教书育人演讲稿(合集15篇)

教书育人演讲稿(合集15篇)教书育人演讲稿1

教育，承载着国家进展的期望，办好教育在于教师。教师是教育进展的第一资源。期望全体教师以“教书育人〞楷模为典范，努力做学生爱戴、人民满意的优秀教师。现向全校教师建议：

建议学习他们为国育才、立德树人，做学生健康成长的指导者，引导和帮助学生立志为国家繁华富强和人民美好而学习，把一代代青少年学生培育成为社会主义合格建设者和接班人。仔细履行教书育人的神圣职责，主动培育学生良好的思想品德和创新创优精神。主动鼓舞和引导学生全面进展、健康成长，在温馨的人文关心中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系。

建议学习他们坚持理想、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人理想和成进步步融入到推动国家进展、民族振兴的时代洪流中去。大力加强师德修养，自觉维护教师形象，以高尚的人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。

建议学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，不断加强师德修养，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光芒的典范。坚守教育净土，自觉抵抗不良社会风气，坚决不做有偿家教，牢牢遵守教师职业道德规范。提高文明素养，仪表大方、行为端庄，践行健康向上的生活方式，切实维护教师良好声誉和形象。

建议学习他们刻苦钻研、不懈探究，做教育教学改革的实践者，不断钻研新课程，探究新教法，在教育创新的实践中不断提高教书育人的能力和水平。潜心钻研业务，不断提高专业素养，做学生求知不竭的源头活水。细心上好每一节课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑〞的荣耀使命。大力实施素养教育和新课程改革，不断更新教育理念，力争成为德才双馨的教学名师。

老师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范〞。让我们以更加饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，携手同行，从我做起，从如今做起，以高尚的师德创造一流业绩，为实现教育现代化作出我们应有的奉献。

教书育人演讲稿2

敬重的领导、老师：

大家好!今日我演讲的题目是《守望教育的“星空〞》。

有人说，人总要守望些什么，哪怕是一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，一个梦想。因为守望是一种昂扬的生存姿态，是思索的张力，行动的动力，。生命的活力。回眸11年的教育历程，我涌动着美好，徜徉着欢乐。因为一路走来，我始终追逐着梦想，守望着教育的"星空"。

“小时候，我以为你很秀丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很奇妙，说一句话也惊天动地〞，童年时，我便对这首歌耳熟能详。心里充满了对教育“星空〞的仰慕和神往。

是我的老师诠释了"守望者"的神圣含义。他从教多年，带着"学而不厌，诲人不倦"的书卷气，从朝气蓬勃到鬓染霜花。以"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"的精神和"捧着一颗心来，不带一棵草去"的热诚，让我对守望教育的"星空"有了更深一层的理解。

我们学校有的老老师，几十年如一日，勤勤恳恳地工作，每天一到校就备课、批改作业，辅导学生。哪怕生病，也未曾给孩子们落下一节课。他那种仔细负责的工作看法，连年轻教师都自叹弗。我想这就是一种守望精神吧。

有的老师是小学调入五里界中学的教师，他们努力学习先进的教育教学理念，刻苦钻研业务技能，他们在教学上创造了一个又一个的奇迹：再难管束的学生到了他们手里，都会虚心有礼;成果再糟糕的学生到了他们的班级，也会勤奋有加;他们带的班级即没老师的时候，仍能有序学习;每次考试，都能取得优异的成果。当老师的都知道，我们要做到其中一点就很不简单了。可们却能年年如此，这莫非不是一种奇迹，不是我们应当守望的教育“星空〞么!

有的老师是我工作中对给予帮助他们是循循善诱的长者，始终指导着我的教育工作。曾多次深入我的课堂听课，帮我修改教案，改良教学。让我在业务上不断提高，在境界中不断提升。可以说是们守望着我的成长，让我有了守望教育“星空〞的向导和航标。

我敬重这样的老师，敬重他们的人格。他们身上的守望精神，照亮了我将来那璀璨的教育“星空〞。

“桃李不言，下子成溪〞，只要看到节日里那飞燕般的贺卡，校外一张张即熟识又生疏面孔得一声声老师好，周末里师生相逢时的欢乐，假日里长期不见时的思念，我便觉得守望是一种难得的美好。

或许有人说，这种守望是平凡的、给予的、助人的、有限的。是的，教师的守望是平凡中表达伟大的美好，是给予中有收获的美好，是助人中有自助的美好，是有限中有无限的美好。

守望，就是抬头见大——心中装着教育者对民族的使命，常常掂量自己的责任。

守望，就是抬头望远——心中念着教师对学生终生的影响，常常考量自己的言行。

守望，就是抬头仰高——心中想着为人师追求的永无止境，常常丈量自己的天空。

守望，是一源活水，润视线，泽我心田。老师们，让我们去守望吧，让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光辉万丈，绚丽夺目的教育“星空〞吧!

