《给年轻班主任的建议》读书心得

取（页眉可删）Ifyouarereallywillingtoworkhardforyourdreams,theworstresultwillbealatebloomer.勤学乐施积极进取（页眉可删）Ifyouarereallywillingtoworkhardforyourdreams,theworstresultwillbealatebloomer.勤学乐施积极进《给年轻班主任的建议》读书心得《给年轻班主任的建议》读书心得1读书，是最高级的精神美容;是最长远的备课。带着我内心的需要和对知识的渴求，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。读书，是最高级的精神美容;是最长远的备课。带着我内心的需要和对知识的渴求，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换自己最切身的感受、最高贵的经验、最现活的创造都记载下来，《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换自己最切身的感受、最高贵的经验、最现活的创造都记载下来，得、跳动得心。今天的班主任如何做?我从三个方面谈谈自己的感受。今天的班主任如何做?我从三个方面谈谈自己的感受。一、解读好自己一、解读好自己要为人师表，就得自省其身。一个真正认识自己的人，才能要为人师表，就得自省其身。一个真正认识自己的人，才能自己负责任的老师，才能对学生负责。自己这本书，别人会读，而是自己。一个班主任，要有自省的能力，能发现自己的优点所在，问题所在，并找到突破口，一点、一点地改进。教师要过好自己的认识关、学习关、教育关、心理关等，正确认识自己，时诊治者、从而协助学生顺利过关。自己负责任的老师，才能对学生负责。自己这本书，别人会读，而是自己。一个班主任，要有自省的能力，能发现自己的优点所在，问题所在，并找到突破口，一点、一点地改进。教师要过好自己的认识关、学习关、教育关、心理关等，正确认识自己，时诊治者、从而协助学生顺利过关。二、实践中反思二、实践中反思班主任工作是科学的事业、艺术的事业。要求实求新，不断开拓创新，就必须随时总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”教师待自己的工作。在积累中注意：认识重要性，克服急躁性、保持持久性、讲求实效性、立足长久性，班主任工作就会跃向新的高度。班主任工作是科学的事业、艺术的事业。要求实求新，不断开拓创新，就必须随时总结、勤于思考、虚心借鉴、博采众长。思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”教师待自己的工作。在积累中注意：认识重要性，克服急躁性、保持持久性、讲求实效性、立足长久性，班主任工作就会跃向新的高度。三、艺术地管理三、艺术地管理爱是这样那样的教育技巧;爱是举手投足间挥洒出来的温暖、亲切、宽容。爱是这样那样的教育技巧;爱是举手投足间挥洒出来的温暖、亲切、宽容。班级管理是一门艺术，对学生的思想教育蕴涵着无穷的智慧。毋庸置疑，教育学生，爱贯穿始终，爱中有方法、爱中有智观察世界，对另类孩子，更是要宽容，寻求适合他们的教育，为不同，灵活采用不同的对策，以实现教育效益的最大化。班级管理是一门艺术，对学生的思想教育蕴涵着无穷的智慧。毋庸置疑，教育学生，爱贯穿始终，爱中有方法、爱中有智观察世界，对另类孩子，更是要宽容，寻求适合他们的教育，为不同，灵活采用不同的对策，以实现教育效益的最大化。幽香和芬芳;它所在意的是，光线的每一个细微的部分，是不是都给了花瓣最温暖的触摸。这就是教师应奉献的阳光般的爱。幽香和芬芳;它所在意的是，光线的每一个细微的部分，是不是都给了花瓣最温暖的触摸。这就是教师应奉献的阳光般的爱。总之，我们真诚地面对学生，细心观察、耐心倾听，整合多育。让学生知道，我们是值得信赖的听众，是真心的分享者，是睿智而充满善意的长者和朋友。总之，我们真诚地面对学生，细心观察、耐心倾听，整合多育。让学生知道，我们是值得信赖的听众，是真心的分享者，是睿智而充满善意的长者和朋友。2成为班主任也有近乎一年的时间了，但在班主任这条道路成为班主任也有近乎一年的时间了，但在班主任这条道路的受学生喜爱的班主任，甚至连合格都达不到吧。的受学生喜爱的班主任，甚至连合格都达不到吧。无意间从同事那，我发现了《给年轻班主任的建议》这本著作，随意翻看几面，我便如饥似渴地想要把整本书阅读完，这本有益处。不仅是在班级管理方面，在教学方面也同样有所收获，很多的道理其实也是相通的。这本书总共由七辑组成：第一辑，这样管好一个班；第二辑，与学生相处有艺术；第三辑，做一个有智慧的班主任；一个学生，一个世界；借助家长的力量；换个思路做德育；做个够专业的班主任。看罢全书，总结三点：无意间从同事那，我发现了《给年轻班主任的建议》这本著作，随意翻看几面，我便如饥似渴地想要把整本书阅读完，这本有益处。不仅是在班级管理方面，在教学方面也同样有所收获，很多的道理其实也是相通的。这本书总共由七辑组成：第一辑，这样管好一个班；第二辑，与学生相处有艺术；第三辑，做一个有智慧的班主任；一个学生，一个世界；借助家长的力量；换个思路做德育；做个够专业的班主任。看罢全书，总结三点：一、从爱出发一、从爱出发不仅仅是班主任，任何一位教师，在教育教学方面，都应该本着“爱”的教育，以爱为出发点，就像中国近代教育家夏丏尊成为一个会爱他人的好学生。