版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本章优化总结
专题归纳整合阶段性综合检测本章网络构建本章优化总结本章网络构建专题归纳整合减数分裂过程中染色体的行为专题一1.复制:在减数分裂过程中,染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期,复制的结果是每条染色体都含有两条姐妹染色单体,此时细胞内染色体数目未变,DNA数目加倍。2.联会形成四分体:在第一次分裂开始不久,同源染色体两两配对,发生联会,此时联会的每对同源染色体上有四条染色单体。3.分离和自由组合:在减数第一次分裂的后期,原来联会的一对同源染色体彼此分离分别进入到细胞的两极,此时每一极中的染色体之间互为非同源染色体,它们此时表现为自由组合。4.着丝粒一分为二:发生在减数第二次分裂后期,着丝粒分裂后,染色单体在细胞中消失,染色体被平均分配到两个子细胞中。
从显微镜中看到一个正在分裂的动物细胞(如图所示),试问此动物的初级精母细胞核中四分体个数、染色体个数及DNA分子数分别是(
)A.3、3、6
B.3、6、6C.3、6、12D.6、6、12例1【尝试解答】
C【解析】该细胞经判定应该是减数第二次分裂中期的细胞,所以初级精母细胞中的染色体数目应该是6条,四分体个数是3个,DNA分子数目为染色体数目的二倍,为12个。1.给出减数分裂某个时期的分裂图,计算该细胞中的各种数目(1)染色体数目=着丝粒的数目。(2)DNA数目的计算分两种情况:①当染色体不含染色单体时,一条染色体只含有一个DNA分子。②当染色体含染色单体时,一条染色体含有两个DNA分子。减数分裂过程中相关数目的计算专题二(3)同源染色体的对数在减数第一次分裂间期和分裂期为该时期细胞内染色体数目的一半,而在减数第二次分裂和配子时期细胞内的同源染色体数目为零。(4)在含有四分体时期(减数第一次分裂的前期和中期),四分体的个数=同源染色体的对数。2.给出某种生物减数分裂某个时期细胞中的某种数量,计算其他各期的各种数目(1)染色体的数目在间期和减数第一次分裂期与体细胞相同,通过减数第一次分裂减半,减数第二次分裂后期暂时加倍。(2)DNA数目在减数第一次分裂的间期复制加倍,两次分裂分别减少一半。(3)同源染色体在减数第一次分裂以前有,减数第二次分裂无。(4)四分体在减数第一次分裂的前期和中期有,其他时期无。(2011年海门高一检测)人的一个精原细胞在减数分裂中可形成23个四分体,则在减数第一次分裂中期同源染色体对数、染色体数、染色单体数和DNA分子数分别是(
)A.23、46、92、92B.23、46、0、46C.46、23、46、46D.46、92、92、92【尝试解答】
A例2【解析】本题考查减数分裂过程中同源染色体对数、染色单体数和DNA分子数的关系及变化特点。【探规寻律】关于减数分裂过程中染色体数、DNA分子数、染色单体数及同源染色体数目的变化情况可总结如下表(假设体细胞染色体数为2N):项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色体数(条)2N2N2N2NNNN2NN项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色单体数(条)0→4N4N4N4N2N2N2N00同源染色体数(对)NNNN00000DNA分子数(个)2N→4N4N4N4N2N2N2N2NN无性生殖与有性生殖的比较专题三生殖种类
比较项目无性生殖有性生殖不同点生殖细胞有无性别之分无一般有是否经过两性生殖细胞的结合否一般是是否保持亲本性状是否子代生活力强弱弱强对于整个物种的进化发展是否有促进作用无有生殖种类
比较项目无性生殖有性生殖不同点长期进行这种生殖方式对种族的影响种族衰退种族旺盛发展生殖细胞产生方式有丝分裂、无丝分裂减数分裂繁殖速度快慢新个体的产生母体直接产生合子发育成新个体相同点都能产生新个体,使种族得以繁衍下列关于生物生殖方式的说法错误的是(
)A.生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖B.无性生殖包括分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和营养生殖C.植物组织培养是无性生殖,动物的克隆属于有性生殖D.长期进行无性生殖可能会导致种族的衰退【尝试解答】
C例3【解析】植物组织培养和动物的克隆都属于无性生殖的范畴。相对于有性生殖来说,无性生殖产生的后代保持了亲本性状,生活力相对较弱,对整个物种的进化没有促进作用,繁殖速度较快,但长期进行这种生殖方式会导致种族衰退。1.极核与极体(1)产生部位不同。极核产生于被子植物的胚囊;极体产生于高等动物的卵巢内。(2)来源不同。极核(共2个)是被子植物的大孢子母细胞减数分裂形成的大孢子再进行有丝分裂形成的;极体是动物的卵细胞形成过程中,两次不均等分裂得到的“副产物”细胞(共3个),在卵细胞形成后,3个极体将退化消失。极核与极体、囊胚与胚囊及胚孔与珠孔的比较专题四(3)遗传物质组成不同。2个极核和同胚囊中卵细胞的遗传物质组成相同;而3个极体中一般只有1个和卵细胞的遗传物质组成相同,其他2个极体相同,但与卵细胞不一定相同。(4)去向不同。胚囊中的两个极核与精子受精,形成受精极核,将发育成胚乳;而极体由于细胞质含量少,均不能发育,最终被母体吸收退化。2.囊胚与胚囊(1)从存在位置上看:胚囊位于被子植物花的雌蕊中,属于子房中胚珠的一个组成部分,是植物的结构之一;囊胚是动物的受精卵在分裂的过程中,经过细胞的多次有丝分裂之后形成的球状胚体,是动物个体发育中的一个时期。(2)从形成后的变化上看:胚囊成熟,通过传粉及一系列的变化,完成双受精作用后,将发育成种子;囊胚将进一步分裂、分化,发育成原肠胚,最终发育成一个个体。3.胚孔与珠孔胚孔是高等动物在胚胎发育过程中,原肠胚外面生有的小孔,胚孔与原肠腔相通;珠孔是被子植物胚珠的珠被包围形成的胚囊的小孔。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 水电站课程设计蜗壳
- 结构静物梨的课程设计
- 瑞吉欧的课程设计特点
- 水电站的课程设计
- 编程课程设计说明
- 蜻蜓创意绘画课程设计
- 审美课程设计范文
- 北师大版数学五年级下册期末考试试卷含答案
- 机器视觉课程设计语
- 某小区供热外网课程设计
- 城市轨道交通列车自动控制系统维护 课件 3.1 ZC系统认知
- 《全面质量管理》习题集(含答案)
- 河南国有资本运营集团有限公司招聘笔试题库2024
- 2024年劳资员题库
- Unit 3 Family Matters Developing Ideas Writing about a Family Memory 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版(2019)必修第一册
- 《直播运营实务》 课件 5.3直播间场景搭建
- DL∕T 523-2017 化学清洗缓蚀剂应用性能评价指标及试验方法
- CJT 427-2013 超高分子量聚乙烯膜片复合管
- AQ/T 2076-2020 页岩气钻井井控安全技术规范(正式版)
- 新概念英语第四册Lesson+42+Recording+an+earthquake+讲义
- 中小学教师高级职称面试讲课答辩题目及答案(分五类共60题)
评论
0/150
提交评论