初中物理教研组教学计划

初中物理教研组教学计划初中物理教研组教学计划1

一、指导思想：

仔细贯彻学校课改有关精神，扎实推动新课程实施，以学科课程标准为根据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的讨论，围绕学校、教研组工作的要求具体开展备课组活动。主动探究课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。

二、基本状况分析：

九年级共计九个班，有学生540多人，通过上学期期中、期末成果和上课状况来做大致评估，每班学生成果参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习主动性不是太高，不够敏捷，听课不仔细，下课缺少复习。对物理学科的认识缺乏，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的依靠性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充满好奇。

三、本学期奋斗目标：

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易把握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松欢乐高效地学习。

4、学问与能力并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化能力。

四、具体措施：

1、加强集体备课，钻研教材教法。

每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体讨论确定教学进度、各章节课时数;集体讨论每节课、每个试验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

仔细做好定时定点的集体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，仔细领会二期课改的理论核心，指导具体的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点确实定和突破方法等。

2、加强听课，评课活动

主动参与各级组织的说课、听课、评课活动。在集体备课的基础上，常常性的互相听课，每节课后老师们互相沟通这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出留意事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。1学期要至少听10节课。

3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进行反馈、分析。单测和月考后也是如此。

讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的稳固练习。

4、课件充分共享

将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师。

5、主动参与参加校内外的.教研活动

参与教研活动是向其他老师学习的好机会。因此每个老师必需主动参加市、区教研活动，博采众长，提高自己的教学水平。

五、教学进度支配：

略

初中物理教研组教学计划2

一、总体思路：

继续发扬团体合作精神，主动探究教学方法，深入课堂教学进行讨论。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，主动推动小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。

二、具体措施：

1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

坚持每周一至二次的集体备课工作(时间：星期二、星期四下午)，在集体备课中留意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个教师参加商量、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在教授过程中，对研讨时没能意料到的问题，又准时讨论解决的方法，既为还没上课的老师提供了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积累了阅历，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

2、培育学生合作精神，主动稳妥推动小组合作教学。

3、加强组内“转转课〞，互听互学，取长补短，共同进步

组内教师相互听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发觉的缺乏准时指出，聚焦新问题，提出进一步改良方案。对好的教学方法、手段、措施准时确定并借鉴。

4、加强教学反思，积累阅历，业务水平上台阶

本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参加意见，讨论课型和教法。

5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的'养成，推动良好学风的形成。

7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

8、加强延时辅导的讨论工作。

初中物理教研组教学计划3

一，教学目标

初二物理第一学期的主要任务是五个单元，分别介绍声、光、状态改变、电路四个方面。教材改革后，目标是培育学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会息息相关，让学生学以致用。除了传授学问，还要对学生进行思想道德教育。这学期初二物理教学努力提高平均分，优秀率，通过率，各种排名。

二、教材分析

新教材主要要求学生理解和应用学问，尤其是将学问与社会联系起来，因为新教材增加了一个重要的学问点，即“科学、技术和社会〞，旨在让学生用手和大脑学习物理，理解物理，应用物理。但是新教材没有习题，也说明了新教材对培育学生的新要求。学生只需要理解所学的物理学问，然后联系四周的现象，学会理解和分析四周的一些常见现象。教学过程中的关键是培育学生学习物理的兴趣。

三、班级状况分析

初二(2)学生课堂纪律好，但理解能力不够强，课堂表现不够活跃，回答下列问题不够主动。

初二(1)的学生上课纪律好，比较主动，能适应新教材，但也缺乏学习的主动性。

总的来说，学生的学习主动性和主动性需要加强，有必要对学生进行思想工作。

四、具体措施

(一)、搞好常规教育

1、仔细学习教材、教职员工，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，鼓舞学生提问，耐烦向学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结。

2.主动参加教研活动，吸收有阅历的物理老师的教学方法，多向他们提问，努力查找更好更适合学生的教学方法。

3.加强阅读，多了解新闻和新技术，在教学过程中与学生共享，增添学生学习物理的兴趣。

4.优化课堂教学，严格遵守纪律，主动开展物理试验，多做试验演示，激发学生求知欲，让学生勇于商量，多思索，多观看，多做。

(二)、基础学问教学

1.新教材中要求学生把握的基础学问点并不多，所以课堂上的学问讲解更注重将学问运用到现象的分析和理解中。

2.对学问点进行总结、归纳、分析，每一章都进行测试，让学生更简单理解和接受教学内容。

初中物理教研组教学计划4

本学期要在学校的思想指导下，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率。围绕这个指导思想，我们物理教研组特制定如下工作计划：