教书育人演讲稿3

各位同志，

大家好，我今日演讲的题目是《坚守清贫，教书育人》。

时光消逝，岁月如歌，转瞬间来到白花中学工作已经有五个春秋了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各显其间。但，我敢确定的是，在这五年里，我过得很充实，活得也很洒脱！因为，我喜爱这片土地！我喜爱我的工作！我喜爱那群可爱的孩子们！少年强，则国家强！因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。在我看来，每个孩子都代表着一个家庭，孩子们能否健康成长成才，直接决定了他们家庭的将来，而千千万万个孩子的将来，那就是我们伟大祖国的将来啊！我深感肩上责任重大！但，作为一名普一般通的党员教师，我又该如何去担负责任，履行使命呢？“为民，务实，清廉〞——党的群众路线教育实践活动让我找到了答案！为民，作为人民教师，我们的教育工作首先是为党和人民群众服务的，全心全意为人民服务也正是我们党的根本宗旨。我们不能单单把教师当做一份职业，更不能作为谋生的手段，如果如此，你大可以另谋他路，因为，凭借你的才华，你定能找到一份收入不菲的职业！教师的天职是教书育人，为人民群众将来的美妙生活去教好书育好人！假如把教师当做人民的共同的伟大事业去奋斗，你会发觉，原来自己肩负着如此伟大而神圣的使命！务实，作为共产党人，作为人民教师，我们应当耐住孤独，求真务实，继续发扬艰苦奋斗精神。正所谓：千教万教，教人求真，千学万学，学会做人！假如自己都不真实，又怎么去要求别人求真？假如自己都不懂为人之道，又谈何育人！我们共产党人，无论身处何方，我们应当在同一条路上迈进，并且喊着同一个名字：同志！职务无贵贱，革命有分工。空谈误国，实干兴邦。作为教育工，应当脚踏实地的干好教育工作，做到大胆创新，与时俱进，擅长从实践中去总结和摸索教育的规律。说到清廉，或许，在座的有些同志心里会犯嘀咕：“我只是一名一般的党员干部，钱不粘边，手不握权，谈何清廉？从我做起，到底该从何做起呢？〞毛主席曾经教育我们的人民子弟兵：不拿群众一针一线。作为党员干部，作为党的教育工，我们更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵抗诱惑，潜心工作！要做到这些，凭的就是一身正气，两袖清风的高尚品行！在很多人眼里，教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。一点没错！我们教师的工作的确很平凡，生活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋房别墅，但，正是这些平凡而辛勤的耕耘，才铸就了人类历史上，那很多伟大的灵魂！前几天，我们党支部的同志们到叶挺将军纪念馆去参观学习，在那里，我看到了石碑上镌刻着这样一句话：人格比生命还要重要！“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深的知道，一个人的身躯怎能从狗洞子里爬出？〞《囚歌》正是叶挺将军那崇高的革命气节的真实写照！正是有着高尚的人格和将革命进行到底的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神将永垂不朽！在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、服务人民为宗旨，选择当教师，正如当年选择参军入伍，我无怨无悔！再富有，不付出，只能成为“葛朗台〞，我，不屑做葛朗台！今日恰逢雷锋月，我想起雷锋同志讲过的一句话：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。〞同志们，让我们一起，在我们伟大党的领导下，团结广大人民群众，在平凡的工作岗位上，创造出不平凡的人生业绩——振兴中华！

