初一语文暑假作业及参考答案

初一语文暑假作业及参考答案5.依据详细语境改写句子。(4分)

(1)把所给句子改写为反问句。

这道题不能难住我。

(2)改写下面的句子，必要时可适当添补，使句中景物能衬托出人物欢快愉悦的心情。

早晨，太阳发出光，树上的鸟儿叫着，树下的河水流着。

6.假如你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的外套?(4分)

饭厅内，皮埃尔先生发觉一个客人错穿了他的皮外套，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?”

“不，我不是。”那人答复。

“啊，”皮埃尔先生舒了一口气，“__________________________”二人相视一笑，客人开心地脱下了外套。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读《沁园春雪》选段，完成第7～10题。(11分)

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，格外妩媚。

江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

7.以下诗句朗读节奏划分有误的一项为哪一项()。(2分)

A.望/长城内外B.数/风流人物

C.山/舞/银蛇D.欲/与天公试/比高

8.文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么?(3分)

9.这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。(3分)

10.“江山如此多娇，引很多英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用是什么?(3分)

(二)(2022河北中考)阅读下面的谈论文，完成第11～14题。(15分)

①现代西方训练中有“尝试错误”的理论。五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有时机获得胜利。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主见，左右总是连声称“善”，敬佩拜伏。始终到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平常在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身材，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的胜利，得益于在错误处留意学习。有人当面指责他，不应当一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他，不应当在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人恳切忠告他，不应当沉迷各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到许多，最终获得事业的胜利。

④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”由于缺少学习改良的时机，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡;由于在失败之中擅长学习，不断总结阅历教训，所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字;不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后他不知撕毁了多少张纸，才成就这一幅字，更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必定诊治得多、观看得多，也累积了很多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”，只要不怕错误，反复学习，便能到达奇妙的境地。

⑥“逐日淘沙定有金”，胜利的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应当以失败为师，在错误中吸取教训，从而走向胜利的此岸。

11.选文的中心论点是什么?(3分)

12.选文②③两段的挨次能否调换?请说出理由。(4分)

13.请简要分析选文第⑤段的论证思路。(4分)

14.请为选文补充一个事实论据或道理论据。(4分)

(三)阅读下面的文字，完成第15～19题。(14分)

我看到了一条河

童年在我的记忆中比拟模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子承受挑战，想方设法培育我们的独立精神。我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我的影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于查找挑战。

刚开头游泳时，我也许有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜爱朱迪斯姑姑，她在假期开头时和我打赌，假如我能在假期完毕时学会游泳，就给我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是直到最终一天，我仍旧没有学会游泳。

“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。”

但是我决心不让她等到下一年，再说我也担忧明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12个小时，动身那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。

“爸爸，停一下车好吗?”我说。这条河是我最终的时机，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。

“里克看到了一条河，”妈妈说，“他想再最终试一次游泳。”

我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信念，等我跑到河边时，自己也可怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中心一团团泡沫快速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，蹚水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担忧。妈妈一如既往地向我投来鼓舞的目光。

我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在快速下沉。慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。

就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，终于浮出了水面。我深吸了一口气，这口气让我镇静了下来，我肯定能赢得那10先令。

我渐渐地蹬腿，双臂划水，突然我发觉自己正游过河面，我忽上忽下，姿态完全不对，但我意识到我胜利了，我最终会游泳了!我不顾湍急的水流，傲慢地游到河中心。透过流水的怒吼声，我好像听到了大家的拍手欢呼声。……我最终游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我或许很冷，或许浑身是泥，或许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没有见过这么多钱，这可是一笔巨款。

爸爸紧紧地抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧!”直到那个时候，我才发觉爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他始终跟在我身后游。

15.以下对文章内容和写法的理解，错误的一项为哪一项()。(2分)

A.文章主要通过“我”学游泳的事，表现了“我”的父母注意培育孩子的独立精神，使“我”从小就乐于查找挑战。

B.第一段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。

C.文章重点刻画了“我”父亲的形象，突出了他对孩子的与众不同的训练方法。

D.文章详略得当，重点表达了“我”在回家途中学会游泳的事。

16.对文中人物性格的理解，分析最精确的一项为哪一项()。(2分)

A.“我”冒着危急肯定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。

B.母亲让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。

C.看着“我”走到水比拟深的地方，爸爸“看上去毫不担忧”，表现了父亲对孩子的漠不关怀。

D.朱迪斯姑姑见“我”到最终一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来”，说明她对“我”失去了信念。

17.文中画线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点?这句话在文中起到了什么作用?(4分)

18.请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。(3分)

19.读了这篇文章，你想对你的家人说些什么?(不少于40字)(3分)

三、写作(40分)

