小班音乐节奏乐教案

小班音乐节奏乐教案1.小班音乐节奏乐教案

目标：

1、培育幼儿对音乐的喜爱。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、熟悉乐器。

预备：响板、乐曲

过程：

1、欢送歌：幼儿在教师的带着下与教师进展相互的问候与介绍自己。

2、熟悉乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后进展传递乐器的练习，让幼儿仿照教师的节奏来进展熟悉乐器活动。教师也可以让幼儿来根据节奏节拍的方式进展熟悉乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进展大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来进展儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。其次节让幼儿协作动作学说儿歌。

5、唱歌嬉戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进展表演唱.

6、成语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的乐观性。

7、手指嬉戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边嬉戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在开心的互动活动中体验音乐带给我们的欢乐和美。

10、完毕歌：Seeyounexttime。放松幼儿心情体会歌曲旋律。幼儿跟随教师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进展表演唱。

附：儿歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

凑十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

2.小班音乐活动节奏乐—响板教案反思

活动目标：

1、培育幼儿对音乐的喜爱。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、熟悉乐器。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、感受音乐的欢快热闹的心情。

活动预备：

响板、乐曲

活动过程：

1、欢送歌：幼儿在教师的带着下与教师进展相互的问候与介绍自己。

2、熟悉乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后进展传递乐器的练习，让幼儿仿照教师的节奏来进展熟悉乐器活动。教师也可以让幼儿来根据节奏节拍的方式进展熟悉乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进展大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来进展儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。其次节让幼儿协作动作学说儿歌。

5、唱歌嬉戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进展表演唱.

6、成语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的乐观性。

7、手指嬉戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边嬉戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在开心的互动活动中体验音乐带给我们的欢乐和美。

10、完毕歌：Seeyounexttime。放松幼儿心情体会歌曲旋律。幼儿跟随教师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进展表演唱。

附：儿歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

凑十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

活动反思：

整个教学活动气氛特别好，由于孩子们布满了欢乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的欢乐，在欢乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进展表演，整个活动是特别难能珍贵的。

3.小班音乐活动打击乐头发肩膀膝盖脚教案反思

活动目标：

1、通过敲击乐器培育幼儿的合作意识。

2、运用柯达依教学法，教幼儿熟悉节奏谱。

3、通过唱歌熟悉身体的各个器官，爱惜自己和小朋友的身体。

4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

5、培育幼儿跟教师同伴一起嬉戏。

活动预备：

一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》

活动过程：

1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

2、出示图片，请幼儿熟悉身体器官。

师：小朋友，刚刚我们唱了一首特别好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在教师的图片上找到这些器官好吗?

师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说知名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!

(进展这个嬉戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反响为准。)

师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?

(教师引导幼儿想一想平常生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)

小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱惜我们的身体，平常在走路、嬉戏的时候要当心，不要损害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要当心不能损害别的小朋友好吗?

3、出示节奏谱

师：小朋友，教师这里有很多卡片，他们的颜色和外形都不一样，请小朋友看看教师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌，教师把卡片贴在黑板上。

根据歌曲中的挨次将节奏谱排列。

4、打击乐器。

师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做嬉戏，快把他们拿出来吧。

每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?

我们的图谱有不同的外形，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?

头发、肩膀――月牙――串铃

膝盖、脚――圆形――砂锤

眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏

5、教师与幼儿一起听音乐演奏。

6、引导幼儿自己创编歌词。

师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚刚学的歌曲用我们自己熟悉的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时教师用夸大动作让幼儿渐渐将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。)

附歌词：《头发肩膀膝盖脚》

头发肩膀膝盖脚，

膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀膝盖脚，

眼睛耳朵鼻子嘴。

活动反思：

在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的时机，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。

4.小班音乐活动好玩的节奏教案反思

活动目标：

1、幼儿通过活动学会把握节奏强弱规律。

2、能依据动物外特征，初步探究用不同语言动作表现强弱特点。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、节奏图谱

2、各种可以敲响的物品及用具

活动过程：

(一)开头局部

律动

(二)根本局部

1、“今日老是请来了很多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的?(念节奏图谱)

3、让幼儿比拟轻重，理解强弱的规律。

a.我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?

b.提示幼儿依据动物的个数来发声。

4、用动作表示轻重

5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

a请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

b小老鼠用什么声音表示呢?

C幼儿看节奏谱打击

(三)完毕局部

送小动物回家。

活动反思：

整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比拟顺当地完毕了，在音乐的伴奏下表达了那种开心、活泼的气氛，深深地感染了这群天真得意的孩子们。

5.小班音乐嬉戏全家乐教案反思

一、活动时间：第一周2022年2月20日——2022年2月24日

二、活动名称：音乐嬉戏《全家乐》

三、活动目标：

1、通过嬉戏训练幼儿敬重老人。

2、引导幼儿依据歌曲内容和节奏做动作。

四、活动预备：《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。

五、活动过程：

1、观赏歌曲《全家乐》

师：今日教师给小朋友带来一首很好玩的歌曲，小朋友认真听歌曲里都有谁?他们在干什么?

2、组织幼儿学唱歌曲

(1)有节奏的说唱歌词。

(2)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。

3、请幼儿依据歌词中的内容做仿照动作。

4、组织幼儿嬉戏

(1)教师用神奇的语气激发幼儿嬉戏的兴趣。

(2)教师讲解嬉戏玩法和规章：以5个家庭成员为一组，依据歌曲的第一段内容作相应的动作，唱其次段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。当念“快把照片拍起来”时，全家要快速摆出拍照的姿态，不能动，摄影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美(规章：全家摆出牌照姿态时，不能动，动者为输。)

(3)示范嬉戏玩法：请几名幼儿和教师一起先做一次嬉戏，引导幼儿记住嬉戏玩法和规章。

(4)播放音乐分小组做嬉戏。

5、活动延长

请幼儿在家中邀请自己的家人一起做嬉戏，增进家人之间的感情。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。

6.小班音乐厨房的节奏教案

目标：

学唱歌曲，能用欢乐的心情演唱。

能与同伴进展初步的合作表演。

经过舞蹈活动促进全身运动。

培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

预备：

厨房里有什么声音

1、你看到过妈妈厨房里烧菜吗?请你学学妈妈烧菜的样子，

2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音仿照吗?

唱唱厨房的声音

1、听音乐磁带，观赏一遍歌曲

2、你在歌中听到了什么?主要有哪些声音?

3、你平常在厨房里还听到过什么声音?

4、引导幼儿猜测、争论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。

5、带着幼儿完整演唱歌曲。

厨房里的大合唱

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。

2、厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

3、嬉戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音

7.小班音乐全家乐教案反思

活动时间：

第三周

活动名称：

音乐嬉戏《全家乐》

活动目标：

1、通过嬉戏训练幼儿敬重老人。

2、引导幼儿依据歌曲内容和节奏做动作。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：