心理健康教育活动方案（通用20篇）

第页共页最新心理安康教育活动方案〔通用20篇〕最新心理安康教育活动方案〔通用20篇〕最新心理安康教育活动方案篇1一、指导思想：为了使学生具有良好的心理素质，拥有安康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理安康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理安康，理解心理安康知识，学习心理调适的根本技巧，努力营造“人人关注心理安康，人人参与心理安康”的良好气氛，促进学校心理安康教育进一步广泛深化地开展。二、活动主题：阳光心灵，快乐成长三、活动口号：“我安康，我快乐”四、活动目的：1、面对全体学生，开展预防性和开展性为主的心理安康教育活动，引导学生关注心理安康，培养良好的心理素质。2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导老师在教育教学过程中关注学生心理安康，普及学生心理安康教育的知识和技能。并通过维护心理安康知识的宣传，进步老师个人职业心理素质。五、领导活动小组：组长：吴升华副组长：陈凤罗婷玉六、活动时间：20xx年11月七、活动准备：心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。八、活动内容：一、宣传小学生心理安康知识内容包括;1、小学生如何养成良好的行为习惯。2、小学生自我情绪调节的途径。3、如何建构良好的同伴关系。4、我校学生感恩操以及心理安康教育活动照片宣传方式：1、国旗下讲话2、红领巾播送站二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉)(时间：20xx年11月20日下午(心理咨询室)参与人员：全校学生最新心理安康教育活动方案篇2一、设计意图嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小朋友被老师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的细微嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与抚慰，但实际上，他满足的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与别人的互相比拟中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来抚慰，满足自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。特别是5-6岁〔大班〕的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的开展变化，原来不太注重的一些东西也开场注意起来，嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段，要特别注意对孩子进展正确应引导，应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确对待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理安康和完善人格的形成，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、活动目的1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，抑制因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向别人学习。2、教育幼儿要想获得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。3、培养幼儿积极向上的进取心。三、重难点分析^p重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。难点：如何引导幼儿学会抑制因嫉妒而产生的不满情绪，虚心向别人学习。四、活动准备故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、活动过程〔一〕导入老师：“小朋友假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？老师这里有一个故事，名字叫《数星星》，小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？”〔二〕展开1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体安康。老师讲完故事后提问：〔1〕鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？〔2〕开场时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？〔3〕过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？〔4〕小朋友，假如你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？〔5〕小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？2、出示两副结果不同的图片〔明明和亮亮进展比赛，明明冠军，亮亮第二〕，向幼儿讲解其中内容后老师提问问题，并让幼儿分组讨论，通过对问题的理解让孩子知道要想获得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。1〕老师提问：〔1〕小朋友认为哪个结果好？为什么？〔2〕假如你的小伙伴获得了好成绩，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？2〕幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己的看法，并分析^p自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去获得好成绩。4、学习绕口令《毛毛和涛涛》，让幼儿懂得，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不要嫉妒别人的长处，更不能瞧不起别人的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。〔三〕完毕老师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本领，他们都互相学习，取长补短，小朋友你们都有什么本领呀？把你的本领教给你的小伙伴好吗？”最新心理安康教育活动方案篇3一、活动理念以学生为本，以学生的开展为本自我探究、自我体验、自我感受、自我成长助人自助二、活动目的培养学生良好的心理素质和社会适应才能三、活动内容1、通过班级心理辅导活动课，对学生进展人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理安康的预防性、开展性目的。2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛围中，开启心扉，调适心理。3、通过“心理驿站”播送节目，对学生来信来电进展解答。4、通过“悄悄话”信箱，理解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。5、专家讲座，邀请心理专家对学生进展心理辅导。6、通过“心理安康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理安康知识。7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理安康教育知识。四、活动课理论阐释1、学习辅导它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进展训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的进步。