1、仔细学习《新课程标准》，努力转变教学观念。组织全组教师仔细学习《新课程标准》，坚固树立以学生的进展为本的教学理念，始终把学生摆在学习主体位置上，当好学生学习的组织者、引导者、合和促进者，以敬重、平等的原则构造和谐的教与学的气氛。

2、要提高45分钟课堂效率，重在抓常规教学的各个环节，特殊是要备好课，我们将充分发挥集体备课的优势，定时、定点、定内容，仔细做好“课堂案例〞分析，讲求实效，促进共同提高。集体备课是充分发挥全体教师的集体智慧，提高教学质量的有效方法，是本期教研工作的重点内容之一，组内要做好以下几方面工作。

⑴组织老师每周二进行一次集体研讨，研讨内容为八年级、九年级即将学习的学问，确定重难点，对存在的问题集体讨论。

⑵备课组内互相听课，互相评课，共同讨论，共同提高。仔细做好教学反思。

⑶组内主动开展通用教案的分工撰写、独特化教案的设计、专题讨论资料的收集整理、网络资料的积累。

3、充分发挥公开课的促进作用，仔细开好公开课。实行“备→说→研→讲→评〞制，做好记录，使组内每位教师从中受益，使教学水平和教学能力都得到提高。主动参与外校听课，完成学校规定的听、评课任务。

4、重视、加强教学资料的积累、整理和利用。建设好循序渐进的题库。

5、重视培育学生学习物理兴趣的讨论。做好理化生学问竞赛。加大培优补差工作的力度，特殊是要重视学困生的辅导和跟踪，尽量削减九年级两极分化的程度。

6、加强试验教学的讨论，有效地培育学生操作能力、观看能力、归纳能力和创新能力。

7、毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培育上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培育，切实提高学生的科学素养和学问应用能力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理成果。同时认真讨论近年来的命题思路，精选习题，进行模拟备考，争取再创新高。

初中物理教研组教学计划5

一、切实推动物理课程改革

1、进一步更新教育观念

新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养〞，这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，健康独特的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和能力的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式

新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素：

〔1〕提出问题

〔2〕猜测与假设

〔3〕制定计划与设计试验

〔4〕进行试验与收集证据

〔5〕分析与论证

〔6〕评估

〔7〕沟通与合作

把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。明显，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必需对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结阅历教训，都能在教学实践中使用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动

新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成果，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

二、狠抓毕业班教学

教育的地位在新的世纪里不仅得到了稳固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试，我们必需花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握中考动态，提高复习效率，争取在今年的中考中取得好成果。

一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要擅长进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论紧密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使我们物理教师腾飞的翅膀。

三、主动参与教研活动

1、教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退，按时完成任务。

2、要加强理论学习，要领会素养教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然，还要加强物理专业学问的学习，特殊是近代物理的学习。

3、要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教案，更要多备学案，备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，因为教师的主要任务已不再是向学生灌输学问，而是要培育各方面的能力。要多让学生观看现象、思索问题，多让学生尝试自己解决问题。老师之间要互相学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探究性、创新意识的课。

初中物理教研组教学计划6

本学期，我们物理组要以《课程标准》为指导结合大纲，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，主动探究适合学生进展的教育教学方式，全面提高学生的多种能力。依据学校工作计划，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作计划如下：

一、主要目标和具体措施

1、仔细组织教师学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。

2、指导教师仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。新教材和老教材学问结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的阅历去理解既定的教材，不要把备课认为是教材的重现和仿照。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，要培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，主动去思索问题、钻研问题，促进思维能力的.进展。在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要准时的检查，要做出客观、主动的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增添学习的乐趣。

3、仔细搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因此，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要细心分析、商量，探讨突出重点、突破难点、促进学生进展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是相互学习、相互提高的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。

4、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间〞是提高教学成果的一个重要策略。对于尖子生的培育，可实行“带讨论生〞的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培育他们学习物理的兴趣和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，要稳定他们的学习心情，培育他们的学习兴趣，增添他们的学习信念。可利用课余时间进行辅导，最好是利用同学之间的互助提高他们的学习成果。