不仅仅是班主任，任何一位教师，在教育教学方面，都应该本着“爱”的教育，以爱为出发点，就像中国近代教育家夏丏尊成为一个会爱他人的好学生。二、育人有方二、育人有方助学生更健康地成长。助学生更健康地成长。三、充实学识三、充实学识“活动老，学到老”，这是一个老生常谈的话题。社会在进步，时代在进步，教师更应该与时俱进，在社会不断前进的道路上想方设法充实自己的内在。这不仅仅是对学生负责的一种表师表作用，用强烈的求知欲、刻苦学习的精神、严谨的学风。潜移默化地影响学生，如此，学生便也能秉承师德、继承师业，养成刻苦学习、终生学习的好品质。“活动老，学到老”，这是一个老生常谈的话题。社会在进步，时代在进步，教师更应该与时俱进，在社会不断前进的道路上想方设法充实自己的内在。这不仅仅是对学生负责的一种表师表作用，用强烈的求知欲、刻苦学习的精神、严谨的学风。潜移默化地影响学生，如此，学生便也能秉承师德、继承师业，养成刻苦学习、终生学习的好品质。3等，给我启发最大的却是《给年轻班主任的建议》。这本书汇集等，给我启发最大的却是《给年轻班主任的建议》。这本书汇集会到：一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有会到：一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有如何才能具有向心力和凝聚力的。如何才能具有向心力和凝聚力的。《给年轻班主任的建议》告诉我，班主任需要特别有爱心，需要特别有修养，需要特别有智慧，需要特别爱读书;做一个成熟的、有智慧的班主任，需要时间，需要耐心，更需要学习。这其是主题班队会活动课教学瓶颈期的我，忽然间茅塞顿开。《给年轻班主任的建议》告诉我，班主任需要特别有爱心，需要特别有修养，需要特别有智慧，需要特别爱读书;做一个成熟的、有智慧的班主任，需要时间，需要耐心，更需要学习。这其是主题班队会活动课教学瓶颈期的我，忽然间茅塞顿开。课的工作尤其如此。在目前各界都在大力推崇“实施有效德育”的同时，许多班主任工作的新思想、新理念层出不穷，什么“班主任专业化”、“让主题班会课系列化、课程化”、“德育工作课的工作尤其如此。在目前各界都在大力推崇“实施有效德育”的同时，许多班主任工作的新思想、新理念层出不穷，什么“班主任专业化”、“让主题班会课系列化、课程化”、“德育工作ft市东区雍景园小学余建勇老师执教的《从奥运比赛看成败》一课，这节课在大家留下了深刻的印象，而且得到与会的领导专家们的一致好评。综观余老师的课，没有花俏的表演，没有矫情的粉饰，也没ft市东区雍景园小学余建勇老师执教的《从奥运比赛看成败》一课，这节课在大家留下了深刻的印象，而且得到与会的领导专家们的一致好评。综观余老师的课，没有花俏的表演，没有矫情的粉饰，也没辨证关系，在课堂游戏“搭建比萨斜塔”中享受着参与过程中的坚持与超越所带来的成功，着着实实地动了真心、动了真情。这还需要更多的学习，更长的积累。辨证关系，在课堂游戏“搭建比萨斜塔”中享受着参与过程中的坚持与超越所带来的成功，着着实实地动了真心、动了真情。这还需要更多的学习，更长的积累。这是美丽的。创造一个有智慧的'人，把真理灌输给他，这就更美丽。”给予孩子生命的是他们的父母，但是教会他如何生存，如何做人，做一个健康快乐，有助于社会的人的却是我们教师。为了这份美丽，就让我不断地学习，不懈地努力吧……这是美丽的。创造一个有智慧的'人，把真理灌输给他，这就更美丽。”给予孩子生命的是他们的父母，但是教会他如何生存，如何做人，做一个健康快乐，有助于社会的人的却是我们教师。为了这份美丽，就让我不断地学习，不懈地努力吧……4暑假里，我认真拜读了《给年轻班主任的建议》一书，收获分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。其内容既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法;既有理论的深度又有实际的指导。参加编写本书的班主任，虽然身处全国各地，但都是富有经验的一线班主任。他们通过一个个精彩的案例,将暑假里，我认真拜读了《给年轻班主任的建议》一书，收获分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。其内容既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法;既有理论的深度又有实际的指导。参加编写本书的班主任，虽然身处全国各地，但都是富有经验的一线班主任。他们通过一个个精彩的案例,将议,毫无保留地奉献给了年轻的班主任。议,毫无保留地奉献给了年轻的班主任。之情油然而生。他们把自己最切身的感受、最高贵的经验、最鲜业，对孩子的那颗火热的、跳动的心。捧着书本细细品读读着，我的心被深深震撼着!之情油然而生。他们把自己最切身的感受、最高贵的经验、最鲜业，对孩子的那颗火热的、跳动的心。捧着书本细细品读读着，我的心被深深震撼着!在书中这些建议给我留下了深刻的印象：在书中这些建议给我留下了深刻的印象：1.班主任要做好起点工作。1.班主任要做好起点工作。①了解学生。①了解学生。②不要过早的为班级定位。②不要过早的为班级定位。③不要让自己的管理方式成为定势。③不要让自己的管理方式成为定势。2.