幼儿园大班科学活动教案《比比谁的影子长》_第1页
幼儿园大班科学活动教案《比比谁的影子长》_第2页
幼儿园大班科学活动教案《比比谁的影子长》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学活动教案《比比谁的影子长》【活动目标】

1、利用自然物测量影子，初步把握首尾相接的测量方法。

2、通过测量、记录的方法，初步发觉影子和光的关系。

3、喜爱测量，对测量影子感兴趣。

重点难点

重点：利用自然物测量影子。

难点：通过测量、记录的方法，发觉影子的长短和光源的关系。

活动预备

阅历预备：幼儿初步对影子有所了解，有过测量的阅历，幼儿有在地上作画的阅历。

物质预备：自然物、纸笔、宽敞的场地、粉笔。

活动过程

一、活动导入，激发幼儿玩影子嬉戏的兴趣。

师：小朋友们，今日我们要和影子朋友做嬉戏，现在找一找你的影子在哪里？赶快跟它打个招呼。

师：上一次咱们一起在幼儿园里找过影子啦，也和影子玩嬉戏了，那么现在谁来说说，你发觉影子是什么样子的？（黑黑的、我做什么动作它也做什么动作）那什么时候影子才会消失呢？

师：哇，小朋友们知道的可真多呀！一看就是细心观看过了，那么孩子们上一次在这里跟影子玩了嬉戏，还记得当时你们发觉了什么吗？

师:嗯，当时小朋友发觉了每个人的影子都是不同的，同一个人的影子也会有长短的。

二、幼儿自由组合，尝试描画影子，教师巡回指导。

师：请小朋友在操场上赶快找一找自己影子。与你的伙伴一起，用粉笔把对方的影子画下来。

师：看一看你们的影子一样吗？

每个人的动作、高矮不一样，影子的长短也就不一样。

三、测量影子。

师：我想知道自己的影子有多长，有什么好的方法量一量？

选择测量工具，与同伴一起尝试测量自己的影子，并把测量的结果记录下来。

四、学习首尾相接的测量方法。

请在活动中运用首尾相接方法的小朋友重现测量过程。

五、比一比谁的影子长，体验运用首尾相接的方式进展测量。

请小朋友们相互看看班里面谁的影子是最长的。为什么他的影子长呢？

活动总结

《比比谁的影子长》是结合班级本月开展的主题《影子的隐秘》，延长下来的，本活动从幼儿的兴趣点动身，让孩子亲身体验，动手操作，在玩中学习，玩中收获。孩子们能乐观参加到活动中，情愿与影子交朋友，知道影子只有在有光的地方消失，影子黑黑的，没有自己的五官，通过回忆上次活动知道每个人的影子都是不一样。能合作完成描画影子（一人站着一人描画），记住教师提的要求，通过集体共

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论