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。2、人格辅导青少年成长开展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识别人，学会与别人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的理解，要擅长发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要擅长发现自己的缺乏，正确对待自己的缺乏。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活泼的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动那么侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要局部。3、生活辅导生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。老师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。最新心理安康教育活动方案篇4一、指导思想：认真贯彻《中小学心理安康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》的精神，营造良好的关爱心理安康气氛，使全体学生科学地认识心理安康、理解心理安康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理安康观念。引导学生以积极的态度面对生活，树立“尊重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识，增强耐挫才能，进步心理调适才能，促进师生和谐成长。二、活动目的：为了进一步推进我校学生心理安康教育宣传工作深化开展，为进一步加强学校心理安康教育，形成“人人关注心理安康、助人自助携手成长”的校园文化气氛，进步我校学生心理素质和社会适应才能，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，增强自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生人格的健全开展。学校决定在20xx年4月24日—5月31日开展“关注心理安康，奠基幸福人生”心理安康教育月活动。三、活动主题：关注心理安康，奠基幸福人生四、活动时间：20xx年4月24日—5月31日五、活动安排：〔一〕心灵相约——让暖阳拂照心灵，让生命充盈力量1、20xx年心理安康教育月活动启动暨国旗下讲话《关注心理安康，奠基幸福人生》2、通过张贴横幅，电子屏滚动播放标语、播送宣传等形式进展主题宣传，营造活动气氛。3、“快乐心愿”。开展“爸妈/老师/同学我想对你说……”活动，学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写，各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。〔二〕心路启航——心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞1、活动主题：心灵与和谐共舞青春与梦想齐飞2、活动时间：五月份完成，时间自定3、活动形式：立足校园生活，活动形式不限〔如心理座谈会、心理专题讨论、知识竞赛、心理游戏等〕。4、活动内容：1〕刻不容缓的心灵关注——中学生心理安康与成才2〕消除烦恼，让生命放出光荣——做一个人格健全的现代人3〕学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探究人生的意义4〕成功的起点——面对现实，学会适应，承受挑战5、活动要求：各班认真填写《xx中学主题方案设计表》，此表于6月1日前连同活动照片及相关资料，电子稿打包上传政教处。〔三〕心随影动——以不同视角感悟本我，于流光声色感受快乐1、活动目的：通过观看欣赏《当幸福来敲门》这部电影，让学生看到在困难挫折面前怎样去更好的面对，使学生更加懂得，信念是如何影响一个人一生的生活。《放牛班的春天》这部电影让学生明白在压抑的情绪下如何去释放压力，发挥自己最大的潜能。2、活动时间：5月5日下午班会课3、活动地点：教室4、活动对象：初一初二年级学生5、活动要求：在晴山德育群文件提早下载影片，选择其中一部观看，看完电影后写好影评或观后感，各班择优三篇电子稿上传政教处。〔四〕心理团辅——让梦想照进现实，让心态主导一切1、团队凝聚力心理团体训练活动主题：团结就是力量活动时间：5月8日-5月12日〔初定)活动地点：各班教室活动目的：为了增强部门成员之间的团队凝聚力，以一种体验式的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，让大家成长。活动对象：初一学生活动负责：沈婷华老师2、人际交往心理团体训练活动主题：“缘来有你”活动时间：5月15日-5月19日〔初定)活动地点：报告厅活动目的：提升学生的人际交往才能，掌握处理人际交往过程的才能。活动对象：初二学生活动负责：徐丽老师3、中考考前心理辅导详细安排另行通知〔五〕心花怒放——放飞心情记录美妙，传播笑脸传递快乐1、活动名称：学生阳光笑脸征集活动2、活动主题：阳光你我，微笑瞬间3、活动目的：展现当代中学生青春活力的精神相貌，讲述笑容背后的真实故事。不断提升中学生在生活中寻找美、发现美的才能。传播笑脸，让快乐传递。4、活动范围：全体同学5、作品提交：5月25日前6、作品要求：1〕鼓励班主任、家长和学生发现并记录身边学生最灿烂的笑容，讲述笑容背后的真实故事，每个笑容需附100以内的文字介绍。故事简介字体为仿宋小四。2〕照片须为明晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑脸要包括全部的头、颈部及肩部偏上局部。3〕拍摄照片要色彩亮堂，回绝艺术照、抄袭和PS，以JPG格式提交。4〕各班请于5月25日前上交作品至少3张，政教处将对上报图片进展挑选，挑选出二十名“校园灿烂笑容”学生阳光笑脸，通过展览进展展示。7、奖项设置：评选推荐“校园灿烂笑容”20个〔六〕青春仪式——感恩责任助成长，激扬青春展风采详细方案另定六、活动要求1、老师要重视学生的心理安康教育，充分认识心理安康教育的意义和作用，除做好平时学科浸透、心理辅导、心理咨询外，重点结合活动方案积极开展活动。2、各班开展教育活动时，要尽量到达“针对性、目的性、广泛性”的要求。3、活动完毕后，要做好各类讲稿、主题班会设计等材料、照片的搜集、整理、归档工作。最新心理安康教育活动方案篇5一、活动背景在社会生活中，人人都渴望受到尊重。但现实中，却常有一些不尊重别人的现象发生。比方，人群中，普遍存在着因别人的成绩、才能、声誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己疲惫不堪，学生中，这种现象非常常见。二、活动目的1．通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，认识到由于嫉妒而产生的不良后果。2．正确认识自己的这种状态，学习如何防止和抑制嫉妒。3．使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与别人相处。三、活动准备1．以不署名的方式，让学生根据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。2．确定扮演角色，并进展小品《无名之火》的排练。3．黑板上写“抑制嫉妒心理，学会尊重别人”几个大字。4．邀请几名家长前来参加，讲清活动目的。四、活动步骤1．摆现象〔以小品的形式，创设情境。〕小品《无名之火》剧情：双休日，六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的。刘玲执意要爸爸去接；杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏，刘玲婉言谢绝；刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地抱怨爸爸：“怎么咱家、电脑、汽车一样都没有？”