20.本单元的几篇课文无不抒发着内心最真实的情感，它们或直抒胸臆，或借某一事物呈现心底的情感波澜。请同学们悄悄地想一想，有哪一种情思牵动了你敏感的神经末梢，就此写一篇抒情性的文章，表现一种憧憬已久的情感、品质或精神。

参考答案

1.答案：C解析：A项“钦”应读“qīn”;B项“汗”应读“hán”;D项“窜”应读“cuàn”。

2.答案：(1)沁(2)袅袅(3)汲(4)翡

3.答案：(1)已是陡崖百丈冰犹有花枝俏

(2)零落成泥碾作尘只有香如故

(3)江山如此多娇，引很多英雄竞折腰

(4)对水藻是细语对巨风是抗争

4.答案：D解析：《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基，高尔基的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。

5.答案：(1)解析：反问句中往往包含“莫非”“怎么”“怎能”等标志性词语，答案蕴涵其中。

参考答案：这道题怎能难住我?

(2)解析：“一切景语皆情语”，景物着上欢快的颜色才能衬托出人物的愉悦之情。

参考答案：早晨，太阳发出金色的光线，树上的鸟儿欢快地叫着，树下的河水欢跃地流着。

6.解析：幽默是一种才智，口语交际中常常会遇到需要缓和气氛，化解冲突的时候，这就需要结合详细情境来呈现一个人的才智和风度。

答案例如：那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的外套。

答案：7.D解析：“欲与天公试比高”一句中“与天公”是一层意思，“试比高”是一层意思，所以应在“公”和“试”之间划开。

8.解析：这两个动词分别领起了所见景物和所抒情怀，阅读时要留意体会。

参考答案：望：“长城内外，惟馀莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”惜：“秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”

9.解析：从表达方式上看，上阕写景，下阕发表谈论抒发内心情怀，这样就找准了回答下列问题的方向。

参考答案：上阕描写北国雪景，呈现祖国山河的壮美;下阕由祖国山河的壮美引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的理想。

10.解析：这是一个承上启下的句子，它的特别位置打算了它在内容上及上下文连接方面的双重作用。

参考答案：承上启下(或过渡作用)。既承接上文，再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮美山河所倾倒，为评论历史人物作了铺垫。

答案：11.在错误中学习，勇于尝试，就有时机获得胜利。

12.不能。由于第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的挨次相对应，表达了谈论文构造的严谨。

13.先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进展阐释并作为事实论据，论证中心论点;最终以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。

14.例如：①爱迪生在创造电灯的过程中，经过很多次的试验，在失败中不断总结阅历教训，最终才获得了胜利。②失败是胜利之母。

答案：15.C解析：文章的仆人公是“我”，对父亲的刻画是间接的。

16.B解析：A项“我”冒着危急肯定要赢得赌注，表现了“我”不服输的韧劲。C项“看上去毫不担忧”并非真的毫不担忧，而是表达了父亲开明科学的教子之道。D项表现了朱迪斯姑姑对“我”的期盼和关爱。

17.解析：环境描写应当为刻画仆人公效劳，为表现主题效劳，这是解决这一问题的金钥匙。

参考答案：用“急”“大”“快速”“奔”等词语突出了水流湍急的特点。这句话表现了在此游泳的困难，衬托了“我”敢于挑战的士气和信念。

18.参考答案：可怕、紧急、喜悦。

19.解析：能围绕家庭训练问题谈，观点合理，语言得体即可。

参考答案：我在一每天长大，但缺乏的是信任，请放手让我做些自己喜爱的事情吧，不要让我永久都是父母羽翼下被束缚了手脚的雏燕。

20.写作提示：(1)直接抒情，就是在文章中直接抒发情感，不必寄予，无需遮掩，显得直率、真诚、饱满、热闹、质朴、自然。

(2)间接抒情，就是在记人、叙事、写景、状物、说理的过程中，把自己的情感渗透在字里行间，显得委婉、曲折、含蓄、肤浅。

(3)抒情的文章往往用夸大的言辞把感情强调到极致，或者带有明显的想象颜色，这是与其他文体相比拟为独特的地方，要留意体会。

参考题目：“鹰的志愿”“鸽子的憧憬”“草和花的对话”“星星的歌”等。

参考例文：

流星随想

已记不得从何时起流传着这样一句话：假如有幸能看到流星，我会在心中许下一个愿望，由于我信任它会给我们带来好运。

关于流星会实现愿望的说法，早已不再是什么隐秘了，每当我闭上眼睛的时候，脑海里就会出现出这样一幅画面：钻石般的星辰点缀在如墨般的天幕上，突然之间一道闪亮的光束划过天际，比任何一颗星星都要刺眼……在夏天的夜里，流星尤其多，只要你始终凝视着天空，就能捕获到那动人的漂亮，只是往往还来不及许下愿望，它就已经消逝在了天际的终点。有时候我经常这样问：它的逝去真会为我们带来好运吗?假如真是这样的话，那么想