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文档简介
------------------------------------------------------------------------中学2014年春季学期德育工作总结纳雍县新房中学2014年春季学期德育工作总结本学期是学校极为困难的一个学期,是学校内忧外患集于一身的一个学期。经过了学校班子的改革,教育主管部门和地方政府的悉心关怀下,通过学校领导和全体教职工的共同努力,我校的各项工作在取得了一定的成绩。现对一个学期的工作,做一个简要的回顾:一是教师道德水平有所提高,学校管理的规范程度有了一定的起色;二是学校领导讲究团结,工作作风注重民主与集中相结合的氛围逐渐增强,赢得教职工的称誉;三是抓好教学常规管理,促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变,逐步适应社会发展的要求;四是以学生行为养成教育为重点,整合教育资源,德育效果明显,德育质量提高。具体地说,做了以下一些工作:
以德为先以道德讲堂的为载体提升道德修养康德曾经说过:“在这个世界上有两样东西,最能震撼我们的心灵,一个,是我们头顶上灿烂的星空;另一个,就是我们心中崇高的道德”。学校教育倡导以人为本,德育为先,学校坚持用身边人讲述身边事,身边事教育身边人。通过讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。通过群众身边看得见、学的到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣扬助人为乐、诚实守信、敬业奉献和尊老爱幼的道德品质,弘扬中华民族的传统美德,大家在一起聆听道德故事,沐浴道德洗礼,品悟道德力量;一起构建“德润未来,善行天下”的浓厚道德氛围。在几次道德讲堂上,先后聆听了阿里木、焦裕禄、牛玉儒、文朝荣的道德模范的故事,结合学校实际,我们还展示了由于工作不周学校出线的不文明现象,如上课“唱”催眠曲、垃圾乱扔、乱吐乱倒、墙壁上遍是污渍等以进一步增强老师的责任意识,提升学生的道德水平。另外,在道德讲堂上,我们同唱《公民道德歌》、《学习雷锋好榜样》《我和我的祖国》等歌曲,诵读道德经典孔子《论语》、荀子《劝学》和党员的规范《中国共产党章程》,在《祖国好家乡美》系列活动中诵读国学经典《三字经》等,让广大师生沐浴经典,在阅读中体验人生,在逐步体验中提高道德意识,弘扬中华美德,推进学校德育工作的进一步深化。道德讲堂还学习了身边的优秀人物省级“美德少年”黄信敏的先进事迹,品味了本校2013至2014学年度的“美德少年”刘颜、詹敏敏等八位同学的的与众不同,推荐参加2014年度评比的“美德少年”杨再兴的不同凡响;在校园内展示了评选出来的其他各类型优秀人物,优秀毕业生(赵路遥、黎林)、优秀团干部、优秀团员等,一年来学校各项活动中表现突出的各位同学,运动会创造最高纪录的九年级(2)班左春枫、首届汉字书写大赛一等奖获得者九年级(2)班朱加华,优秀学生会干部刘娜,光荣的旗手李晚秋,学生会优秀工作人员郭佳丽,等,为学校的整体道德修养的提升注入了新鲜的活力,为德育环境的建设增强了新的元素。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”中华民族传统美德源远流长,道德是中华瑰宝、是文明之光,数千年来,它一直是激励中华儿女砥砺奋进的精神支柱,从细节入手,从小事做起,一句真诚的问候,一个微笑的眼神,一句真诚的祝福,简单而又亲切。道德讲堂作为一个崇德向善的平台,每一个真实的故事,每一位平凡的“英雄”,都能带给我们,灵魂的触动,洗涤心灵、感悟道德,让人人都成为道德的传播者、践行者和受益者。与时俱进,用先进的办学理念引领学校的发展