5、加强试验教学，以试验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把试验教学作为本组的讨论课题。

二、其它工作

1、主动组织教师撰写论文。

2、搞好课外兴趣小组活动，物理备课组协作各级部门做好工作。

初中物理教研组教学计划7

本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。结合物理课程改革和中考导向，我们组特制定计划如下：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

1.仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和《中考指导意见》以及有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

2.组织教师进行理论学习沟通，主动参与实现市县级教研活动，撰写教学教育理论材料。

3.主动参加学校组织的校本教材编写活动，使物理校本课程落到实处。

二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1.组织九年级教师对近五年潍坊、青岛、泰安和临沂的中考题，课下努力筛选典型例题，使练习题尽量的典型精干，几乎全部的物理学习任务放在课堂上，防止学生厌学，厌烦物理，厌烦物理老师。

2.要求学生做过的题目尽量的弄懂，不放过一个题目。

3.仔细备课，集体备课通过发挥的智慧和力量，弥补教师备课中的缺乏，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成果。抓好课件上的二次、三次备课。

4.优化课堂教学，实施启发式和商量式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育；学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。

5、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。

6、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，组员必需全体参与，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实状况，指出存在的问题，找出改良的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平

本学期继续推动区级教科研课题《初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比较讨论》的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广讨论成果。

四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来

1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、商量、参观等学习，帮助青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培育上，要求教师运用启发式、商量式教学方法，注重学问形成过程教学，重视学生思维能力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新能力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成果，力争中考物理成果做到区内保四争三的目标。

物理教学离不开试验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。

六、其它工作

1、主动参与物理专业各种培训，特殊是有关中考动向的会议；组织教师撰写论文，进行评选。

2、搞好课外兴趣小组活动，做好辅导与组织工作。

3、做好初三理化生操作考查的相关工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。

初中物理教研组教学计划8

一、教学目标：

1、学问与技能目标：

本学期需把握的基础学问是一些基本概念，基本规律，要求学生深入理解并把握应用所学物理学问解决简洁的物理问题，以及解释一些简洁的物理现象，能对物理试验进行操作和分析，从而提高试验水平。

通过试验操作培育学生的试验技能、动手动脑和分析解决问题的能力，培育学生敏捷运用所学学问解释一些常见的物理现象的能力，使学生养成知觉学习，独立思索问题的技能。争取进入全街道优秀行列。

2、过程与方法目标

学生在学习过程中进行科学的探究，经受每一个学问的建构过程，又经受情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、实践的机会和发觉的能力，学生通过学习的参加，从学习中获得开心的体验。

学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进行一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发觉问题，调查、收集和处理信息，表达与沟通等活动，获得学问、技能、情感的进展。

3、情感看法与价值观目标

通过主题教育活动让每位学生都深刻认识到学习学问的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，提高学生学习成果。在教学过程中要学生多自己亲身经受，多参加学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要学生多体会学问来源于实践，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物主义观点的教育。

二、学生基本状况分析：

1、学生的学问基础

从新学期的学习状况来看，学生学习干劲较大，学习兴趣较浓，进展比较匀称，都有较强的求知性，从小学的自然学习及生活学识中已获得了肯定的物理学问，本学期的教学中，要充分调动学生的学习主动性，进一步培育学生的学习兴趣，使其把握科学有效的学习方法，理论结合实际，以学为主，学以致用，加强学生从生活中获得物理学问和应用物理学问解释生活中常见的物理现象的能力。

2、学生的能力进展水平：

大多数学生已经把握了科学的学习方法，具备了肯定的分析问题和解决问题的能力，养成了正确的学习习惯，端正了学习看法，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培育学生的观看试验、规律思维和试验操作能力，使学生能敏捷自如的动用所学学问，解释生活中觉的物理现象。

3、学生的学习看法：

学生已具备了肯定的学习阅历和良好的学习看法，本学期教学中应加强学生的学习指导，进一步培育学生深厚的学习兴趣，使学生勤学、巧学、乐学、博学。

4、学生的学习方法和学习习惯：

物理是一门试验科学，教学中应留意观看和试验，充分发挥电教媒体的作用，理论联系实际，注重学问的理解和运用，加强对学生的指导，使学生养成良好的学习方法和学习习惯，能知觉的学习学问并对所学学问敏捷运用。

5、本学科的优秀生与学习困难生名单及状况分析：

初二年级的学生中，优秀生约占学生总数的1/4，这些学生学习基础好，学问把握的扎实、坚固，学习主动性高。本学期的教学中，应进一步发挥学生的特长，理论联系实际，联系生活中的物理学问，使学生树立学好物理的信念和决心，从而使学生对物理科的学习有一个良好的开端。