感谢大家！

教书育人演讲稿4

敬重的各位领导、友爱的朋友们：

大家好。今日我演讲的题目是《用真爱换取真心，用平凡诠释伟大》

记得很小的时候，小伙伴们就喜爱靠墙支起一块木板，拿着四处找来的能写字的石块玩起教师教学生的游戏，每当轮到自己当教师，内心便涌动着不能自已的兴奋，那时的我们就有了对教师懵懂的爱;后来啊，听多了“头顶一个天，脚踏一方土〞、“长大后我就成了你〞的优美旋律，感受到身边教师对我们贴心的关心，方知道教师原来如此秀丽，如此奇妙;而如今，当自己真正成为一名梦想中的人民教师的时候，才真正领悟到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞、“落红不是无情物、化作春泥更护花〞的艰辛与欢乐，平凡与伟大。

不觉中，踏上三尺讲台已经快九年了，至今还记得第一天以教师的身份踏入校内时那轻松无比的步伐;记得初次踏上讲台面对学生渴求的眼神时的兴奋与热情;记得亲身感受到老教师们扎根教学时无怨无悔的精神，我明白了做一位优秀教师的职责所在。就为了这样一份信念，九年来，我丝毫不敢松懈，在教书育人的道路上跋涉前进。

20__年是我工作生涯中最难忘的一年。那年夏天，幼儿刚刚一岁的我接到了担任初二班主任的消息。像我这样半年多没有站在讲台上，又是对班级管理工作缺乏阅历的人来说，这无疑是当头一棒。怎么办?想退缩，但最终还是没能躲避得了。

时间一天天迫近，就要开学了，本来想养精蓄锐，好好预备一下和今后的战争伙伴来个见面仪式的，可没想到就在开学的前一天晚上，刚满周岁的女儿突发高烧，半夜去医院挂急诊，看完病，挂完吊瓶，又在医院观看一番，看看表，已是凌晨四点多，匆忙回到家，把哭闹的幼儿安排好，已经天亮了，来不及休息，直奔学校，站在教室门口，头脑昏昏沉沉。最终站在了讲台上，大脑更是一片空白，本来想的热喧闹闹的见面仪式明显是泡汤了。我想这第一印象没建立好，以后再多努力和学生沟通吧。

于是，我便开始了和学生的沟通，课上课下、教室内外都成了我们的阵地。但是，半路接班的困难却是我远远没有想到的，纵然我做了这么多的努力，换回来的却仍旧是学生的不理解，更有一些逆反心理特殊重的幼儿们的排斥与刁难。就在这样的逆境中，我困难地做着我的每一个决定，内心虽有万般委屈，却仍旧没有阻挡我前进的决心。

然而，这一年的11月，我那刚一岁多的幼儿因病住进了医院的重症监护室，作为母亲，看着幼儿苍白的小脸和无助的眼神，内心的悲恸滚滚袭来。前后整整一个月，白天黑夜，我奔波在学校与医院之间，面对幼儿的声声哭喊和学校里频频发生的事情，我有了退缩的念头。在又一起事件发生后，我最终决定放弃这个念头。不久，一封信放在了我的办公桌上，打开一看，是一位曾经很自卑、很悲观的学生写来的，他在信中写道：教师，我看不起你。你曾说，方法总比困难多，胜利者都是在遇到挫折后能英勇站起来的人，我站起来了，而你却要放弃，这样，你怎么做我们的引路人。看了这些，积聚了多日的泪水在这一刹那恣意横流，不是委屈，是因为总有理解自己的人，付出的努力还是有意义的。

为了这份理解，我又有了动力，继续开始了我辛勤的耕耘。我用“天生我才必有用〞的思绪点化学困生们心中的冰结;用“苦心人天不负，有志者事竟成〞的古训呵护自卑者的心灵;用“长风破浪会有时〞的激励扬起“小荷才露尖尖角〞的风帆;更用“坚持到底就是胜利〞的口号鼓荡全部学生的顽强毅力……

就这样，通过我们共同的努力，学生渐渐的接纳了我，情愿和我说心里话了，心里装着班级的同学越来越多了，教室后的垃圾不知什么时候越来越少了，黄色的窗帘不知被哪位细心的同学绑上了粉色的丝带，又不知是谁看到班里的锁不好用带来了两把崭新的锁。

俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难〞。但是只要拿出一颗真心来，让学生知道你心中有他，所做的一切都是为了他，学生就会和我们心心相通。