学校里，刘玲和张丽这对好朋友，正在研究一道物理难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分，成绩不如张丽的刘玲一反常态，下课后回绝和张丽一起跳绳；放学不和张丽一起走；班里选班长，张丽是两名候选人之一，刘玲却成心选了另外那名同学〔本来她是要选张丽的〕2．查根〔以问题来引发考虑。〕〔1〕刘玲为什么会产生这种行为呢？〔因为她家没有杨阿姨家富裕，她的成绩没有张丽好，所以产生了“嫉妒”〕〔2〕定义“嫉妒”“嫉妒”是一种消极的、不安康的心理。人和人之间进展比拟，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到别人的程度现而开展到不甘心，并到达了恼怒于别人的程度。最新心理安康教育活动方案篇6为进一步宣传普及心理安康知识，强化学生个人关注心理安康、进步心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心安康开展，大石中心小学方案开展为期一学期的心理安康教育活动。一、活动宗旨通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理安康知识，营造一种关注心理安康、重视心理安康的良好气氛，普及建立和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，进步心理承受才能的平台，全方位的加强心理安康教育，增强学生的心理保健意识，进步学生的心理安康程度，促进学生全面开展和安康成长。二、活动主题沐浴心育阳光安康快乐成长三、活动时间贯穿20xx学年第二学期四、活动内容活动一：心理安康活动启动仪式〔3月份〕1、宣布心理安康活动启动2、学校领导讲话——心理安康教育活动的目的、意义和根本要求3、学生代表发言活动二：“懂得感恩英勇表达”〔4月份〕结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生搜集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。一到三年级可以是以“给妈妈画一张画〔做一张贺卡〕”的方式进展；四到六年级那么可以做感恩主题的手抄报。要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。〔评比时间：第十周前〕活动三：心理主题黑板报比赛〔5月份〕各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光安康快乐成长”为主题出一期黑板报。一二年段以学生的学习为内容，比方：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。学校统一组织评比。活动四：播放心理教育主题电影〔六一节当天〕电影艺术的独特魅力受到了广阔青少年的喜欢，并对学生心理开展起到潜移默化的作用。利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进展积极安康的引导。推荐电影目录如下：1〕缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》2〕缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》3〕自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》4〕交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》5〕失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》6〕厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》7〕自私、人际关系冷淡：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》8〕紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》活动五：主题征文比赛。〔6月份〕面向三到六年级学生开展心理征文比赛。征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、考虑必须是真实的，内容积极、安康、向上。文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。文字组织：主题明确、表达流畅、表达生动、文笔清新。评比：每班上交两份进展全校评比，第十八周前完成。活动六：心理知识播送站〔整个学期内每月一次〕校园播送站推出心理安康教育主题栏目〔如“心灵之声”〕，于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。奖励方案：学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。五、活动要求〔一〕高度重视，认真落实全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。〔二〕紧扣主题，调整拓展为进步活动的实效性，力避搞形式，走过场。学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。〔三〕常抓不懈，注重内涵心理安康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的根底上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。最新心理安康教育活动方案篇7一、活动宗旨为进一步加强我校师生心理安康教育及咨询工作，营造校园的心理教育气氛，引导学生认识心理安康的重要性，掌握心理安康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，进步心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心安康和全面开展，营造关注心理安康、创立和谐示范校园的良好气氛，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面开展”为主题的心理安康教育活动二、活动主题：关爱心灵，全面开展三、活动目的：1、旨在普及心理安康常识，提升心理安康工作程度，2、帮助学生解决心理困惑，进步自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理安康对自身开展的重要性，3、学会心理调适的根本技巧，营造积极向上的心理气氛，促进学生全面开展和安康成长;4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理安康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。四、活动时间：20xx年3月20日五、活动内容：(一)倾听心灵的声音——温馨校园播送活动目的：通过校园播送宣传心理安康的小故事，小常识，让学生理解心理学，引导广阔学生保持积极的生活态度，学会心理调适的根本技巧，为广阔学生的安康成长营造积极向上的心理安康气氛。(二)让心理安康融入我们的学习生活活动主题：心灵的成长活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性。活动目的：中小学生对学习的认识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理知识，将学习变更加有趣。活动时间：每周一升旗仪式(三)书香苑——心理知识板报活动主题：书香苑——心理知识普及与宣传活动内容：每个班出一期有关中小学生心理安康知识为主题板报。内容包括心理安康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生理解心理学根本知识与掌握心理调节方法来到达心理安康教育的目的，促进学生心理素质的进步，健全自己的心理。