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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年03月16日-8913)1:“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()。
单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《四书集注》
D、《孟子》
2:个案讨论中常用的讨论方法主要有()。
多项选择题
A、跟踪法
B、追因法
C、临床法
D、产品分析法
E、教育会诊法
3:学校生在观看时常会留意一些感爱好的、新奇的东西,而忽视主要的东西。()
推断题
对
错
4:教学技能属于()
单项选择题
A、心智技能
B、操作技能
C、交际技能
D、言语技能
5:同学的学习是一种规范化的学习。()
推断题
对
错
6:学校阶段是进展同学共性()。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、特别重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
7:文化本身就是一种教育力气。
推断题
对
错
8:学校教育的目的比一般的教育目的更具有()。
多项选择题
A、科学性
B、预见性
C、有效性
D、主体性
E、阶级性
9:检查同学的学习效果可以运用的主要方式有()。
多项选择题
A、课堂观看
B、自学活动观看
C、作业分析
D、问卷调查
E、学业考试
10:苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。()
推断题
对
错
11:我国最早的学校产生于()时代。
单项选择题
A、夏朝
B、殷周
C、三国
D、秦朝
12:在17世纪,对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄培尔
13:学校老师的天职是()。
单项选择题
A、保障学校生的平安
B、做好本职工作
C、喜爱学校生
D、维护学校的声誉
14:在非指导性教学法中,老师所起的作用是()。
单项选择题
A、促进作用
B、领导作用
C、管理作用
D、主导作用
15:通过摆事实、讲道理,使同学提高熟悉,形成正确的观点的方法是()。
单项选择题
A、榜样法
B、劝说法
C、陶冶法
D、熬炼法
16:在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是()。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、梅伊曼
17:教学是一种长期的熟悉过程,是实现同学身心进展的过程。()
推断题
对
错
18:教育是培育人的社会活动,是传承社会文化、传递生产阅历和社会生活阅历的基本途径。()
推断题
对
错
19:班会的特点有()。
多项选择题
A、集体性
B、客观性
C、自主性
D、针对性
20:教学方法一旦形成,不会随着社会的变革而发生变化。()
推断题
对
错
21:在1951年提出“范例教学”主见的是()。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
22:进展关键期或最佳期的概念是心理学家依据人的身心进展的()提出来的。
单项选择题
A、互补性
B、阶段性
C、Ⅲ页序性
D、不平衡性
23:学校德育过程的构成要素是()。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
24:老师的进修提高以()。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
E、学历提高为主
25:导入技能一般在讲授新课之前运用。()
推断题
对
错
26:教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。()
推断题
对
错
27:少先队辅导员是()。
多项选择题
A、少年儿童人生的引导者
B、少年儿童实践的组织者
C、少年儿童健康的服务者
D、少年儿童权益的爱护者
E、少年儿童进展的营造者
28:1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了进展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则,其中这“三个结合”是指()。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育进展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合
E、政府办学与民间办学相结合
29:形式教育论的提倡者是()。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
30:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明老师职业道德具有()。
单项选择题
A、对老师工作的促进功能
B、对教育对象的教育功能
C、对学校文明的示范功能
D、对老师修养的引导功能
查看答案
1:答案A
解析见学习精要。
2:答案A,B,C,D,E
解析个案讨论中常用的讨论方法主要有跟踪法、追因法、临床法、产品分析法和教育会诊法。
3:答案正确
解析
4:答案A
解析教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现,而心智技能是由一系列心智动作构成的。所以,教学技能属于心智技能。
5:答案正确
解析
6:答案B
解析略。
7:答案正确
解析(1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围,对生存于其中的人产生潜移默化的作用。(2)肯定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化,对教育活动起着无形而又强大的影响作用。
8:答案A,B,C,D
解析学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。
9:答案A,B,C,D,E
解析
10:答案错误
解析柏拉图将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。
11:答案B
解析我国的学校产生于殷周时代,西周时期,周天子建立了学校,这是我国最早的学校。
12:答案B
解析17世纪捷克教育家夸美纽斯,对班级授课制予以了系统的理论描述和概括,奠定了它的理论基础。
13:答案C
解析
14:答案A
解析
15:答案B
解析
16:答案B
解析在世界教育史上,赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”,他还是传统教育学的代表。
17:答案正确
解析略。
18:答案正确
解析
19:答案A,C,D
解析班会有三个特点:集体性、自主性、针对性。
20:答案错误
解析
21:答案B
解析瓦根舍因在1951年提出“范例教学”的主见。
22:答案D
解析关键期实际反映的是人的身心进展的不平衡性。
23:答案A,B,C,D
解析德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
24:答案A,B,C
解析
25:答案正确
解析
26:答案错误
解析
27:答案A,B,C,D,E
解析
28:答案A,B,D
解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了进展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指进展教育事业必需实行统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个
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