优秀生名如下：xx等

中等生有：xx等。

在初二中，约有1/5多一点的学生，他们的学习基础较差，学习目的不明确，有应付的迹象。他们是本学期重点转化的对象，这些学生有：孙艳云、张瑶瑶、王苗苗、张志强张永琪、李清华、赵勇、张丹丹。

三、教材分析：

1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分

本学期的物理教学内容有：

1、本学期所教内容的章节及篇目：

本学期物理教学的内容是：人教版八年级物理上册全部内容。

2、基础学问：本学期讲解并描述的基本内容包括：

本学期讲解并描述的基本内容包括：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的掌握、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

3、学生的基本技能和能力培育的内容：

通过对物理学问的学习，培育学生观看能力，试验操作能力，分析问题和解决问题的能力，以及敏捷运用物理学问的能力，从而使学生把握科学的学习方法，养成自觉学习、独立思索问题的习惯。

4、思想教育内容：

通达对物理科的学习，让学生了解世界是物质的，物质是运动改变的，联系实际和辩证唯物主义的教育，爱国主义教育，树立正确的人生观、世界观和价值观。

5、本学期教材的重点和难点：

重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、

难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律

四、教学讨论内容：

1、本学期的重点为：继续坚持科学进展观，加大管理力度，坚固树立质量第一、成果第一的理念，深入开展课堂教学改革，打造我校高效课堂品牌，真正让课堂活起来，动起来，全面实施素养教育，以教学为中心，以提高课堂教学效益为重点，以提高教学质量、中考成果为主诣。

2、充分发挥学生的主观能动性和学习主动性，提高学习活动效率，建立和推广以有效教学与自主互助双项教学为内涵的课题讨论，把学生的自主学习、探究性学习、合作学习和启发式教学作为课堂教学的主要方法。

3、加强学生学习习惯养成教育，全面实施学习困难生转化工程。

4、重视优生培育和特长生培育工作。

5、教学业务学习及有关教学活动见附表

五、教学措施

1、教师自身建设方面：加强政治理论学习，大练教学基本功，课堂教学落实三讲三不讲，重点环节要把握，当堂反馈，当堂达标，做到堂堂反馈，节节落实。

2、讨论学科教学大纲及教材，落实教学常规，完善计划、上课、备课、成果考核，仔细学习《两规范一意见》。

3、在作业布置方面，要落实三布置三不布置，作业布置要表达探究性、层次性和开放性，做好优生优培和落后生转化等方面的工作。

4、突出教研重点，完成教改专题的措施。

5、充分利用电化教学，提高教育教学质量，并主动学习现代化教育教学理论。

6、在平日的教学实践过程中，即时总结，勤于反思，反思在教学过程中的得与失，不断改良自己的教学方法。

7、进一步深化课堂教学改革，营造乐教乐学的新境界，在教学方法上，要以学生为主体，面向全体学生，调动学生主动性，激发学生求知欲。

8、改善人际关系，喜爱每一位学生，杜绝挖苦挖苦、体罚或变相体罚学生，建立朋友式的新型师生关系。

9、树立以人为本的管理理念，建立民主平等的师生关系，在各项活动中互相敬重，亲密协作，共同成长。

10、狠抓单元过关，作好总结，把握学情，调整教学策略，查漏补缺。

11、在平日教学过程中，要增加学生主动学习机会，重点培育学生的合作意识和团队精神，使每个学生在小组内都成为学习的参加者、合。

12、改良对学生评价方法，考核方法，杜绝单纯以考试成果来评价学生，要从平日课堂表现等方面来实行多元化评价。

13、推行和完善有效教学与自主学习互助型课堂。

初中物理教研组教学计划9

当前物理教学的改革进入了关键性阶段，物理学总培育目标发生改变，物理学着力培育学生的创新意识和实践潜力，落实学生的主体地位，物理学讨论问题的方法，能够使学生终生受益，小到准时处理生活中的燃眉之急，大到对今后的进展产生重大影响。

一、工作指导思想

深入贯彻新课程改革精神，落实学校工作要点和教育处工作计划。面向全体学生，营造良好的课堂教学气氛，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