活动时间：3月28日(四)活在当下——心理安康活动课活动主题：把握今天，把握如今活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要总把属于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。活动时间：4月24日(五)心理安康知识手抄报比赛活动要求：手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。构造设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、兴趣性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。活动目的：通过让师生理解心理学根本知识与掌握心理调节方法来到达心理安康教育的目的，促进学师生理素质的进步，健全自己的心理。活动时间：4月26日前上交(六)心理安康教育征文活动要求：心理安康教育征文以案例分析^p、论文、调查报告、研究报告、经历总结、案例分析^p、感想体会等形式展现。内容可以从情绪调适、和谐人际关系、悦纳学生、积极面对挫折、科学管理压力、破解职业倦怠等方面着手。活动时间：4月26日上交(七)关爱留守儿童心理安康讲座活动主题：关爱心灵，重视心育活动目的：通过对我校留守儿童进展心理安康讲座，让他们在心理上安康成长。特别对一些有心理问题的留守儿童，如性格内向、脾气暴躁、胆小极端的孩子进展个别辅导。活动对象：全校留守儿童活动时间：4月29日活动地点：学校操场(八)心灵运动之旅活动目的：通过团体运动工程，调试心境，舒缓心理压力，培养团队意识，鼓励学生走入阳光、走向运动场，通过积极安康的课余生活促进个人身心安康开展。主要活动：两人三腿跑、四人运球、五人风火轮等，各系需选派11名学生代表参赛，一名辅导员组织，强调注意平安。活动时间：5月10日下午2:00活动地点：学校操场(九)心灵光影之旅体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会理解自我、完善自我，调整价值观，学习尊重别人、关爱别人。1.电影《唐山大地震》5月xx日晚上6:002.电影《美丽心灵》5月15日晚上6:00最新心理安康教育活动方案篇8为迎接第17个“5·25”大学生心理安康日，培养我校学生良好心理素质，促进他们身心和谐、素质全面开展，现就组织开展“5·25”心理安康教育活动月有关事项安排如下：一、活动主题助人自助快乐成长二、活动时间5月9-31日三、组织领导参谋：左泽文组长：汪石果副组长：成员：四、活动内容(一)启动仪式1、时间地点：5月9日中午校本部一教楼前坪2、承办单位：校心理安康教育中心3、活动内容：宣读活动方案、学生建议书、领导讲话。(二)主题宣传1、活动时间：5月10日下午2、活动地点：校本部樟树林河西校区教学楼前3、承办单位：校心理安康教育中心4、活动内容：开展心理安康知识现场宣传和咨询效劳。(三)专题培训1、时间地点：5月16-19日晚团体辅导室、机房2、承办单位：校心理安康教育中心3、活动内容：全校心理干部危机干预知识和技能培训。(四)专题讲座1、时间地点：时间待定校本部、河西校区2、主讲人：湘潭市社科联常务副____刘晓霞、校学生工作处副处长张扬传3、活动主题：心理素质与成长、快乐学习与生活。(五)心灵电影1、时间地点：5月13、20、27日晚校本部、河西校区2、承办单位：校心理委员结合会、校心理安康协会3、活动内容：组织心灵电影赏析和有奖知识问答。(六)心理自助1、时间地点：活动期间每周二校本部樟树林2、承办单位：校心理委员结合会3、活动主题：5月10日我知我心;5月17日排除烦恼我有方、破镜重圆;5月24日心理糖果party、缘来于此;5月31日美丽心情。(七)微笑心灵1、活动时间：5月9-31日2、承办单位：校心理安康协会3、活动内容：以班为单位申报作品，要求拍摄微笑照片配简短美文，设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。(八)触动心弦1、活动时间：5月9-31日2、承办单位：校心理委员结合会、校心理安康协会3、活动内容：以班为单位申报作品，要求5分钟左右心灵美文的音频，设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名等。(九)团体辅导1、时间地点：5月20-27日各班级自定2、承办单位：校心理安康教育中心3、活动内容：组织心理委员集训，分班开展团体辅导。五、有关要求各二级学院要高度重视、营造气氛，积极配合学校5.25心理安康教育系列活动开展;同时，要根据本单位学生特点，精心组织针对性强的心理安康教育活动，并于5月31日前报送总结材料。最新心理安康教育活动方案篇9为迎接第25个世界精神卫生日的到来，培养我校学生良好的心理素质，促进他们身心和谐、素质全面开展，现就组织开展“10·10”心理安康教育月活动有关事项安排如下：一、活动主题安康心理美妙青春二、活动时间10月10日-11月10日三、组织领导参谋：组长：副组长：成员：四、活动安排(一)启动仪式1、时间地点：10月10日7:00运动场2、承办单位：本部(心理中心)、河西(护理学院)3、活动内容：升国旗、领导讲话、宣读活动方案。(二)主题宣传1、时间地点：10月11日校本部、河西校区2、承办单位：心理安康教育与咨询效劳中心3、活动内容：开展心理安康知识现场宣传。(三)专题培训1、时间地点：10月17-20日晚实训楼1062、承办单位：心理安康教育与咨询效劳中心3、活动内容：新生心理委员心理专题培训。(四)电影赏析1、时间地点：10月17-21日分班多媒体教室2、承办单位：校心理委员结合会、心理安康协会3、活动内容：组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。(五)快乐游艺1、时间地点：10月18日校本部樟树林2、承办单位：校心理委员结合会、校心理安康协会3、活动内容：组织有奖心理游艺活动。(六)主题班会1、时间对象：10月25日各在校班级2、承办单位：校心理委员结合会3、活动内容：以心理话题辩论和知识竞答为主要内容，分班组织“心理达人”主题班会，并录制5-10分钟的视频。4、奖项设置：在全校范围类评选一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优胜奖假设干个，颁发证书并予物质奖励。(七)心理普查1、时间地点：10月底-11月初校本部、河西校区2、承办单位：心理安康教育与咨询效劳中心3、活动内容：2023级新生心理普查工作及数据处理。(八)成果展示1、时间地点：11月8日校本部、河西校区2、承办单位：校心理安康协会、心理委员结合会3、活动内容：心理安康教育活动月各项活动成果展示。五、河西校区有关活动由护理学院负责组织施行。最新心理安康教育活动方案篇10为了迎接“525xx大学生心理安康日”努力营造积极向上、百花齐放、风格高雅、安康文明的文化气氛，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建立，培养大学生的安康心理同时，向全校师生宣传心理安康的重要性。特此开展全校性的团体心理辅导，通过大学生成长训练营的形式让更多的同学理解自我悦纳自我以及一些心理方面的知识:【活动背景】:大学生处于人生最珍贵最快乐的青年阶段，真实努力拼搏、积极进取、快乐的生活。然而，现实的校园却不是这样的，大学生们并没有我们想象的那么快乐，而是茫然、郁闷、烦躁等不良情绪常常充满他们的生活，可能会引起各种心理疾病。此次团体辅导活动宗旨就是想帮助同学们走出烦恼，积极安康的生活。【活动主题】:心灵相约【活动目的】:1、总体详细目的:增强团体成员的人际沟通才能，改善他们与别人的交流方式，进步他们与别人人际交往技能，懂得应该如何与别人相处的更好。团体心理辅导是在团体的情境下进展的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、讨论自我、接纳自我，调整改善与别人的关系，学习新的态度与行为方式，以开展良好适应才能的过程。2、团体详细目的:(1)增进团体成员的理解，建立团体标准;(2)通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我理解，正确的对待自己;(3)学习沟通技巧，从中得到启发和感悟;(4)团体成员共同分享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人际关系。