不要在班内设置“探头”：用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。2.不要在班内设置“探头”：用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。3.班主任应有名牌战略思想3.班主任应有名牌战略思想是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更需要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。而维护集体荣誉感和责任感。4.哪壶先开提哪壶4.哪壶先开提哪壶哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。5.不要迁怒到整个班5.不要迁怒到整个班广而起不到真正的作用;另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。广而起不到真正的作用;另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。6.打扮好你的晨会课6.打扮好你的晨会课像陆其忠老师写的《打扮好你的晨会课》，让我真切感受到告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳;一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音;一次随意的聊天谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧;一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成像陆其忠老师写的《打扮好你的晨会课》，让我真切感受到告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳;一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音;一次随意的聊天谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的智慧;一次大胆的才艺展示，让大家分享一席成让指示、命令的威严声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。让指示、命令的威严声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。生，让自信的微笑荡漾在课堂。“小故事，大智慧。”——一则你的舞台你做主。“说说我的家”——让家的温馨、家的幸福、动……”生，让自信的微笑荡漾在课堂。“小故事，大智慧。”——一则你的舞台你做主。“说说我的家”——让家的温馨、家的幸福、动……”在安静的聆听中，让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂，句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。在安静的聆听中，让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂，句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。是啊!多少个晨会课我都是与学生在布置任务和唠叨、训话是啊!多少个晨会课我都是与学生在布置任务和唠叨、训话107.带好“差班”大有学问。7.带好“差班”大有学问。第一要义：调动起全班学生内心深处的拼搏激情。第一要义：调动起全班学生内心深处的拼搏激情。第二要义：培养学生良好的学习和生活习惯。第二要义：培养学生良好的学习和生活习惯。第三要义：需要班主任发扬“打持久战”的精神。第三要义：需要班主任发扬“打持久战”的精神。第四要义：班主任要做最优秀的班主任。第四要义：班主任要做最优秀的班主任。8.学生宿舍应推行文化管理8.学生宿舍应推行文化管理①让学生给自己的“家”起一个美丽的名字，并用简练的话语结实其含义①让学生给自己的“家”起一个美丽的名字，并用简练的话语结实其含义②每一个宿舍为自己的“家”选一句座右铭，也可自拟，然后贴在正对门口的墙上。②每一个宿舍为自己的“家”选一句座右铭，也可自拟，然后贴在正对门口的墙上。③用宿舍成员的名字串成一段话，主题要体现全宿舍团结和睦、积极向上③用宿舍成员的名字串成一段话，主题要体现全宿舍团结和睦、积极向上④举行朗诵会。④举行朗诵会。9.体验建构班级管理的有效策略。9.体验建构班级管理的有效策略。和人性的现代人。和人性的现代人。毕竟是个抽象的东西，似乎只可意会，不可言传。回想自己的工毕竟是个抽象的东西，似乎只可意会，不可言传。回想自己的工是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力?一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题?班主任工作能够“艺术化”自然不是件容易的事情，而《给年轻班主些实用的工作方法。是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力?