如今，这一届学生就要毕业了，看着他们学习时专注的样子;玩耍时灿烂的笑容;还有围在我身边争先恐后地表达他们不舍的心情时，我的心在这一刻真得醉了。

忘不了我身边那些青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台的义无反顾;忘不了中年教师把全身心投入到对学生的关怀和对教学的讨论时的无怨无悔，为教育事业披肝沥胆;更忘不了20__年12月1日，我走进北川中学所看到的，那些失去亲人后在悲哀中仍旧奋斗在教学第一线的铮铮铁骨。是他们，托起中华民族崭新的期望，这一切都将成为我前进的动力。

走过风雨充满的寒冬，终究会迎来鲜花缤纷的盛夏，如今的我，如一棵抖落掉满身雪花的松树，更加坚韧地挺立在教书育人的层层密林中。时光如古木参天，摇曳着很多枚叶片，那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉中我们已无法分辩，到底迎来过多少日光月色，到底送走了多少黎明夜晚。作为教师，我们好像失去了许多，没有显赫一时，没有流芳百世，然而我们却收获了世界上最崇高的理想。

法国有名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶子吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。朋友们，让我们做一片绿叶，在这大好形势下，乘风破浪，不断进取，用自己的真爱换取学生的真心，用自己平凡的一生孕育我们圣洁与伟大。

教书育人演讲稿5

20xx年，“最美〞一词成为网络热门词汇。继“最美妈妈〞吴菊萍、“最美女护士〞肖芳和“最美女大学生〞刘紫君之后，衢江四小的三位老师用自己的细心观看和推断准时救出命悬一线的学生一家三口，被网友亲切地称为“最美教师〞。社会言论一再用“最美〞来形容一个个饱含真善美的故事中的当事人，反映出在道德和责任缺失的社会现实面前，人们对心灵美的认同、渴望与召唤。《中国青年报》报道，11月14日早晨，浙江衢州衢江四小六年级的两位学生翁进城、翁明冲姐弟迟迟没来上学，细心、爱心和责任心驱使该校陈霞、姜文、江忠红三位老师准时行动，打家长电话，手机停机；上门查访，敲门不应、留下字条；访家长单位，代为手机充值；四处查找，分头行动，绝不放弃……在学生家长打工所在商店店长夏肖艳的帮助下，最终在危险关头，把两位学生和其母亲从煤气中毒的死亡线上拉了回来。衢州职业技术学院医学院的一位老师说：“在整个过程中，任何一个环节的中止都有可能造成悲剧的发生。〞人生因责任而秀丽。什么是责任？责任是分内应做的事情。也就是承当应当承当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。央视主持人白岩松在采访“最美教师〞时问道：学生未能来上课，按理说电话也打了，到了他们家纸条也贴了，虽然人没有寻到，但做到这个地步已经特别棒了，可你们为什么还会继续？回答平凡而朴实：这是应尽的责任。“我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不行以没有大爱〞。三位最美老师救人背后带给人们很多思索：责任是一种客观需要，也是一种主观追求；是他律，也是自律。责任之美，美自内心。筑牢责任的防线，加固责任的底线，需要严格的责任制的硬性约束，但更需要个人的学习修养，把履行责任、担当责任化作具体的行动。

责任所系，人人有份；履责担责，人所必为。正如季羡林老人所言：“人生的意义与价值恐怕就在于对人类进展的承上启下、承前启后的责任感。〞当我们埋怨世风日下的时候，当我们声讨道德缺失、人人追逐物欲享受的时候，当我们伤心麻木不仁者众、施善救危者稀的时候，更应当反省反省自己做得如何，是不是尽到了自己应当尽到的那份责任与义务。敬重生命，坚守和善，扶危救困，传承“秀丽〞，即使身在低处，也要像“最秀丽〞的人们那样，用剧烈的责任感将自己的灵魂高高举起，在本职岗位上履职尽责，在日常生活中点滴积善，在关键时刻挺身而出，用责任和担当书写属于自己的秀丽人生。

曾读过这么一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是老师；有一种人生最为秀丽，那就是老师------〞是啊，我们教师的人生是秀丽，是美好的。因为我们每天看着孩子们健康欢乐的成长；因为我们看着孩子们胜利的走上了人生舞台；因为我们桃李满天下------然而为了追求这美好秀丽的人生，我们曾付出了多少的汗水，这汗水中饱含着我们的爱与责任。“你的手中有许很多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对将来充满着向往和梦想。他们都依靠你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民。〞这是写在新加坡教育部校长委任状上的话，这段话道出了教育这个行业的重要性，也道出了一位教师身上所肩负的责任和使命。那些年轻的充满朝气的孩子都是祖国的明天和期望，他们的成长有赖于我们教师的努力和付出。

