小班科学教案《有趣的海绵》

小班科学教案《有趣的海绵》【3篇】

【篇一】小班科学教案《好玩的海绵》

一、设计意图

水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

二、活动目标

1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。

2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。

3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。

三、活动预备

一盆水，空盆，海绵

四、活动过程

(一)猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜想今日拿海绵来做什么?

(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜测。

谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由争论。

2、供应材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?

3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，教师在旁观看指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的`本事还真大。

(四)海绵的其他用途生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

【篇二】小班科学教案《好玩的海绵》

设计意图

水对于每位幼儿来说对特别的喜爱玩，一次幼儿在洗手的时候，发觉拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

活动目标

1、感知海绵松软、弹性、吸水的特性。

2、对海绵的特性感到奇怪，情愿大胆猜测并试验。

3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备

一盆水，空盆，海绵

活动过程

(一)猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜想今日拿海绵来做什么?

(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜测。

谁有方法把水注到空盆中?!.来源:屈老.师教案网!幼儿自由争论。

2、供应材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不行以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?

3、幼儿尝试操作，并说出方法。

幼儿操作时，教师在旁观看指导。

4、教师小结。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本事还真大。

(四)海绵的其他用途

生活中有很多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

【篇三】小班科学教案《好玩的海绵》

活动目标

1、通过观看、了解及动手操作，使幼儿把握理解海绵的性能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

3、激发幼儿探究科学神秘的兴趣。

活动预备

1、大型海绵积木一套。

2、各种外形、大小不一的海绵块若干。

3、广口瓶子若干与幼儿人数同。

4、彩色颜料水每组一盘，毛线每组一团。

活动过程

一、导入

1、幼儿随便的拼搭海绵积木。

2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉，它和别的积木有什么不同。

二、绽开

1、教师：刚刚大家玩了积木，谁能告知教师这种积木和别的积木有什么不同？

2、幼儿相互交谈谈论。

3、教师：你知道这里面装的是什么吗？（拉开拉链让幼儿观看）

告知幼儿这叫“海绵”。

4、教师：你在哪些地方见过海绵，请46位幼儿说一说见闻。

5、通过玩一玩，做一做，看一看，让幼儿说一说，发觉了什么？

幼儿分组，每组桌面上放有大小不一、外形不同的海绵块、彩色颜料盒，广口瓶子、毛线等。

教师巡回观看幼儿操作活动，提示幼儿思索，海绵宝宝能干什么？

6、幼儿活动10分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的，发觉了什么？

7、教师确定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

三、完毕

教师小结：

海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能；

我们能把海