【活动时间】:暂定【活动对象】:全校学生【活动地点】:心理咨询中心团体辅导活动室【活动内容】:由于每个年级、每个系的情况各不一样，特制订了几个可供同学们选择的心理辅导主题xx《抑制羞怯训练》、《魅力自我，自信迎接将来》、《减轻压力训练》、《职业生涯决策辅导》、《人际交往团体训练》、《每个人都有其存在的价值》。每个心理辅导主题内容先暂定。【活动流程】:1、前期宣传:由各系出海报或展板进展宣传。2、报名方式:采用自愿报名方式，分别在各系报名，可报自己想参与的成长团队，人数限定在15xx18人以内，人数统计好由电子信息工程系进展统一整理和安排。3、本次团体心理辅导分为六个团辅小组，每个辅导小组辅导一个小主题。每周安排两个团辅小组进展辅导，连续辅导三周。详细辅导筹划如下:、第一团辅小组:第一周《抑制羞怯训练》课时90分钟第二団辅小组:第一周《减轻压力训练》课时90分钟第三团辅小组:第二周《职业生涯决策辅导》课时90分钟第四团辅小组:第二周《人际交往团体训练》课时90分钟第五团辅小组:第三周《魅力自我，自信迎接将来》课时90分钟第六团辅小组:第三周《每个人都有其存在的价值》课时90分钟详细时间暂定4、活动人员分配:1主要负责人:2详细各个局部负责人:统计人数整理和安排第一周团体辅导值勤第二周团体辅导值勤第三周团体辅导值勤【活动效果】:本活动主旨在于帮助同学一起交流，增进同学的互相理解，整个团体活动遵循由浅入深的过程，沟通交流，团体合作。创造真诚友善的团体气氛，以便成员能深化剖析自己，认识自己，体验归属感亲密感，发挥潜能促进成长。到达效果:(1)凝聚团体的共识，强化团体凝聚力。(2)锻炼成员思维创新才能。(3)强化成员在团体中的自我价值感。【活动经费预算】:由于每个活动内容不一样，用到的器材不一样。经费预算暂定。最新心理安康教育活动方案篇11为大力施行职工素质建立工程，建立一支身心安康、充满活力的职工队伍，不断激发广阔职工工作主动性、积极性和创造性，促进各项工作有效开展和公司持续稳定安康开展。经研究，决定在公司范围内开展“阳光身心、快乐工作”职工心理安康主题教育月活动，现将有关事项通知如下：一、目的意义当前，随着我国经济、社会的宏大转型，企业改革的不断深化，企业职工队伍的思想观念、认知程度、价值取向都发生了重大变化，企业职工的工作和生活节奏明显加快，来自社会责任、企业管理、工作压力、婚姻家庭等各种精神压力和心理障碍大幅增加，越来越影响着广阔职工的心理安康、企业的稳定和谐。因此，公司要高度重视，统一思想认识，把职工心理安康教育纳入思想政治工作体系，与时俱进，开拓创新，以人为本地开展职工心理安康教育活动，帮助和引到职工正确认识自我，及时缓解心理压力、疏导负面情绪、保持积极安康、敬业乐观的阳光心态，从而更好的立足岗位为公司的开展建功立业。二、活动内容〔一〕活动主题：“阳光身心、快乐工作”〔二〕活动时间：20xx年9月1日—9月30日〔三〕活动内容：1、开展心理安康调查活动。要求结合公司实际，关心关爱职工，通过对话、访谈、调研、问卷调查等方式，开展心理安康调查活动，切准职工心理脉搏，提早介入职工心里层面，有针对性的进展心理安康教育，帮助解除消极影响、稳定心态。2、开展心理安康教育活动。利用宣传栏、网络平台等，让职工从多角度，多渠道理解、承受心理安康教育，塑造自身安康心理；要充分发挥图书室、阅览室作用，增添书籍数量，增加书籍种类，并向职工宣传“感动人物”事迹，深化挖掘和倡树公司的先进典型，使职工明确价值取向，进步精神境界。3、开展职工健身活动。组织篮球赛、书画影展、郊游、登山、拓展等活动，吸引广阔职工在生活中进一步增强体魄，愉悦身心，陶冶情操，提升境界。鼓励干部职工坚持日常自我活动锻炼，如有条件还可成立各类文体兴趣小组，丰富职工业余文化生活。三、组织领导为深化开展“阳光身心、快乐工作”职工心理安康主题教育月活动，加强活动的组织领导，决定成立“阳光身心、快乐工作”活动领导小组。领导小组组成如下：组长：余曙光副组长：陈东平成员：王大恒、李宏郑、盛勇领导小组工作职责：负责统筹规划部署全公司主题教育活动，研究决定重大事项，协调解决重大问题。领导小组下设办公室办公室主任：李红那办公室成员：牛燕燕、黄黎明、孙卫平、李忠峰、杨军、赵磊、刘焱办公室工作职责：负责组织、协调、指导主题教育活动日常工作，制定工作施行方案并组织施行，督察指导主题教育活动，及时掌握公司活动开展动态，总结和选树表彰先进典型。四、施行步骤“阳光身心、快乐工作”职工心理安康主题教育月活动是面向全公司全体员工开展的普遍性教育活动，要坚持经常性工作与集体性活动相结合，坚持将长远目的与阶段性任务相统一，贴近公司开展实际，贴近员工思想实际，突出工作重点，明确工作目的，增强针对性、时效性，使主题教育活动深化人心。“阳光身心、快乐工作”职工心理安康主题教育月活动从20xx年9月1日到9月30日，共分三个阶段进展。第一阶段〔20xx年9月1日至9日〕发动学习，进步认识阶段。〔一〕广泛发动，进步思想认识。公司各部门要组织学习20xx年省公司工会工作意见，认真领会省公司工会文件精神。〔二〕认真组织开展活动。学习采取集中学习和自学相结合的方式，利用集中学习时间学必读内容，自学时学习推荐的书目资料，还可以利用网络开展深层次的学习；通过对话、调研、问卷调查等方式，开展职工心理安康调查活动。对职工生活心理安康问题进展分析^p，帮助消除消极影响、稳定心态。〔三〕学习内容。学习书籍篇目/光盘：推荐书籍有：弗罗伊德的《梦的解析》、《群体心理学与自我的分析^p》、《玩笑及其与无意识的关系》、《论无意识》；班杜拉的《自我效能：控制的施行》、《社会学习和人格开展》；卡耐基的《人性的弱点》、《沟通的艺术》等。中央电视台百家讲坛——吴瑞华《心理学知识与科学施教》。第二阶段〔20xx年9月12日至23日〕座谈交流，开展活动阶段。〔一〕广泛开展主题教育活动座谈讨论。根据第一阶段活动情况，根据实际，结合工作分层适时组织召开心理安康教育方面专题讲座。讨论题目要与心理安康教育活动相结合，普及心理知识，对出现较严重心理安康问题的职工，要及时进展治疗；帮助职工调适和平衡心态，并向职工大力宣传感动人物事迹，深化挖掘和倡树公司先进典型，以身边事教育身边人，使职工明确价值取向，进步精神境界；完善交心谈心机制，及时帮助职工消除心理疲劳，使其以更加阳光的心态来做好本职工作。〔二〕举办“阳光身心、快乐工作”专题讲座。〔三〕开展职工健身活动，吸引职工进一步增强体魄，愉悦身心，陶冶情操，提升境界。第三阶段〔20xx年9月26日至30日〕总结问题，稳固活动成果阶段。〔一〕总结前两个阶段主题教育活动开展和查评情况，领导小组办公室对活动进展认真总结，并努力建立长效机制，稳固主题教育活动获得的成果。〔二〕继续开展教育活动，进一步建立和完善职工思想的诉求表达机制，打通上下沟通的渠道，保障职工的知情权、参与权、监视权和表达权让职工感受到公司的关爱和重视，从而得到自我满足，促进心里安康。最新心理安康教育活动方案篇12一、指导思想：小学开展心理安康教育，既是学生安康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生开展为前提，营造校园的心理教育气氛，扩大心理安康教育的影响，翻开学校心理安康教育的新场面。为了营造人人关注心理安康、人人参与心理安康教育的良好气氛，促进心理安康教育进一步广泛深化的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理安康教育月施行方案。二、活动时间：20xx年6月三、活动主题：“走进幸福的成长季节”四、活动目的：1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的安康情感。2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐开展，为学生的成长提供一个和谐开展的平台。3、营造校园心理教育的气氛，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理安康教育工作。