一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题?班主任工作能够“艺术化”自然不是件容易的事情，而《给年轻班主些实用的工作方法。复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主。老师会以理了班级事务，然而效果如何，有待商榷。有时候，班主任情绪处理，也许会收到意想不到的效果。复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主。老师会以理了班级事务，然而效果如何，有待商榷。有时候，班主任情绪处理，也许会收到意想不到的效果。进行严厉的批评，以为可以“严师出高徒”。但事后发现，这样“大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的自尊绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之进行严厉的批评，以为可以“严师出高徒”。但事后发现，这样“大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的自尊绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之缺点，并单单“训斥”效果来得好。缺点，并单单“训斥”效果来得好。力。这样才能“气定神闲”见怪不惊。如果学生和你顶，你也和学生顶，那你也就和学生一样的水平。教师不是教书匠，教育也该明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，循序渐进，对学生既要“归其行,更要收其心”。力。这样才能“气定神闲”见怪不惊。如果学生和你顶，你也和学生顶，那你也就和学生一样的水平。教师不是教书匠，教育也该明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，循序渐进，对学生既要“归其行,更要收其心”。问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩罚更重要。”问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩罚更重要。”无论是应对突发状况的“冷处理”，还是在生活中寻找教育的契处。”我想，教育中的“情”与“爱”，便是贯穿班主任工作的核心价值。无论是应对突发状况的“冷处理”，还是在生活中寻找教育的契处。”我想，教育中的“情”与“爱”，便是贯穿班主任工作的核心价值。读完这本张万祥老师《给年轻班主任的建议》，我深深感受到：读一本好书，犹如在干渴时找到一泓清泉。苏霍姆林斯基说读完这本张万祥老师《给年轻班主任的建议》，我深深感受到：读一本好书，犹如在干渴时找到一泓清泉。苏霍姆林斯基说的人生信念。朋友们，沏上一杯香茶，让我们静下心来读一本好书吧，让书香静静飘溢在我们美丽的西彭一小校园。的人生信念。朋友们，沏上一杯香茶，让我们静下心来读一本好书吧，让书香静静飘溢在我们美丽的西彭一小校园。5样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充满经验，有效的教育实践。作为一名年轻的班主任，让我在一个个的德育案例中受益匪浅。样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充满经验，有效的教育实践。作为一名年轻的班主任，让我在一个个的德育案例中受益匪浅。理好一个班级，必须从学生入手，审度自己的处事原则。正如文留下了深刻的印象的有以下几点：理好一个班级，必须从学生入手，审度自己的处事原则。正如文留下了深刻的印象的有以下几点：班主任建立在责任心基础之上为班级定位。为班级定位。二、不要在班内设置”探头“：用自己的眼睛去看，用自己二、不要在班内设置”探头“：用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。四、哪壶先开提哪壶四、哪壶先开提哪壶哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。哪壶时，学生的主题地位必然得到凸现。五、不要迁怒到整个班五、不要迁怒到整个班广而起不到真正的作用；另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。广而起不到真正的作用；另一方面，让集体受到了伤害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以积极的期待。六、打扮好你的晨会课六、打扮好你的晨会课像陆其忠老师写的《打扮好你的晨会课》，让我真切感受到老师是用心用爱在做教育。他在书中这样写：”一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳；一次时事点评，让学让指示、命令的威严声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。像陆其忠老师写的《打扮好你的晨会课》，让我真切感受到老师是用心用爱在做教育。他在书中这样写：”一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳；一次时事点评，让学让指示、命令的威严声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。