我们始终坚持正确的办学方向,认真贯彻执行教育方针和教育法规,做到目标到位,责任到人;不断拓展办学功能,以便更好地为农村经济建设和社会发展服务;树立正确的教育观,面向全体学生;积极创设良好的育人环境,不断丰富校园文化,为学生的健康发展奠定良好的基础。
坚持德育课题研究与教育教学相结合,准确把握国内外教育走向,关注每个学生健康发展,走内涵发展之路,全方位、深层次开发学校的教育功能,建设优秀学校文化,增强学校核心竞争力。全方位打破教育固有的羁绊,全面提高办学水平,全力打造建设思想境界高,业务能力强,科研水平过硬,服务学生到位的教师队伍,促进教师专业发展,千方百计改变学生的不良习惯,让学生能够学得主动活泼,提升师生的生命质量,逐渐提高学校的整体形象,形成优秀的管理文化,打造品牌的窗口学校、提升学校影响力,竭力改变外界对学校的定式思维。
1、办学思想、理念、特色:面向学生的全面发展,面向学生特长的充分发挥,实现学校有特色,教师有个性,学生有特长的个性化发展。
2、育人思想:道德素质与身心素质同步提升,基础知识与基本能力同时进步,人文精神与科学素养兼容,创新精神和实践能力兼得。
3、管理思想:以思想为主导,以目标管理为核心,以常规管理为基础,以督导评估为激励。
4、教学工作思想:以教师为主导,以学生为主体,以能力为主线,以发展为主旨。
5、德育工作思想:重道德需要,重道德内化,重道德实践,重道德养成。
6、科研工作思想:求真、求实。 7、教风:明己知人善导合群创新追远
8、学风:博学精问慎思明辨笃行
9、校风:团结活泼勤奋争先10、校训:弃旧扬新秉公执中 11、执行作风:戒昏戒怠戒恣戒骄戒庸戒私
坚持围绕一个中心(以提升教育教学质量为中心),强化四个加大(加大教师作风提升工作力度,加大学校德育环境建设力度,加大教师队伍的培训尤其是安全培训力度,加大学生文明习惯的养成教育的工作力度),做到四个确保(确保学生习惯养成道德修养不断提升,确保老百姓对学校的满意度不断提高;确保学校师生安全零事故,确保教学质量稳中有升)。
脚踏实地,用高效的工作作风推进学校的发展
(一)加强作风建设,重视队伍建设
我们以自身的实际作为发展的基础,确定了学校短期发展规划,将干部队伍建设和师资队伍建设作为重点工作来抓,重点从学校班子入手,坚持正确的舆论导向,坚持“己所不欲,勿施于人”,坚持以身作则,为人师表从我做起,用优秀的言行引领师生行为。
1、强化教师队伍建设。一是抓理论学习,学习教育法规条例、教育教学理论,提高自身的管理水平和指导教育教学的能力;二是以三年攻坚行动为契机,狠抓教师安全专题学习;三是抓作风建设,要求学校领导班子成员具有民主的作风、团结协作的精神,使得学校的工作贯彻、执行有力,坚决杜绝形式主义、官僚主义、教条主义作风,把教师队伍的建设与当前党的群众路线教育实践活动相结合,深入群众,了解教师,服务学生,满意家长。
2、教师队伍建设。首先抓业务培训,将学历培训和校本培训结合起来,经过几年的努力,我校专任教师的学历合格率大大提高,达到了100%,校本培训取得丰硕成果;派出201人次参加专题培训,对提高教师的教学水平、起到积极的作用;积极筹备假期培训,为教师的健康成长创造条件,学校为教师创设展示的条件和锻炼的机会,促进了教师的成长。
3、积极参加全县组织的教师能力考试,借机真个好教师队伍整体素质。坚决杜绝损害教师形象、败坏教育风气的行为;建立学校的书学生档案,加大特殊学生心理健康教育的力度,关爱留守学生,坚决杜绝歧视差生和弱势群体子女、体罚或变相体罚学生的现象,树立正气,凝聚人气,营造“风清气正”的氛围。
(二)加强常规管理,遏制不良态势