“我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。〞是谁让深受盲、聋、哑三重障碍的海伦.凯勒的人生发生转变，又是谁让一个无知、粗鲁、暴躁的孩子变成一个英勇博爱的伟大作家？是她的老师——莎莉文老师。试想假如不是因为爱怎能有此巨大的奇迹？假如不是因为爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？海伦.凯勒的人生因为有了爱而变得秀丽，而莎莉文老师的人生也因为爱而散发秀丽的光芒。有名教育家霍懋征说过：“没有爱就没有教育。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。〞教育是植根于爱的，在心与心的沟通中，爱的力量具有不行忽视的作用。因此我们要用爱的阳光去照亮孩子们的心灵。当然这种爱绝不是偏爱，而是用一颗爱心平等的对待每一个学生。冰心曾说过“爱在左，责任在右〞，那么教师的责任是什么呢？是教书育人，是坚守岗位。在此，我不想说我自己是如何的尽责，也不想说报纸上那连篇累牍的先进事迹，我只想说说我身边那些值得我们尊敬的老师。他们十年如一日，怀着对职教事业的无限忠诚和满腔热血，始终坚守在职业教育的第一线，清贫与奉献是他们的本色，责任与使命是他们的原则，他们时刻在感动着我。爱与责任是师德之魂，是教师一个永久的话题。爱与责任如影相随，没有责任的爱是无法存在的，没有爱的责任同样也是不行想象的。只有将对每一个学生的爱当成肩上的责任，它才能使我们的教书育人生涯变得更加的绚丽多彩。

责任，其实是一个并不轻松的字眼，它既有岩石般的冷峻，又有大海般的深沉和天空般的博大。它有着实在不轻的重量，以至于时常将背负起它的人压的举步维艰，无法呼吸。但是，生活中的强者总能英勇地把责任承当下来，而责任最终也会回报你一个人类的珍宝--令人仰慕的伟大的人格，一个秀丽的人生。因为责任的存在，许多时候我们不得不去做一些自己不大喜爱的事情。比方早起去上班；比方每天完成繁琐劳累的家务；比方一些不得已的善意的谎言。也因为责任的驱使，我们又不得不克制自己不去做一些我们内心期望实现但却是不该发生的事情，我们不能因为喜爱就无节制的购置时装，不能因为外面的世界太精彩就随便的离开，查找另一片轻松自由的天地。尽管，许多时候，不去做一件事比去做这件事需要更多更大的士气，但当责任在心，我们必需坚持这种英勇。责任是把双刃剑，它在给我们了无形的精神负压和身体劳累的同时，也教我

们学会了思索，学会了创新，增长聪慧才智，完善人性，优化人生；这种执著沉稳无私的力量能积累我们的人生财宝，净化心灵，充实生活，濯洗肤浅的认知，拓展个人魅力的深度；责任是对芸芸众生的一种独特的考验，在责任面前可见人生百态。有的人不能通过这样的一种考验，退缩了，逃匿了，留给四周一片叹息甚至唾弃。更多的人英勇的承受了下来，虽则给自己戴上了荆冠，但他们无愧，他们坦然，他们辛劳而欢乐着，劳碌而满足着。他们微笑的迎接每寸时光，在日出月落里付出和得到着，他们的人生在完成责任中升华，他们用情感、忠诚、爱心、热情和责任感以及创造性的劳动书写每个日子。

其实，任何时候，任何人，只要我们生存于世上，我们都肩负着责任，对工作的责任，对家庭的责任，对父母的责任，对朋友的责任……责任将伴随我们一生。履行好我们的责任，我们的一生将是无悔的，把责任奉行到完善，我们的生命会更加秀丽。李大钊同志曾说过:“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。〞那么，作为一名青年教师，需要我们仔细地思索并努力去实践。我认为主要应从以下两个方面着手：

