。
教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?
幼儿:由于这里有许很多多的树。
教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?
幼儿:最小的那一棵。
教师:树宝宝长什么样子?(颜色和外形)
幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,很多绿色的树叶。。。。
教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有美丽的树爸爸、树妈妈和他的很多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸?
幼儿:最大的一棵。
教师:对,树爸爸是什么样子的呢?
幼儿:有三角形的树冠。。。。
教师:那树妈妈是哪一个呢?
幼儿:旁边的一棵。
教师:长什么样的?
幼儿:有花纹样的树冠。。。。。
教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个漂亮的树林里生活的可快乐了!
二、学会画出树的特征
教师:今日树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个嬉戏呢!
(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?
幼儿:是他的身体。
教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀?
幼儿:这像小手。
教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四周八方生长的。那我还缺什么呀?
幼儿:树冠。
教师:谁能英勇地来画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜爱的颜色)下面的小朋友认真看,他画的树冠是怎么样的?
幼儿答复。
教师:最终再画上一些树叶。瞧,树宝宝快乐地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。美丽的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和美丽的树妈妈吗?
幼儿:会。
教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?
幼儿:花、小鸟、草。。
教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。
三、幼儿作画,教师指导
教师:小朋友真棒,今日教师要教小朋友用一种很特殊的方法画出漂亮的树林,你们想学吗?
幼儿:想。
教师:我们先用油画棒把漂亮的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画其次条直直的线,画完其次条画第三条,始终画下去,最终把整张纸都刷上颜料就可以了,留意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上美丽的底色,好吗?
幼儿:好。
三、幼儿随便走动观赏作品,教师点评
教师:请小朋友小手放在背后,握好拳,随便走一走,看一看,你最喜爱谁画的树林,为什么?
活动反思:
每个小朋友的构图力量不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不一样的,有的小朋友画的树比拟大,在涂色的时候相对问题
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