在安静的聆听中，让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂，句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。在安静的聆听中，让孩子们感悟时间的可贵、人生的短暂，句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。七、体验建构班级管理的有效策略。七、体验建构班级管理的有效策略。和人性的现代人。和人性的现代人。毕竟是个抽象的东西，似乎只可意会，不可言传。回想自己的工是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力？一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题？班主任工作能够“艺术化”自然不是件容易的事情，而《给年轻班一些实用的工作方法。毕竟是个抽象的东西，似乎只可意会，不可言传。回想自己的工是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力？一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题？班主任工作能够“艺术化”自然不是件容易的事情，而《给年轻班一些实用的工作方法。复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主。老师会以理了班级事务，然而效果如何有待商榷。有时候，班主任情绪不理，也许会收到意想不到的效果。复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主。老师会以理了班级事务，然而效果如何有待商榷。有时候，班主任情绪不理，也许会收到意想不到的效果。进行严厉的批评，以为可以“严师出高徒”。但事后发现，这样“大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的自尊绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之缺点，并单单“训斥”效果来得好。进行严厉的批评，以为可以“严师出高徒”。但事后发现，这样“大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的自尊绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之缺点，并单单“训斥”效果来得好。样。教育是一门艺术，教师应该明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，循序渐进，对学生既要“归其行，更要收其心”。样。教育是一门艺术，教师应该明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，循序渐进，对学生既要“归其行，更要收其心”。问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩罚更重要。”问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩罚更重要。”“其实本书一开始就告诉我”教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。其实我们选择的不仅仅是一个职业，更认真、执着得去爱，那么我们的学生个个都是挺可爱的，我们要个学生都作为有个性，有人格，有希望的人予以关心，把他们一“其实本书一开始就告诉我”教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。其实我们选择的不仅仅是一个职业，更认真、执着得去爱，那么我们的学生个个都是挺可爱的，我们要个学生都作为有个性，有人格，有希望的人予以关心，把他们一成为“朋友”，而不是“敌人”；一个班集体要成为学生心中的“乐园”，而不是“地狱”。要做到这一点，重要的因素在于作凝聚力。而这些都是作为一名年轻班主任所要努力的方向。成为“朋友”，而不是“敌人”；一个班集体要成为学生心中的“乐园”，而不是“地狱”。要做到这一点，重要的因素在于作凝聚力。而这些都是作为一名年轻班主任所要努力的方向。求索而前吧。用一句话来勉励自己，那就是“多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着”！求索而前吧。用一句话来勉励自己，那就是“多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着”！6培根曾经说过：知识就是力量!读书是最直接，最迅速吸收育局彭老师的建议，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。培根曾经说过：知识就是力量!读书是最直接，最迅速吸收育局彭老师的建议，捧起了又一本书《给年轻班主任的建议》。