一、修身养德，着力提升思想境界。教师的专业进展首先是专业精神的提升，而专业精神的提升又要从提升其人生目标开始。有了有高度的人生目标，才会产生有高度的专业精神。在实践中我们经常看到这样一种现象，大部分教师都能从新教师成长为一名胜任教师，又从胜任教师走向骨干教师。然而令人遗憾的是，很多教师几十年的教育生涯过去了，仍旧停留在骨干教师的水平上，许多有潜能成为优秀教师的人在他们专业进展道路上半途夭折了。究其缘由最主要的问题应当是缺乏有高度的人生追求，职业倦怠和人之惰性使他们慢慢不思进取、甘于平凡。我们应当“志存高远、脚踏实地〞。“志存高远〞就是要有朝星星瞄准的气度，有“非卓越无以辉煌〞的人生追求。假如没有“崇尚一流、拒绝平凡〞的底气和士气我们就永久不行能从二流的心态、二流的标准、二流的惯性中彻底摆脱出来。追求卓越不肯定人人都会走向卓越，但拒绝平凡会使我们超越平凡，我们没有权利平凡，我们职业特点不同，人人都有舞台，教师不同于演员，再大的戏也只有一个主角，而教师人人都是教学中的主角，都能在自己的职业舞台上演拿手好戏。当你被学生崇拜、喜爱、效仿的时候，你就是名师。能被喜爱，你的人生就是美好的。一旦拥有这样的人生看法，才会在职业生涯中持续保持职业热情和进取精神。为此，我把“严谨敬业，不尚浮华，拒绝平凡，追求卓越〞定位为“修身养德〞，定位为“着力提升思想境界〞。

二、以学习为基石，提高自身业务素养。学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容。一个人的学习观念、学习看法，会直接影响到他的学习的效果，甚至影响到他的一生。从这个意义上来说，学问转变了命运。现代社会，学习已经成为生存的一种方式。作为生存方式，学习是一种生命的过程，我们要不断学习、终身学习。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。随着社会的进步、学问的不断更新、教育对象的不断改变，随着新课程改革的推动，要求我们教师不能只停留在原有学问水平上。《中国教育改革和进展纲要》指出：“振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。〞因此，我们应从优秀作品中汲取养分，开阔视野，丰富学问，提高自己的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者〞。学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。实现教师专业水平和学校办学品味同步提升。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“怎样做到终身备课？这就是读书，每日不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。〞

新的世纪，新的形势，新的机遇，新的挑战，给我们提出了更新更高的素养要求。工作因责任而秀丽，人生因素养而精彩。有责任才有追求，有追求才有士气，有士气才有压力和动力。从决定做老师的那天起，我的人生就和巨大的责任联系在了一起。这种责任不同于在公司里边对于某个产品，某个项目的责任，这种责任是对一个生命个体，一个家庭，一个社会甚至是一个国家的责任。我信任“能力有限，努力无限，潜力无穷。〞靠着青春的士气和激情，我要用更多的努力，去践行一位教师的责任和使命，让我的青春更加地充实，让我的人生更加地秀丽

教书育人演讲稿6

光阴似箭，转瞬间我在教育战线上已度过15个春秋。回首这4千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识了教师这个行业，悄悄耕耘中也有了一些收获。

做教师这行，清贫且辛苦，有时候也很烦躁，很累，如今有许多学生都没有那么重视学习，没有那么遵守纪律，懂得敬重老师了，有逃脱不想干念头。但一想到学生们那些曾经天真无邪的眼睛，想到他们曾经顽皮取得进步快乐的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的苦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。很多个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告辞了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴，在学问的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。多少个安静的夜晚，我安于孤独，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍;有时，为了预备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟〞，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来我仔细完成学校总结、论文和申报材料的写作，培育学生参与市区的竞赛取得了不少优异成果。一灯如豆，四壁清辉，在漫漫的求索与执着的进取中，我渐渐感悟到人生的哲理：甘于孤独是成熟的标志。因此我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。

我们总会憧憬辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今日垒成，有憧憬有行动有坚持，方会使刹那变成永久，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。

不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在安静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，你就会发觉无穷的乐趣。

教书育人演讲稿7

教师"灵魂的工程师"这是多麽高的赞誉，作为人类灵魂工程师的教师必需具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必需具备淡薄名利，超然物外的气度，必需有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，肯定是再熟识、再简洁不过了。可是怎样做好这四个字呢？怎样把这四个字切实地表达在我们的工作中，表达到我们的行动上呢？曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教育：步入岗位后你要做一个爱岗敬业，无私奉献的人。那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友谊，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。可在经受了很多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。它表如今工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。〞我们教师要有一颗对事业执著的心，爱岗敬业，无私奉献。

