中班音乐活动教案：我们都是好朋友(7篇)

中班音乐活动教案：我们都是好朋友（7篇）中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇一

活动目标

1、理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还朋友相互帮忙的欢乐心情。

2、能结合歌词创编“扣纽扣”“梳头发”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。

3、懂得在生活中帮忙有困难的小朋友。

活动预备

《好朋友》音乐CD（盒带）。

活动过程

1、说说“我的好朋友”，引出活动内容。

（1)用猜谜的方式，讲好朋友的主要特征，请小朋友猜猜他(她）是谁？

（2)幼儿之间介绍自己的好朋友，说说为什么喜爱他(她）。

2、学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。

（1）教师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么？小朋友之间是怎样相互帮忙的？帮忙幼儿理解并把握歌词。

（2）引导幼儿跟教师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿，嘿”，间奏时不演唱。

（3)幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受？小朋友帮忙了他(她），心情会怎样？引导幼儿体验被帮忙的感受，用欢乐的声音表现歌曲。

3、学习歌表演，能依据歌词内容创编动作。

（1）引导幼儿根据歌词自由创编动作并进展表演唱，重点启发幼儿结合歌词“梳梳头”“扣纽扣”“我们都是好朋友”等创编不同动作表现。

（2）请幼儿和身边的小朋友两人一对，面对面演唱。

引导幼儿在唱“我们都是好朋友”一句时，两人拉手转半个圈，交换位置；唱“嘿嘿”的时候两人相互击掌。

（3）请局部幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀请舞的方式演唱。

邀请者在前奏时找到圈上的小朋友面对面表演唱，唱到“我们都是好朋友”时交换位置，唱到“嘿嘿”时两人相互击掌。其次轮前奏开头的时候，被邀请者再去找朋友。

活动延长：

1、引导幼儿阅读幼儿学习资源1第10~11页，图中的哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？

2、给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢送卡、小飞盘等，学习关怀弟弟妹妹，做爱帮小朋友的孩子。

中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇二

活动目标：

1、培育幼儿节奏感，激发幼儿学习打击乐的兴趣。

2、尝试使用乐器，学习看节奏图谱进展演奏。

3、通过演唱歌曲，培育幼儿懂得共享，并学习做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

活动重难点：

1、重点：尝试使用乐器，学习看节奏图谱进展演奏。

2、难点：学会分乐器种类演奏。

活动预备：

1、三角铁、双响筒、铃鼓等乐器若干。

2、歌曲音乐

3、PPT幻灯片演示。

活动过程：

一、音乐活动导入，谈话揭题

1、在《我们都是好朋友》音乐声中师幼一起用身体各个部位打拍子进入活动室。

2、师引导幼儿与客人教师问好。

二、出示节奏型PPT，复习节奏型

以两个小节为例，分别请个人、小组和集体的方式来进展。

三、熟悉乐器，了解其演奏方法。

出示三角铁、双响筒和铃鼓。提问：这些乐器叫什么？它们是怎么来进展演奏的？

请个别幼儿来进展展现，教师订正幼儿不正确的拿握姿态。

四、为歌曲伴奏。

1、幼儿自己探究尝试给歌曲伴奏。

2、出示节奏图谱的幻灯片，分别学习铃鼓、双响筒和三角铁的演奏方法。

3、幼儿随音乐进展合奏。

五、延长活动

幼儿看指挥进展演奏。

中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇三

设计思路：

在活动中我主要从导入--观赏争论--学习歌曲--尝试表现四个方面完成教学任务，遇到不仔细听讲的幼儿，我会用很委婉的一句我的好朋友在哪里呢？来集中他们的留意力，这样一来，大家都会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。我们发觉孩子们在嬉戏、玩耍时，常常会消失一些小的纠纷、不开心，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又特别需要合作，需要交往、沟通。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往力量。

教学过程：

一、导入课题：

1、今日你和好朋友在一起做了什么嬉戏？

2、你喜爱你的好朋友吗？为什么？

二、观赏争论：

1、你觉得他们是好朋友吗？

2、你从哪里看出来他们是好朋友？

3、他们在干什么？

小结：好朋友之间要相互帮忙，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。

4、你和好朋友会怎样相互帮助？

5、指导：幼儿自由争论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样相互帮忙的。

三、学习歌曲：

1、理解把握歌词：

师：刚刚你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要相互帮忙。

2、结合图片好朋友学习歌词。

师：今日我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

（1）幼儿通过观看图片学习把握歌词。

（2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏。

要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

小结：教师准时的鼓舞幼儿，对把握快的幼儿提出表扬与确定。

3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲。

（1）感知歌曲旋律。

教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词。

（2）学唱歌曲：

a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（其次便时幼儿可跟唱）

b、集体合唱，提示幼儿留意歌曲的间奏。

4、尝试用多种形式演唱歌曲。

（1）出示演唱提示卡：

教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画很多娃娃头是--（很多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