《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换《给年轻班主任的建议》这本书是中国教育学会理事，天津样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有智慧的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力量”、“换优秀班主任宝贵的实践经验，算得上是班主任的“葵花宝典”。问题都会在班主任工作中呈现出来。此书告诉我们年轻的班主任，作为班主任应该特别有爱心，特别有耐心，特别有慧心，特别有细心，特别有上进心，还要有童心。问题都会在班主任工作中呈现出来。此书告诉我们年轻的班主任，作为班主任应该特别有爱心，特别有耐心，特别有慧心，特别有细心，特别有上进心，还要有童心。一、班主任应该特别有爱心一、班主任应该特别有爱心“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。”称为是合格教师的底线，也就是说，衡量一个教师是否合格，除“爱孩子“的心。“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。”称为是合格教师的底线，也就是说，衡量一个教师是否合格，除“爱孩子“的心。二、班主任应该特别有慧心二、班主任应该特别有慧心怨，现在的孩子要什么给什么，该满足的都满足了，可就是不好好学习。面对现状，我们最缺少的是另一种思考：现在的孩子心孩子，连母鸡都会做的`事情。”也就是说我们的教师都爱我们的孩子，可是究竟怎么样去爱，爱的方法是什么，这种方法孩子们感受到了吗?这需要班主任们拥有一颗慧心。用慧眼去识别孩怨，现在的孩子要什么给什么，该满足的都满足了，可就是不好好学习。面对现状，我们最缺少的是另一种思考：现在的孩子心孩子，连母鸡都会做的`事情。”也就是说我们的教师都爱我们的孩子，可是究竟怎么样去爱，爱的方法是什么，这种方法孩子们感受到了吗?这需要班主任们拥有一颗慧心。用慧眼去识别孩不管是哪个班，总会有一些难搞的学生所谓的“混混生”，不管是哪个班，总会有一些难搞的学生所谓的“混混生”，充满了成就感。书中有一，题为《接近“混混生”》。此充满了成就感。书中有一，题为《接近“混混生”》。此准确归因，真心交流，妥当的方法，足够的耐心。这其中的准确能有效。管理班级更是需要。三、班主任应该特别有耐心三、班主任应该特别有耐心刚刚提到，想教育好“混混生”需要足够的耐心。其他孩子不听辩解，总是劈头盖脸一顿狠批，从人的本性来说，对于表扬的话语，不管是否符合实际，都是先接受了再说;对于批评的话批评越严厉，抗拒之心越强，学生就越不想解释。班主任并没有受，表达自己的想法。这时候，班主任的催促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受，也不重视我本人”的想法，从而失去了解学生的良机。刚刚提到，想教育好“混混生”需要足够的耐心。其他孩子不听辩解，总是劈头盖脸一顿狠批，从人的本性来说，对于表扬的话语，不管是否符合实际，都是先接受了再说;对于批评的话批评越严厉，抗拒之心越强，学生就越不想解释。班主任并没有受，表达自己的想法。这时候，班主任的催促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受，也不重视我本人”的想法，从而失去了解学生的良机。四、班主任应该特别有童心四、班主任应该特别有童心徐莉老师班级里出现了“拍卖初吻”事件。她并没有采用特徐莉老师班级里出现了“拍卖初吻”事件。她并没有采用特现这样的事情，只是好玩而已，就那么简单。并非有那么严重。现这样的事情，只是好玩而已，就那么简单。并非有那么严重。是呀，有时候，我们把有些事情看得过于严重，只有拥有一个童心，以儿童的眼光去看儿童，你才能真正走进他们的心灵。是呀，有时候，我们把有些事情看得过于严重，只有拥有一个童心，以儿童的眼光去看儿童，你才能真正走进他们的心灵。五、班主任应该特别有上进心五、班主任应该特别有上进心东西在变，孩子们也在变，我们班主任只有不断的学习，学习新的理论知识，才能以万变应万变。所以，这要求我们要有一颗上进心，不断的去学习。东西在变，孩子们也在变，我们班主任只有不断的学习，学习新的理论知识，才能以万变应万变。所以，这要求我们要有一颗上进心，不断的去学习。习，总结才会有更大的进步。教师是阳光下最光辉的职业，值得将这么做。习，总结才会有更大的进步。教师是阳光下最光辉的职业，值得将这么做。7今天我写这篇读后感，并不只是为了完成所谓的“作业”，我想通过这篇 今天我写这篇读后感，并不只是为了完成所谓的“作业”，我想通过这篇 与大家分享我《给年轻班主任的建议里看到的，学到的很多重要且有趣的教学方法。大家对于班主任这个岗位非常熟悉，可是要做好一个班主地方。大家对于班主任这个岗位非常熟悉，可是要做好一个班主地方。理准备，我们面对的是什么样的一群人。没错，是孩子，是懵懂期的人。为什么这么说，我们首先要把自己的位置摆正，我是班主任，是孩子们的榜样，是孩子们在学校的保护伞，我要对每一的时候我会让整个班级的气场被我包围。理准备，我们面对的是什么样的一群人。没错，是孩子，是懵懂期的人。为什么这么说，我们首先要把自己的位置摆正，我是班主任，是孩子们的榜样，是孩子们在学校的保护伞，我要对每一的时候我会让整个班级的气场被我包围。点。第一点：我和孩子们虽然是师生，但是我们不存在级别上的差异，学生犯错，我会用温柔的方式指出并引导他们去改正，我犯错我也会主动承认错误并改正，我也鼓