1、以活动为支撑,全面贯彻教育方针,注重学生全面发展,鼓励学生个性化成长,开展了心理健康教育、班主任培训、班级安全员培训、体育运动会、主题班会活动、汉字书写大赛等活动,培养学生的业余爱好,为学生个性化成长夯实基础,一方面遏制了学生的不良嗜好,另一方面为杜绝学生参加不必要的活动不留盲区丰富了内容。
2、在教学活动中积极营造民主、和谐的课堂教学环境,教学方法灵活多样,有利学生学习。注重面向全体,实施分层教学,做到共性与个性并存;学习活动充实落实,生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式,对话交流充分且有实效。教学策略恰当,学生学习方法正确,学习过程体现认知规律,有利培养能力,促进学会与会学统一。每天下午最后一节课教师重视一分钟安全教育,教学效果比较理想,全体学生得到不同程度的发展。
3、加强常规管理,从上课到放学,学校行政领导和值周教师齐心合力全力控制迟到学生,积极利用主题班会等加强学生的德育教育,礼仪教育、孝心教育、爱心教育、弘扬民族精神教育、爱祖国爱家乡教育等,使之成为学生成长的必经之路,有效控制学生不良行为的发生。
不断创新,用创新思维引领学校高速发展江泽民同志指出,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,学校坚持独立自主,勇于创新的原则,在学校进行了不断的创新。一是创新网络管理。通过凝聚集体智慧,创新了学校德育工作网络和学校安全工作网络,把学校德育工作和安全工作从社会层面到学校层面,从社区教育到家庭教育,从学校单干走向走向多部门联合行动的德育管理新模式,在学校则初步构建成人人是德育工作者,处处是德育工作佳境的良好氛围。二是创新德育环境建设新模式,即是把德育环境建设的深化为课题研究形式,以课题研究为载体,在德育环境建设中不断注入新的元素,该课题为贵州省十二五重点课题,以德育环境建设为突破口,引领教师进行小课题研究,为和谐德育环境建设不断增添活力。三是创新主题班会召开新思路。为了把握时代脉搏,学校试行每周主题班会统一时间、统一内容、统一格式,然后德育处统一规范的按周装订成册,内容的确定原则上依据开学初的安排,结合时令,可以更新。如六月十五日,学校的总体安排是诚信教育,但是结合6.26国际禁毒日,对七八年级的班级安排成禁毒反邪教教育主题班会,这样,既兼顾了教学计划的实施,又把握了时代脉搏,同时更加充分的显示出学校德育工作的规范性和严肃性,更加展现出德育工作的灵活性和长期性。四是创新德育工作日志。为了更加完整的把学校德育工作落到实处,强化过程管理,使德育工作有的放矢,德育处创新了德育工作日志,内容包括常规工作、安全记事、师德管理、德育考勤等,在最后还安排了班主任临时工作完成情况记录表、教师临时工作完成情况记载,实实在在的记录着教师的工作,不但利于德育工作的督促,安全工作的强化,更加有利于工作管理,她是德育工作的晴雨表,是班级工作的催化剂,班主任工作的见证者,教师学习的奠基人。五是创新教师安全专题新模式,学习时间统一、学习地点统一、学习笔记本统一、学习的心得体会要求统一,深化了安全学习的内涵,促进老师学习的积极性和主动性,为学校的学习模式走在前列。所做的工作只是德育工作的一个侧面,事实上,学校工作除了教务处的都归到德育处,因而存在的问题很多,希望这类现象在下学期有所改进。德育处名存实亡不务正业,变成了事务调解委员会,或者叫纠纷协调小组,及个别老师不能上好课的责任也归咎为学生道德品质变坏,需由德育处加强教育,用个别领导的思维方式就是教育的主要任务是教好书,德育处确实没有把书教好。德育处除了假材料,什么也没有做,尤其是安全工作,硬是让人搞的焦头烂额,无所适从,建议学校增加德育处工作人员。学校对德育工作重视不够。表现在口头上,落实在语言上,材料写在纸
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