（2）创编新歌词演唱。

教师提示：好朋友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编准时赐予确定。

b、依据创编的歌词演唱歌曲。

师：让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样相互帮忙的。

1、教师有表情的演唱歌曲2、你听到歌曲中的小朋友是怎样相互帮助的。

3、请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。

三．尝试表现：

1、教师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？

2、请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

3、幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

四、延长活动：小兔躲雨

1、今日，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩嬉戏，我们也和它们做好朋友吧。

2、音乐开头，师：这是什么嬉戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，预备嬉戏。

小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！

3、教师带着幼儿出活动室进展嬉戏活动。

教学反思

这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的欢乐。这是一个特别好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上肯定的肢体动作，帮忙幼儿理解歌词。如还是没有把握，那么在平常的宁静时间，教师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、嬉戏时翻开录音，让幼儿多听听。

中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇四

教学目标

1、用亲切、严厉的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友情。

2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。

3、学做音乐嬉戏，体验音乐的美感，

教学难点

感受四分符点音符x.x

教学重点

开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，

教学思路

用一系列的嬉戏、争论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的欢乐，提高学生感知美、制造美、表现美的力量。

鼓舞学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的欢乐。

教学过程：

一、感受音高位子

（听“七色光”音乐进教室）

1、师生问好：553-|553-|535-|

大家好教师好大家好

大家上午好教师上午好大家好

2、模声练习：535-|53553|

lulululululululu

3、同学们模唱的特别好！现在教师唱一首歌请你们听（范唱“春晓”53-∣3310∣55331∣53-∣5130∣55331∣春眠不觉晓，到处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。）

请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚刚所模唱的歌曲共消失了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1）

二、音乐嬉戏

1、歌表演：刚刚我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。

2、音乐嬉戏：感受时值，创编节奏及旋律。

（熟悉、体验四分音符x、x）

三、学唱歌曲

1、谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢快，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》

2、初听歌曲《音乐是好朋友》

3、请大家用拍手、或摇摆身体来体会音乐的节奏。

4、（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍

5、用哼鸣熟识旋律

6、找一找歌曲中5、3、1、共消失几次。

7、视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）

8、学唱歌曲。

要求学生富有表情地演唱全曲。

9、律动：体验音乐给我们带来的乐趣。

四、音乐嬉戏：

全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最终各大圈又回到自己的坐位完毕。

中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇五

教学目标

1、学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2、在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学重难点

1、培育学生积极参加各项音乐活动，在活动中培育团结友爱和合作。

2、培育学生的唱歌力量，做到声音自然，姿态良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

教法讲授法、争论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、课前复习：

歌曲《好朋友》

二、展现学习目标：

三、学唱新歌：

1、用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。

2、教师范唱。

3、听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

4、按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。

5、引导学生编写其次、三段歌词。

6、将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏

7、启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带

四、稳固练习：

1、男女生竞赛唱

2、小组竞赛

五、课堂小节

中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇六

【活动目标】

1、知道音阶的凹凸变化并能学唱。

2、学唱歌曲，能够根据歌曲节奏变化做相应的动作。

3、愿意与好朋友相互沟通、合作嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、音乐《好朋友，行个礼》

2、火车头饰2～3个

【活动过程】

一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的嬉戏。教师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带着幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。

SoFaMiReDoSiDo头脸肩腰膝盖脚膝盖

二、学习歌曲

1、师：假如你遇见了好朋友，你会怎么做？

幼儿自由答复，教师可让幼儿边说边做动作。

2、师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行个礼》）

3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿答复状况，可以再观赏一边歌曲。）

4、教师帮忙幼儿整理歌词并标准歌曲动作：

好朋友我们行个礼：两人相互行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳预备猜拳，再相互猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置

5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提示幼儿缺乏的地方。

6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。

三、嬉戏：好朋友火车教师拿出火车头头饰，向幼儿介绍

嬉戏规章：请2～3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做嬉戏，随着歌曲进展。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。

中班音乐活动教案：我们都是好朋友篇七

教学内容：

1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲《好朋友》。

2、节奏的学习和练习，学生会打节奏并能做出精确的推断。

教学目标：

1、学会歌曲《好朋友》，并有感情的表演唱歌。

2、制造小过门，在教学过程中培育相互协作的”精神和制造精神。

3、为歌曲《好朋友》配伴奏演唱。

4、歌表演演唱，激发学生制造力。

教学过程：

师生问好：1234554321同学们好！教师您好！

1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本16页，《我爱家乡，我爱祖国》，《吹芦笙》，教师带着学生一起唱。

2、今日我们来学习第三课《好朋友》，请同学们翻开课本18页。请同学们跟教师读一下歌词，教师读一遍，同学们读一遍：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读其次遍时，要留意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。

3、我们现在加上动感节奏，跟教师读《好朋友》的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！

4、同学们读的很好，教师现在就把这首好听的歌教给大家，教师唱一句，同学们唱一句。学唱《好朋友》，教师弹琴，实行听唱法进展教学。（唱两至三遍）

5、分组进展歌曲的演唱，重点是小组成员对小