教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年04月29日-5963)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月29日-5963)1：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

2：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

3：老师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

4：班杜拉社会学习理论的核心是（）

单项选择题

A、强化理论

B、观看学习

C、符号学习

D、榜样学习

5：健康就是指身体健康，没有疾病。（）

推断题

对

错

6：学习活动的过程是个体阅历的获得过程。（）

推断题

对

错

7：皮亚杰的理论核心是（）

单项选择题

A、最近进展区

B、生活教育论

C、复演论

D、发生熟悉论

8：__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的熟悉。（）

单项选择题

A、心情

B、认知

C、人格

D、道德

9：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

10：某位数学老师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、变式

D、比较

11：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。

单项选择题

A、替代性强化

B、直接强化

C、外在强化

D、自我强化

12：在教育心理学的讨论中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、试验法

C、查法

D、临床个案法

13：奥苏贝尔的学习理论是（）

单项选择题

A、发觉学习理论

B、社会学习理论

C、观看学习理论

D、认知接受学习理论

14：依据皮亚杰的认知进展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思维预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

15：布鲁纳认为把握学科基本结构的教学原则有（）。

多项选择题

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

D、评价原则

E、强化原则

16：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、课堂里的人际交往与人际关系

17：布鲁纳提出儿童思维进展的三个阶段是（）

多项选择题

A、动作性的阶段

B、印象性的阶段

C、思维性的阶段

D、象征性的阶段

E、前思维阶段

18：培育同学良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育目标分类系统中的（）

单项选择题

A、认知目标

B、情感目标

C、动作技能目标

D、品德目标

19：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参加学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

20：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、语义

B、概念体系

C、图式

D、视象和声象

21：打篮球属于（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、开放型操作技能

E、闭合型操作技熊

22：苏联心理学家维果斯基提出了（）A．发觉性教学B．情境性教学C．顿悟性教学D．进展性教学

单项选择题

23：现代老师进展的方向（）

单项选择题

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

24：个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相全都的方向变化的现象，称为（）。从众依从听从遵从

单项选择题

A、从众

B、依从

C、听从

D、遵从

25：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行为对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、孤立

26：学问获得的首要环节是学问直观。（）

推断题

对

错

27：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）

推断题

对

错

28：老师的批判与不表扬，与同学的学习成果（）

单项选择题

A、关系不明显

B、没有关系

C、有利有弊

D、存在负相关

29：教学目标侧重于过程或探究学问阅历，__________则宜选择

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

30：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

31：某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、全都程度称为（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

32：深思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）

推断题

对

错

33：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，依据表象的来源的感觉通道可分为（）

多项选择题

A、视觉表象

B、听觉表象

C、动觉表象

D、嗅觉表象

E、味觉表象

34：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

35：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激一反应联结

36：在教学过程中，同学对自己的学习状况进行自我评估或者凭老师的平常观看记录或与同学的面谈而进行的教学评价属于（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

37：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年讨论，提出了人类道德进展的挨次原则的心理学家是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、桑代克

C、柯尔伯格

D、戴尔

38：个体把胜利或失败归时于努力（任务难度、运气、力量），这分别属于（）

单项选择题

A、稳定的内部归因

B、不稳定的内部归因

C、稳定的外部归因

D、不稳定的外部归因

39：在很多人“起哄”的时候，平常优雅的同学也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）

单项选择题

A、听从???

B、从众???

C、共性化

D、仿照????

40：班杜拉提出的观看学习包括以下哪几个子过程?（）

多项选择题

A、留意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

41：教学过程是教育心理学讨论的核心内容。（）

推断题

对

错

42：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）

单项选择题

A、自下而上的迁移

B、自上而下的迁移

C、平行迁移

D、逆向迁移

43：动机具有的功能包括（）

多项选择题

A、激活功能???

B、分化功能???

C、转化功能

D、强化功能???

E、指向功能

44：课堂上有两个同学正在交头接耳，这时，老师可以实行（）的处理方法最为相宜。

单项选择题

A、言语提示

B、非言语示意

C、有意忽视

D、临时隔离

45：现代认知心理学对同学解决问题力量的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。

单项选择题

A、强调解题过程分析

B、强调解题策略分析

C、强调学问与人格特征相互作用分析

D、强调不同类型的学问在解决问题过程中的不同作用分析

46：老师对同学的期盼包括（）。

单项选择题

A、对学习潜能的推想和对共性进展的推想

B、对学习潜能的推想和对品德进展的推想

C、对记忆潜能的推想和对共性进展的推想

D、对记忆潜能的推想和对品德进展的推想

47：老师的领导风格对课堂教学有（）。

单项选择题

A、肯定的关心

B、较弱的影响

C、间接的影响

D、直接的影响

48：下列现象中，属于似动现象的有（）

多项选择题

A、汽车的行驶

B、花开放的瞬间

C、秒针的运动

D、活动的电影画面

E、霓虹灯广告

49：民主型教养方式有利于孩子制造性的培育。（）

推断题

对

错

50：我国心理学家一般把学习分为（）。

多项选择题

A、动作学习

B、学问学习

C、技能学习

D、阅历学习

E、行为规范学习

查看答案

1：答案A

解析关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学习层次的序列性。

2：答案B

解析

3：答案B

解析

4：答案B

解析

5：答案错误

解析健康包括身体健康和心理健康。

6：答案正确

解析略

7：答案D

解析皮亚杰的核心理论是发生熟悉论，对于教育有直接关心的该理论中的认知进展阶段理论。(本解析由张恩凯供应)

8：答案B

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。

10：答案C

解析变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。

11：答案A

解析班杜拉在他的动机理论中把强化分为三种：①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；②替代性强化，即通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；③自我强化，即学习者依据肯定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

12：答案C

解析

13：答案D

解析识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯供应)

14：答案A

解析能发觉达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。

15：答案A,B,C,E

解析布鲁纳认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是把握学科基本结构的主要教学原则。

16：答案B

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对同学的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是从众。

17：答案A,B,D

解析

18：答案B

解析

19：答案B

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。

20：答案D

解析感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜亮的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。

21：答案B,D

解析略。

22：答案D

解析苏联心理学家维果斯基提出了进展性教学的主见。

23：答案C

解析

24：答案C

解析从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相全都的方向变化的现象。

25：答案A,B,D

解析人际排斥是交往双方消失关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。

26：答案正确

解析学问直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性学问的过程。学问直观是领悟和理解科学学问的起点，是同学由不知到知的开端，是学问获得的首要环节。

27：答案错误

解析题干反映了斯金纳的基本思想。

28：答案D

解析老师的批判与不表扬，与同学的学习成果关系亲密，老师批判得越多，同学的学习成果就越不好，二者成负相关关系。相反，老师表扬得越多，同学的学习成果就越好。

29：答案A

解析

30：答案D

解析态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和转变的。

31：答案A

解析略。

32：答案正确

解析

33：答案A,B,C,D,E

解析

34：答案C

解析刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

35：答案D

解析桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是依据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的渐渐削减，正确反应的渐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。

36：答案B

解析

37：答案C

解析

38：答案B

解析

39：答案B

解析系统暂无解析

40：答案A,B,D,E

解析班杜拉提出，观看学习包括留意过程、保持过程、生成过程（动作再现过程）、动机过程四个子过程。（资料来源《教育心理学》皮连生主编）(本解析由张恩凯供应)

41：答案错误

解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

42：答案A

解析数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而