二、工作目标

加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素养；加强群众备课，把备课组工作落到实处；加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长；加强教学讨论，统一支配教研课；加强信息技术在物理教学中的应用讨论，建设好物理组网络；加强课题讨论，出好自己的资料；加强培优工作，摸索奥赛阅历；面向全体学生，营造良好的课堂教学气氛，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作需要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

三、具体工作

〔一〕加强教育教学理论学习，提高我组教师的理论素养

1、仔细学习《基础教育课程改革纲要》、《学科标准解读》及教学策略、综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料〔统一组织购置〕。组织教师进行理论学习沟通〔由高一物理备课组组织商量会〕。要求：注重实效，透过学习，要切实转变教育观念，确立“以人为本〞的教育理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教育教学改革阅历，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期结束时每位教师交一篇教学心得。

2、仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课〞做法和“先学后教，当堂训练〞课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，规范作业批改。

〔二〕加强群众备课，把备课组工作落到实处

1、号召全组成员在常规教学上下工夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅〞工作，协作教育处对全组教师的“备、教、批、辅〞常规工作进行检查。

2、号召全组成员进行“三细心〞教学，即：细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位学生。

3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：

〔1〕群众备课做到“七定〞：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课教师姓名。

〔2〕群众备课做到“六统一〞：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷。

〔3〕群众备课重点备下周的课如何上，由谁教研课。

〔4〕群众备课后务必请备课组长准时写在小黑板上，发挥小黑板的作用。

〔4〕群众备课后务必请各备课组准时上传。

〔三〕加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长

1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2、请中、老教师加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、商量、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。

3、组织青年教师上好教研课，然后统一群众商量讨论，促使青年快速成长。

4、号召青年教师力争做到如下几点，以促使自己快速成长为教学骨干：

〔1〕学习理论，写笔记。

〔2〕尝试新教法，写教后记。

〔3〕钻研专业，写论文。

〔4〕争当班主任，锻炼管理潜力。

〔5〕争带奥赛，训练解题潜力。

〔6〕争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格，扩大影响。

初中物理教研组教学计划10

一、状况分析

本届初三共有18个教学班，993名学生。其中6个一般班，8个电脑班，2个优秀班，2个尖子班。上学期期末统测学科平均分53.00分，与区平均分相差8.96分，排名倒数第一，学生总体基础较差，优秀率低，不及格率高。故打好基础，提优补差，大面积提高教学质量，争取后来居上乃本学期工作重点。

二、教学措施

1、仔细学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学中。

2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂〞。

3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

4、加强试验教学，大纲规定的试验〔演示试验和学生分组试验〕开足开好，并适量增加新试验、小试验。

5、加强课堂练习，准时反馈信息，改良教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。

平常教学宜采纳“小坡度、低密度、勤反馈〞教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导〞的教学原则，对学有余力学生留意培育思维能力、发觉问题、分析问题、解决问题的能力。

6、留意学生非智力因素的培育，使学生看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。

三、教学进度

本学期期中教到第13章《电路初探》，期末教到16章《电能和机械能》与区教研室教学进度同步，在可能的状况下适当加快〔具体每周教学进度详见教师个人教学进度表〕。

初中物理教研组教学计划11

一、工作思路：

本学期备课组主要以完成学科新课的教学工作为重点，以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动气氛，仔细学习和钻研课程标准、新教材、新教参及20xx年各个市的中考试题，特殊是福州厦门的中考试卷，把脉20xx年中考方向，细心设计和上好每一堂物理课，努力发挥初三物理组老师的最好的教学质量和教学水平，力求在原有的基础上提高学生学业的优秀率和合格率。

二、主要工作：

1、开学初和全组老师共同确定备课组活动的时间和地点，并上报教研组长。

2、与全组老师商量，突出双基，紧扣教材，按课程标准要求拟定这个学期的进度表、教学计划表、一帮一结对子的人选等，按时传送上网。

3、从教学实际出发，转变教学观念，把握教学策略和要求，仔细研读和钻研《课程标准》、《考纲》及《教学常规管理暂行条例》，加强集体备课和互相听课等研讨活动，相互学习，共同探讨，取长补短。

4、按学校统一部署及教研组要求，围绕课程改革，主动参加教研组开展的教研课题活动，努力将“新课程理念〞和“素养教育〞渗透于平常的物理教学之中。

5、主动协作年段，在平常的教学或课外活动过程中继续开展“学科竞赛辅导活动〞“学科兴趣小组活动〞和“学科扶差〞辅导工作。

三、主要措施：

1、讨论、分析、跟踪年段提高班和平行班