森林运动会中班音乐教案

第第页森林运动会中班音乐教案

设计思路：

教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容，《森林运动会》是一首喧闹、欢快的中国民族风格的歌曲。以森林运动会为背景，结合动物的不同生活习性和特点，描写了运动会生动、有趣、喧闹的场面。歌曲内容是幼儿熟识的、感爱好的，便于幼儿感知与理解，特别适合中班幼儿观赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受中国民族音乐的风格，能听懂歌词大意，体会参与集体活动的乐趣。

活动目标：

1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参与集体活动的乐趣。

2、感受歌曲喧闹、欢快的特点，初步感受中国民族音乐的风格。

活动预备：

1、制作课件

2、预备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。

活动过程：

一、导入：歌表演《幼儿园里真欢乐》

师：小伙伴们表演的真棒，小伙伴们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以做游戏，都过得很欢乐！老师还知道有一群可爱的小动物，他们也过得很欢乐，那你们想不想知道他们都在干什么呢？

二、初步观赏歌曲，感受歌曲的心情和内容。

1、播放课件，歌曲《森林运动会》

师：现在老师带来了一首特别好听的歌曲，让我们一起来听一下。

2、提问引导：歌曲里讲得是什么地方？

从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀！〔特别喧闹〕

小伙伴们们说一说为什么这么喧闹？

森林里都有谁？他们兴奋吗？

三、再次观赏歌曲，理解歌词大意。

1、播放课件，歌曲《森林运动会》

2、提问：森林里在干什么呀？

都有那些小动物参与？

它们各自都参与了哪些项目？

只有谁没有参与呢？它在干什么？

当幼儿在回答时，老师依据内容唱出相关的乐句，援助幼儿强化已有的感知。

3、课件再次播放一遍歌曲，〔这时在课件制作上依据歌词内容配上相关的画面，〕，通过再次观赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着音乐哼唱。

四、观赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、喧闹的心情，和中国民族风格，初步了解锣鼓在中国民族音乐中的作用。

1、播放课件，音乐《森林运动会》〔无歌词〕

师：现在老师将这首歌曲去掉歌词，请小伙伴再来观赏这段音乐，你们闭上眼睛好好听听。

这段音乐是喧闹的还是宁静的？是欢快的还是缓慢低沉的？

2、在这段音乐中，小伙伴们能听出哪些乐器的声音？

引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。

3、课件展示：锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。

通过课件向幼儿简约介绍：

锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响剧烈、节奏鲜亮的乐器，有了锣鼓的'伴奏协作，能加强演唱、表演的节奏感和动作的精确性，援助表现人物心情，点染戏剧色调，烘托和渲染激烈红火、表达喜庆、活泼灵巧的舞台气氛。中国民族风格的曲子常常用锣鼓烘托快乐、喜庆的气氛。

五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。

让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓舞幼儿用动作表达对唱曲的感受，如：随节奏欢快的拍手、仿照敲锣打鼓的动作或依据歌词内容创编相关动作等。

六、活动延伸：

请几个小伙伴，带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。

附：歌曲《森林运动会》歌词

森林里呀，真喧闹，真呀么真喧闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。猴子爬树得第一，〔齐白：好呀好呀好好好！〕松鼠跳高最灵活，〔齐白：妙呀妙妙妙〕，老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，〔齐白：老熊的跟斗翻的好〕，大象举重呱呱叫呀呱呱叫，〔齐白：大象举重呱呱叫呱呱叫〕。

森林里呀，真喧闹，真呀么真喧闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。只有那长颈鹿，〔齐白：哎呀呀