教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年02月16日-8620)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年02月16日-8620)1：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态，称为（）

单项选择题

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

2：心理定势对解决问题（）。

单项选择题

A、有乐观作用

B、有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

3：下列属于布鲁纳的认知发觉学习理论的是（）

单项选择题

A、强调形成学习结构

B、具备适当的学问基础

C、具有有意义学习的心向

D、有意义接受学习

4：以下属于同学群体差异的是（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、爱好差异

D、性别差异

E、社会文化差异

5：依据认知学习理论，教学活动中同学学习的实质是内在的（）。

单项选择题

A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

6：哪个学习理论的同学观，强调引导儿童从原有的学问阅历中“生长”出新的学问阅历？（）

单项选择题

A、完形顿悟说

B、认知结构学习论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

7：自我意识是个体对自己以及自己与四周事物关系的（）。

单项选择题

A、掌握

B、基本看法

C、改造

D、意识

8：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力，所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

9：变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）

单项选择题

A、变式

B、举例

C、范例

D、综合

10：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

11：心理学的讨论原则包括（）

多项选择题

A、客观性

B、规律性

C、系统性

D、详细性

E、理论联系实际

12：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

13：科学心理学诞生于（）

单项选择题

A、1864年

B、1879年

C、1903年

D、1920年

14：教育心理学的创始人是()

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

15：教育心理学完善时期的时间大致为()

单项选择题

A、19世纪20年月以前

B、19世纪80年月

C、20世纪20年月以前

D、20世纪80年月以后

16：人们为了更好地记住宅学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）

单项选择题

A、组织策略

B、精加工策略

C、元认知策略

D、复述策略

17：应用新的方案或程序，并制造了新的思维产品的思维活动属于（）

单项选择题

A、发散思维

B、独创性思维

C、制造性思维

D、动作思维

18：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技熊

19：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）

单项选择题

A、掌握点

B、掌握源

C、自我概念

D、自我认知

20：一般来说，认知风格中，场依存者更喜爱感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

21：某同学智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

22：个体对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为（）

单项选择题

A、结果期盼

B、成就动机

C、自我效能感

D、需要

23：对学习内容的直观不包括（）

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

24：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、获得

25：学习迁移的基本理论是（）

多项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历概括说

D、关系转换理论

E、认知结构说

26：儿童已经超越了对详细的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

27：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

28：教学设计工作的中心是（）

单项选择题

A、领导

B、学习者

C、讨论者

D、老师

29：概念原则是指详细整合这些定义特征的规章，包括（）

多项选择题

A、确定

B、否定

C、关系

D、合取

E、析取

30：教育心理学的进展时期是（）。

单项选择题

A、20世纪20年月以前

B、20世纪20年月至50年月

C、20世纪60年月至70年月

D、20世纪80年月以后

31：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（）

推断题

对

错

32：老师擅长快速精确     的抓住同学的重要特征，标准推断同学的心情和愿望，这是说老师的观看力具有__________。

单项选择题

A、客观性

B、全面性

C、精密性

D、敏锐性

33：阅读技能的把握有助于写作技能形成和进展的现象属于（）

单项选择题

A、定势

B、正迁移

C、负迁移

D、心智技能

34：心理定势对解决问题具有（）。

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观也有消极作用

D、没有作用

35：对有关历史生活的领悟，不能缺少（）。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

D、表象直观

36：构成品德心理结构的基本成分是（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

E、态度

37：老师职业角色形成的最终阶段是（）

单项选择题

A、角色信念形成

B、角色认知

C、角色认同

D、角色内化

38：教育心理学是讨论教育情境中的基本心理规律的科学。（）

单项选择题

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学习与教学

39：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

单项选择题

A、较高水平

B、中等水平

C、较低水平

D、不肯定

40：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。

单项选择题

A、课堂教学效率的凹凸取决于老师、同学和课堂情境等三大要素的相互协调

B、放任型的老师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C、对于同学消极的课堂行为，老师可实行体罚、剥夺学习权利等惩处手段

D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力气越强，教学效果越好

41：群体进展的最高阶段是（）。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、集体

D、正式群体

42：斯金纳提倡的教学策略是（）

单项选择题

A、把握学习

B、示意教学

C、程序教学

D、微格教学

43：皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感慌运动阶段

D、抽象思维阶段

44：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。

单项选择题

A、转化

B、获得

C、评价

D、同化

45：常用的测验方法有（）

多项选择题

A、论文式测验

B、客观测验

C、智力测验

D、标准测验

E、心理测验

46：在遗忘病人身上首先被发觉的记忆是（）

单项选择题

A、形象记忆

B、心情记忆

C、内隐记忆

D、外显记忆

47：依据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

单项选择题

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

48：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激一反应联结

49：问题解决是通过尝试错误的方式来排解不胜利的做法的过程，这一观点的提出者是（）

单项选择题

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

50：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B

解析

2：答案C

解析

3：答案A

解析

4：答案A,D,E

解析同学这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；其次是个体差异，包括学习方式、智力水平、爱好等。

5：答案D

解析认知学习理论认为，教学活动中同学学习的实质是内在的心理变化。

6：答案D

解析

7：答案D

解析

8：答案C

解析试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好同学的心态远远不够。

9：答案A

解析变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观看事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐藏的本质要素。

10：答案D

解析遗忘曲线讨论表明，遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

11：答案A,C,E

解析

12：答案错误

解析学习预备是一个动态的进展过程，包括横向和纵向的维度。

13：答案B

解析

14：答案B

解析l903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。

15：答案D

解析D教育心理学初创时期为20世纪20年月以前，进展时期为20世纪20年月到50年月末，成熟时期为20世纪60年月到70年月末，完善时期为20世纪80年月以后。

16：答案B

解析

17：答案C

解析

18：答案B,D

解析略。

19：答案A

解析

20：答案A

解析一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感爱好；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源《当代教育心理学》）(本解析由张恩凯供应)

21：答案B

解析智商l00表示中等智力。

22：答案C

解析

23：答案D

解析

24：答案B

解析

25：答案A,B,C,D,E

解析

26：答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对详细的可感知事物的依靠，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。

27：答案A,B,C,D

解析元认知学问是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种熟悉。

28：答案B

解析略

29：答案A,B,C,D,E

解析

30：答案B

解析

31：答案正确

解析系统暂无解析

32：答案D

解析

33：答案B

解析系统暂无解析

34：答案C

解析心理定势对解决问题既有乐观也有消极作用。

35：答案A

解析言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在史地教学中，有关历史生活、历史大事、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领悟，均少不了言语直观。因此，答案为A。

36：答案A,B,D

解析品德的心理结构的基本成分为道德熟悉、道德情感、道德行为。

37：答案A

解析

38：答案D

解析

39：答案B

解析一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不简单长久。

40：答案A

解析

41：答案C

解析

42：答案C

解析

43：答案A

解析

44：答案C

解析

45：答案A,B,D,E

解析常用的测验方法有论文式测验、