五、领导小组组长：何灿军副组长：华彩菊翁鲁芦成员：赵海燕黄碧静胡良玉何善荣柯晶晶杨秋平六、活动对象：全体师生、家长、老师七、活动内容：宣传发动营造气氛5月25日——5月31日1、在27日会议上布置安排教育月工作2、轻松驿站播送4、宣传海报活动施行阳光心理6月1日——6月30日〔一〕心理安康教育周活动启动仪式〔6月1日〕启动仪式发言发动讲话宣布活动月安排校园内挂横幅“关注心理安康、构建和谐校园——戎徐小学心理安康教育月”〔二〕详细活动安排成长不烦恼〔学生篇〕1、学科浸透：各学科结合学科特点，有意识地浸透心理安康教育内容2、心理教育主题课请各班于第十七周〔6月8日〕的班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理教育辅导课。重点围绕“情绪控制”、“缓解学习压力”、“亲子沟通”、“师生关系”、“生生关系”、“阳光青春期”等开展3、咨询访谈通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造安康的人生；4、青春期教育辅导讲座活动对象：五、六年级女生活动时间：6月9日中午12：30—13：10活动地点：多媒体教室5、“走进成长季节”诗、书、画比赛作品要求：以“感悟生命、感谢成长、感恩自然”为主线的诗歌创作、书法、绘画比赛活动对象：全体学生6、开展兴趣心理游戏比赛活动对象：全体学生活动时间：6月15日下午1：20开场活动要求：〔1〕、游戏中最需要注意的问题，就是孩子们的平安，需要辅导员对游戏的充分理解并合理组织。〔2〕、听从辅导员安排、摆放桌椅及辅助教具。〔3〕、维持好活动纪律。活动内容：〔1〕蜈蚣竞走活动对象：一、二年级〔每个班级8男8女〕目的：培养团体协作精神，合作心理过程：16人一组排成一列，把双手抱住前面学生的腰，练成一条“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，先到终点组为优胜。〔2〕瞎子过河活动对象：三、四年级〔每个班级10男10女〕目的：培养信任心理过程：以接力赛的形式，两人一组，一个蒙上眼睛，另牵着他的手，越过种种障碍前进，到达终点。〔3〕车轮大战活动对象：五、六年级〔每个班级5个人〕目的：培养协作互助的心理品质过程：准备5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环。5人都站在大纸环里，一起前进。先到达终点者为胜。〔中途大纸环不能断开〕老师心理加油站〔老师篇〕1、组织心理教育理论学习。2、老师心理安康讲座3、注重对老师的心理的疏导，通过谈心、活动给老师选系情绪，调适身心。亲子乐园〔家长篇〕家长会〔结合期末家长会〕主题：——“快乐过暑假预防假期综合症”活动对象：全体家长〔1〕给家长的一封信〔2〕家长心理问卷〔3〕宣传心理安康知识〔4〕发动征集新一轮家长志愿者活动总结长育常新6月27日——6月30日1、资料整理2、总结活动过程中的得失，为下一个活动月做准备快乐暑假活动延续1、暑期推荐学生阅读有关感恩别人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的文章，并让学生写心得体会并进展习作评选。2、心理手抄报比赛活动对象：全校师生最新心理安康教育活动方案篇13一、活动意义开展心理安康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是进步人口质量的重要途径，是国际、国内形势开展对我们提出的必然要求，它能进步教学效率和教学质量，对于进步老师的心理素质具有同样的促进作用。二、指导思想1、以学生心理开展的年龄特点为根底。2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。3、以学生的思维品质为核心。4、以学生的自我为出发点。三、遵循原那么1、平等性原那么。2、尊重性原那么。3、鼓励性原那么。4参与性原那么。5、目的性原那么。6、娱乐性原那么。四、参与人员心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。五、详细活动方案〔一〕、中队辅导员心理教育理论学习给全体中队辅导员发一套关于学生心理安康教育的网上下载资料，内容包括：《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“心灵施暴”与“”》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析^p与矫正》。阅读这些资料，可以让辅导员们理解学生的一些心理问题并重视心理安康教育，还可以指导他们详细开展学生心理辅导工作。〔二〕、进展心理安康课课例评比步骤如下：1、发给中队辅导员一份有关心理安康课的教学参考资料，要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格。3、上一节心理安康课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个。4、评选出的优质课经专家指导改良后作为观摩课面向区内外学校开放。〔三〕、设立情感信箱各中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求：1、美观实用。2、只限于师生间情感交流。该信箱的设立有利于：1、学生宣泄情绪、表达感情。2、辅导员及时理解学生的情感动向并给予指导。3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。4、辅导员及时把特殊情况向上反映。〔四〕、加大宣传和表扬力度针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸誊写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传〔稿件数量不计〕。该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以进步各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员。最新心理安康教育活动方案篇14一、活动目的：以党的十七大精神为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，以深化改革、全面推进素质教育为核心，让“安康第一”的指导思想根植校园，深化人心，引导师生对安康概念的科学认识，培养良好的安康意识和卫生习惯，促进师生的全面开展和人与自然的和谐开展。学校开展以“阳光少年——争做安康小学生”为主题教育活动，活动方案如下：二、活动口号：“关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从如今开场”。三、活动时间：20xx年3月-20xx年4月四、组织机构：建立学校安康教育宣传活动领导小组，由校长任组长，副校长、教诲处、教科室、总务处、少先队及卫生室老师为成员。五、活动内容：1．在周一的升旗仪式上举行一次，以《珍爱生命，关注安康》为主要内容的国旗下讲话；让全体老师明确活动的目的、意义2．各位班主任利用学校图书室，向全校学生推荐有关课外阅读书籍，理解科学的安康知识。3．在学校醒目的地方拉上横幅标语，渲染气氛，引起全校师生的关注。4、学校开拓宣传安康知识的专栏阵地、学校宣传橱窗出一期安康教育为主要内容的.黑板报，中队也出一期以安康教育为主要内容的中队黑板报。5、语文老师组织高年级学生开展“环境与安康”的社会调查，理解周围环境的污染及治理情况。让学生懂得环境与安康的关系，指导学生写出调查报告“环境与安康”的周记。6、积极开展体育健身活动，课间开展有趣的体育游戏，拉开“阳光少年——争做安康的小学生”的活动序幕，以增强师生的体质。7、各位班主任充分利用周二的晨会课对全体学生进展安康教育。8、全校定期组织全校师生举行彻底的大扫除，消除卫生死角。9、各个中队开展一次主题中队活动，把僵化的安康知识编成各种生动活泼的文娱活动，深化各个社区进展宣传。六、竞赛活动1、35周岁以下的班主任进展一次周二安康教育晨会课赛教。2、学校进展一次以〔心理〕安康教育为主要内容的自编小报竞赛，要求各班至少上交三张。3、各班出一期以〔心理〕安康教育为主要内容的中队黑板报，学校行政检查评比。最新心理安康教育活动方案篇15学校各系：校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进展加工，演绎出主人公的恐惧、焦虑、自卑、虚荣、烦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪。为了进一步加强我校学生心理安康教育的推广与普及工作，营造和谐安康的校园心理文化气氛，引领学生关注自我成长，促进全面开展，在我校第十六届“5.25”心理安康教育系列活动中，心理安康教育中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，热爱生活，安康成长。一、参赛选手以系为单位，自主组建表演团队〔含一名指导老师、一名学生导演〕，每系选送一部校园心理剧参赛。二、大赛时间决赛时间：20xx年5月21日晚20:00三、大赛地点二教演讲厅四、比赛流程本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进展，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频〔MPG格式〕的方式上交参赛作品，通过评选，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参加决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进展。五、大赛要求1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评选出的9个获奖作品为主，各系可根据舞台表演的需要进展二度创作。2、心理剧作品要求安康、积极向上，内容要贴近学生学习、生活实际，可以围绕一个主题，注重心理矛盾冲突的展现与协调。3、心理剧以事件的处理过程为主线，可结合表演艺术〔造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌〕等形式进展表现。4、每个参赛作品表演时间应控制在10分钟以内。5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行准备。6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神相貌10%。六、奖项设置本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评选出优秀指导老师2名，最正确表演奖男女各1名，最正确导演奖2名。心理安康教育中心20xx年xx月xx日最新心理安康教育活动方案篇16一、中小学心理安康教育研究的意义1、中小学心理安康教育研究是国际竞争的需要。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋剧烈。教育在综合国力的形成中处于根底地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪心理安康的一代新人提出了更加迫切的要求。是故，必须重视中小学生心理安康教育的研究和理论。2、中小学心理安康教育研究是适应时代挑战的有力应答。现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，这些都与人的心理品质有关。可以说，年轻人假如没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。现代社会的快速进步和开展也使得中小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培养人才提出了更高的要求，要求他们不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的才能，更要有安康的个性心理品质和良好的社会适应才能。3、中小学心理安康教育研究是贯彻教育方针的需要。我国现行的教育方针是“教育必须为社会现代化建立效劳,必须与消费劳动相结合,培养德、智、体等方面全面开展的社会事业的建立者和接班人”。全面开展的根底和前提是安康的开展。惟有学生具有安康的体魄和安康的心理，才能真正成为全面开展的社会事业的建立者和接班人。因此，本课题的研究是为贯彻国家教育方针的需要。4、中小学心理安康教育研究是素质教育的必然要求。随着教育改革的深化，全面推进素质教育工作的开展，进步学生的心理素质，进步学生的心理安康程度已逐渐成为教育改革的重要内涵。值得注意的是，近年来，中小学生自杀、离家出走的事件屡有发生，这其中，除了外部因素外，无不与学生自身的心理脆弱、敏感、抗挫才能差等有关。因此，大力加强心理安康教育，培养学生良好的心理品质，学生进展自我心理调节，以缓解紧张的学习压力、人际压力，树立正确的人生观、世界观，成为素质教育的迫切任务。5、中小学心理安康教育研究是学生安康成长的需要。心理安康是学生安康成长的先决条件。中小学生经常出现以下这样一些诸如害怕、焦虑、苦恼、烦闷、自卑、自私、嫉妒、不合群等行为时，往往是心理不安康的表现。尤其在青少年时期，迅速而特殊的生理变化也容易引发心理问题，他们的内心世界逐渐复杂，又不会轻易将内心活动表露出来;他们自主独立意识逐渐增强，但又有很大的幼稚成分。这些都是我们必须面对的客观事实。中国科学院心理研究所的王极盛教授公开发表了他对全国中学生的调查，结果显示高达32%的中学生有心理问题。中小学生的心理安康状况由此可见一斑。因此，有必要针对中小学生可能出现的各种心理问题，从正面给他们以详细的帮助和指导。只有这样，才能使他们的心理始终处于良好的安康状态，德智体美劳全面安康地成长。6、中小学心理安康教育研究是改变中小学心理安康教育现状的需要。目前上海市各类中小学的心理安康教育走在了前列，很多学校开设了心育课，装备了专职心育老师，建立起心育及心理咨询网络，以上心育课、团体咨询、个体咨询等形式对中小学生进展心理安康教育和咨询，有力地促进了中小学生心理安康的开展。我省近几年的心理安康教育在有关部门的大力促动下有了较大的开展，但以小学、初中为主，在高中学校开展的情况也不尽如人意。7、中小学心理安康教育研究是课程改革的需要。20xx年秋，我省中小学将全面进入新课改。这次新课改将施行新的中小学课程方案，而新方案是根据时代开展所提出的新要求，且在培养目的上作了重要调整。它既改变了过去中小学心理安康教育片面强调效劳于政治需要的“社会本位”价值取向的缺陷，也防止了“学生本位”以及“知识本位”的价值取向的局限性。较好地表达了社会、个体、自然三者的有机结合、统一。在这些目的中，既有对学生社会性开展的要求(如为民族振兴和社会进步作奉献的志向和愿望、具有社会责任感等);也有关于学生个体自我成长的要求(如具有终身学习的愿望和才能、具有安康的体魄和心态、顽强的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，具有独立生活的才能、职业意识、创业精神等)。二、中小学心理安康教育研究存在的问题根据调查和理解，目前中小学生安康心理素质培养的理论中普遍存在以下几个突出问题:1、中小学心理安康教育研究是针对人格和生活心理问题展开的，相对无视学习和生涯安康心理的培养。安康心理培养的重要目的包括帮助学生进步学习效率，发挥学习潜能，培养学生选择将来开展方向的才能。所以，无视学习和生活开展的安康心理的培养教育是片面的。2、中小学心理安康教育研究的科学化和专业化程度不高。虽然许多学校已采取了诸如上课、讲座、学科浸透、____、____、个别咨询和团体咨询等活动，但由于缺乏系统规划而使安康心理素质的培养在不少地方游离于学校整体教育工作之外，表现为心理辅导老师“孤军奋战”，安康心理素质的培养活动被其他教育活动随意取代，“心理辅导室”有牌无人等现象。有的活动过于形式化，如大面积建心理档案、搞心理测量;有的活动过于成人化、课程化、知识化，把安康心理素质的培养变成了心理学知识的学习。此外，市场上各种教材和读物良莠不齐，有些是匆匆组织“枪手”编写而成的。这些都不利于安康心理素质的培养的科学化和专业化程度进步。最新心理安康教育活动方案篇17一、活动方案的设计思路：新课程改革涌现出了一大批的教育思想，比方快乐学习、快乐教育，主张“让孩子快乐起来”，何为“快乐”，“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐。再看一下中国小学生的现状，传统的教育形式束缚了孩子身心的开展，主观能动性受到遏制，让他们产生了厌学的心理，苦于无人理解，烦恼重重，甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生快乐起来，真正享受童年应有的快乐，基于这样的考虑设计了这一心理教育活动方案，在活动中与同学们一起去寻找快乐，探求快乐的真谛。