20xx-20xx学年度第一学期-三年级信息技术教学工作计划

20xx——20xx学年度第一学期三年级信息技术教学工作计划20xx年8月20xx——20xx学年度第一学期三年级信息技术教学工作计划

一、学生知识现状分析本班共有人。这些学生皆来自农村，部分学生家庭有电脑。在这些学生中，接触过电脑的对电脑的认识与操作也仅仅停留在玩游戏上。对于输入设备（鼠标）操作比较熟练但不规范，键盘几乎不会操作。本学期教材分析本学期所使用的教材是电子工业出版社20xx年的修订版《小学信息技术》第一册教材。教材分三个单元：第一单元鼠标助我学电脑第二单元打开窗口找童趣第三单元键盘指法勤练习其中第一单元分为4课：第1课引导学生认识电脑，了解电脑各部分的组成及具体作用，第2至4课分别设置“单击鼠标做算术”“双击鼠标摘果实”“拖动鼠标玩纸牌”三个活动，引导学生了解鼠标指向、单击、双击、拖动及右击的具体操作方法和作用。第二单元分为3课：单元通过“窗口”作为突破口，引导学生在电脑中打开电子照片、音乐、影片，并学着欣赏电脑中照片、音乐、影片等，感受电脑的多媒体播放功能。第三单元主要教授学生掌握正确的规范的指法练习。此单元共设置5课，其中第1课是“基本指法要掌握”，第2——4课分别宠输入字母、数字、符号等方面指导学生学习键盘中各个键的用法。第5课是个提高，初步引导学生了解组合键的运用。教学目标1.培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。2.认识电脑的基本组成，知道各部分组成的名称。3.鼠标的正确操作。4.掌握电脑多媒体应用的简单操作。5.认识键盘区域的划分，练习键盘指法。教学重难点教学重点：1.培养学生良好的上机习惯。2.鼠标的正确操作。3.掌握电脑多媒体的简单应用（浏览图片、听音乐、播放影片）。4.键盘指法训练。教学难点：学生对组合键使用把握不牢固。五、提高教学质量的具体措施以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。教学进度表周次时间教学内容课时安排备注预备周8.22——8.28开学准备18.29——9.4学生注册、开学29.5—-9.11第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑新朋友1教师节39.12——9.18中秋节49.19——9.25第2课单击鼠标做算术159.26——10.2第3课双击鼠标摘苹果1国庆节610.3——10.91-7放假，8-9上课710.10——10.16第4课拖动鼠标玩纸牌1810.17——10.23第1单元小结1910.24——10.30第2单元打开窗口找童趣第5课欣赏照片看成长11010.31——11.6期中检测1111.7——11.13第6课聆听音乐唱儿歌11211.14——11.20第7课观看影片伴成长11311.21——11.27第2单元小结11411.28——12.4第3单元键盘指法勤练习第8课基本指法要掌握11512.5——12.11第9课输入字母很重要11612.12——12.18第10课输入数字有方法11712.19——12.25第11课符号输入也轻松11812.26——1.1第12课打字