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2020珍爱生命主题班会教案“认识生命,珍爱生命”小学三年级中队活动设计_0615文档EDUCATIONWORD珍爱生命主题班会教案“认识生命,珍爱生命”小学三年级中队活动设计_0615文档前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】认识生命珍爱生命新村小学三(4)中队活动设计背景:教育的起点是人,教育人的前提是要认识人,理解人。近来我们教育界一直在倡导生命教育,很多学校中都已经开始实施以生命教育、生存教育、生活教育为素质教育切入点的“三生教育”,把“三生教育”引入课堂、引入学校、引入学生的家庭,将人的全面发展贯穿于教育的始终。根据关于开展2010年常州市中小学生命教育周活动的通知,根据本校大队部的有关精神,切实保障广大师生的人身安全,杜绝各种安全事故的发生,切实提高学生的安全意识,结合本班实际,深化安全教育宣传工作,各个队员积极筹备,开展以生命为主题的中队活动,加强安全知识宣传力度,着眼于全体学生身心的和谐发展,让学生真正的体会到生命存在的价值,感受到自己对生命的渴望与热情,让此种愉悦充实着孩子们生活的每一天。这样,孩子们才会真正珍惜生命,去创造属于自己的一片天地。学生现状分析:如今的学生对生命的意义理解比较偏颇,甚至有一些学生认为生命可以重来,死了还能复生。他们比较容易以自我为中心,从小到大,他们已经习惯所有人为他们着想,觉得这是理所应当的,而自己则从来不会站在别人的角度思考问题,他们觉得别人怎么想和自己无关,做任何事情都不会考虑其他人的感受,所以当他选择结束生命的时候,也不会考虑到父母的感受,不会理解父母的那份悲伤。对于小学三年级的孩子,生命意识更淡薄,这些都给我们的教育带来许多反思。活动目标:(1)学生能认识生命的意义,尊重、爱惜生命,树立正确的人生价值观。(2)学生能自我教育,发扬优点,克服缺点,促进自身发展。(3)让学生认识生命的奇妙,进而学习珍惜、尊重生命;通过记录生命的轨迹,让学生了解父母期待其诞生及出生后所经历的成长历程,培养其感恩的心。活动准备:1、推荐学生阅读《忙碌的宝宝》、《我从哪里来》等介绍婴儿从母亲怀孕到出生的过程的书。2、学生和爸爸妈妈一起回忆,在怀孕过程及出生满三岁前,有哪些另人印象深刻的大事情,写在“成长大事记”上,记录生命的轨迹。3、《新生命诞生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。活动过程:一、全体立正、各小队整队。二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数。三、出旗、奏乐、敬礼。四、唱队歌。五、主题活动开始:(一)、创设情境,感知生命。播放《新生命诞生》的影片片段,内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的形成发育过程。(二)、图文展示,了解生命。对学生进行简单的生命起源说明,了解生命的起源科学。(三)、讨论交流,感知生命。给学生发学习卡,并要求学生根据学习卡上的问题展开讨论:1、婴儿在母亲的肚子里可能会有哪些感觉?可能会做哪些事?2、如果可以回到妈妈的肚子里,你想听爸爸妈妈跟你说什么话?(四)、故事启迪,感悟生命。讲述故事《我出生的那一天》。要求学生认真聆听,并结合自己的相册或“成长大事记”谈谈对生命成长的感悟。(五)、活动体验,交流分享。播放抒情轻音乐,创设氛围,巡逻指导学生动手制作。1、用文字、图画,或照片把“成长大事”记录在《成长小书》上。2、指导学生主动上台展示、分享自己的《成长小书》。(六)、小结每个人的出生都要就经历漫长的过程,我们都在父母的满心期待和辛
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