二、活动目的：1、引导学生理解一些排解烦恼的方法，释放自己的身心，使学生知道应该微笑着面对学习中的困难和生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极安康的心理状态和情绪。三、活动对象：主要针对小学高年级的学生。四、活动准备：学生课前准备学习资料、心理小短剧、PPT演示五、活动过程：(一)谈话揭题本节课的活动主题。共同讨论两个词语：“快乐”和“烦恼”分别将快乐和烦恼划分为四个等级，你属于哪一个?师：本节课我们就一起来聊一聊“快乐”与“烦恼”的话题，一起去探寻如何面对烦恼、排解烦恼，找到快乐的妙方，从而笑对人生。(二)创设情景，回忆倾诉烦恼：1、同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗?2、学生们回忆烦恼。请大家拿出小纸片，把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼搜集站”。(学生活动)3、学生倾诉烦恼：同学们把你刚刚写在卡片上的烦心事说一说，让同学和老师听一听。把自己心里的烦恼说出来之后，你感觉怎么样?(三)交流方法，心理疏导：1、观看两个情景短剧，评析是非：(多媒体播放)(一：丹丹又生气了;二：明明和亮亮的故事)2、老师导语：我们看了几个同学生气时的表现，请大家讨论，他们为什么生气，他们这样做对吗?为什么?同桌讨论。3、心理体验：丹丹今天穿了件新买的衣服，自己挺满意的。可是，同学芳芳却说：“什么新衣服，真难看!”请你体验一下此时丹丹心里会怎么想?学生先说一说，然后老师给出三种丹丹此时的心理反响，让同学们猜一猜她心里是怎么想的：(1)丹丹这样想：___________________________，她觉得特别伤心。(2)丹丹这样想：___________________________，她觉得没事，不怎么生气。(3)丹丹这样想：___________________________，她觉得很快乐。5、师小结：一个人遇到不顺心或不公正的对待时，他心里会想：我为什么这么倒霉、我真不幸运。而很多事情的好坏，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。(四)分享经历，体验快乐：1、请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己心态的?2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画……3、如今，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。4、享用“心理快餐”：如今，大家行动起来，伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧!同学们要细听歌词，从歌词中找到释放烦恼的方法。接着大家把这段一同唱一唱。在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚，释放自己的身心，体验快乐。六、活动总结：真心希望看到我们的集体中，人人都是“快乐天使”，同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人，发现有不快乐的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去快乐。让我们共同翻开心扉，让快乐齐飞扬!最新心理安康教育活动方案篇18一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。2、教育学生正确评价自我，树立自信心，抑制学习上的困难。抑制自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程(一)导入1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。(二)学习如何控制倾情绪A、关成的学习成绩退步了，应当如何对待B、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必须都是坏事。3、活动明理师：王小燕爱生气好不好为什么生：不好，生气影响身体安康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……议论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。(三)学会树立自信心1、老师以讲故事的方式，张海迪是怎样抑制困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开场不敢爬坡生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的成功了没有生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。师：你明白丁丁是个什么样的孩子生：有同情心，愿意帮助别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现;之后他做了英勇的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应当抑制自卑，树立自信，才能获得成功。(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。最新心理安康教育活动方案篇19教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本领。3、每个人都应当以进取、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，获得成功。教学重、难点：培养学生的心理承受本领。一、用实例引导考虑1、老师带着同情、可惜的感情讲述两个小故事。A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中理解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。2、引导学生围绕以下问题考虑：〔1〕两名学生的死给家庭、社会带来了什么？〔2〕他们的死都和哪些因素有关？〔3〕假如你是老师，在对待学生时会不会有略微的忽略和冷漠？〔4〕两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态安康吗？3、全班交流。4、老师小结二、拿子照自我1、老师引导学生用以下情形对照自我〔1〕当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？〔2〕当老师对你的态度略微有一点冷漠自我有怎样的表现？〔3〕当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1播放录象2学生阅读材料3学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速进步和开展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的开展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。最新心理安康教育活动方案篇20学会交友【教学目的】：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的根本技能，进步学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个欢乐的安康的人。【课前准备】：1、课件设计2、小品编排【教学过程】：一、导入：你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一齐学习，一齐生活，遇到问题一齐商量，一齐解决，说说笑笑，真开心呀!这节课将伴随你一齐探究怎样才能交上更多的朋友!二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学