教师要喜爱学生。假如教师和气可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。作为教育工，应当树立为学生服务的意识，喜爱教育事业，喜爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜，情愿与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。互相理解和敬重是师生关系的润滑剂。

爱岗敬业，尽职尽责。没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。教师职业是“人类美好和自我完善〞结合的职业。一方面，教师立足本职岗位，仔细完成教育教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生美好。教师从事的是一种培育人、教育人的事业，这对社会文明进步进展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生美好，关系着学生自由而全面进展的程度。

爱岗敬业，无私奉献。它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作看法。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永久也得不到胜利。在教师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有悄悄无闻的奉献。仔细负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的表达，作为“人类灵魂的工程师〞必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

爱岗敬业，勇于创新。在现实中，很多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。只有锐意进取，才能勇于创新。我们教师对学问要精益求精，不断进取，，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们肯定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生将来的同时，也辉煌自己的人生。正如泰戈尔所说：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。〞浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台！在我不断努力下，为因父母不和，而宠爱淘气捣蛋、打架骂人，甚至时常夜不归宿、旷课逃学的孩子，重新找到家的暖和时；当我费尽心血，让父母离异，性格抑郁的女孩，能够与正常孩子一起听课、写作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞，一粒粒小种子胜利地从坚硬的岩石缝隙中探出了脸庞；一条条小船顺利地驶入他渴望已久的大海。这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪，我愿将爱心化春雨，润物细无声！

身为教师，有时为了事业我们不得不亏欠自己的亲人；为了学生我们不得不忽视了自己的孩子；为了爱，我们有时不得不选择失去爱。几度风雨，几番辛苦！在我的心中屹立于三尺讲台的教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的手段；而是一种情感，一种喜爱孩子、喜爱将来的情感；是一种事业，一种启迪人类的心灵，引导人从蒙昧走向进步的事业，我欣慰的是青春无悔，事业长存！我愿终生从教，无怨无悔！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞。燃烧自己照亮别人，是我们教师最平凡的人生、最真实的写照；但是无私奉献，育人成才对我们来说却是最壮丽的事业。每当我走向讲台的时候，我的心中就涌起阵阵傲慢，因为我是一名荣耀的人民教师，在这三尺讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了期望。假如说我们的爱是为了普天之下的全部孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的将来。我们确实很平凡，平凡得如殷殷碧草；我们的确很一般，一般得犹如漫漫黄沙，然而我们共同支撑起共和国的脊梁却是如此的坚韧，我们共同铸起教育的丰碑却是如此的永久，我愿用无尽的爱去谱写无悔的追求！用无私的奉献，诠释平凡而又伟大的事业！

我将在这一片让心灵守护者热血奔涌的神圣沃土上，不断充实自己，展示自己，勇于进取，开拓创新，让我们轻挥一只粉笔，书写青春永不衰。

教书育人演讲稿8

敬重的各位领导，友爱的老师们，大家上午好。今日我演讲的题目是《用爱育人》。

一寸寸的粉笔染白了你的秀发，一滴滴烛泪腐蚀了你的风华，但您照旧欢乐着，因为你是人民教师。

我是来自桃花小学的一名老师。这是一所秀丽的学校，位于高山之巅，茫茫绿海之中。在我的身边就有着这样一群人，他们在平凡岗位上悄悄的奉献着。就如：扎根乡村的年轻校长陈锐；满头银丝，年过半百却任然坚守在班主任工作岗位的刘文豪老师；接近退休，身体常有不适的陈三清老师；为报师恩毕业后回到母校任教的蔡青老师等等。他们敬业爱生的精神深深的感染着我，或许是他们弯腰为低年级学生系上鞋带的那一个举动，

或许是课间活动时那句添加衣物的提示。

什么是敬业？爱生和敬业是密不行分的。不爱学生，就谈不上敬业；不爱全部的学生，更谈不上敬业。学生千差万别，作为教师，就要擅长针对不怜悯况进行教育和引导，特殊是后进生更需要老师的关爱。

20xx年的新学期学校转来了一位外省的学生，由于转学的缘由对新环境特别的不适应，无论上课下课他总是低着头坐在座位上一言不发。几堂课后我发觉这位学生是因为基础不好跟不上学习进度，心里自卑，所以才不愿与老师和同学们沟通得。这样下去学生的自卑心理睬越来越严重，于是上课时我常常鼓舞他发言，并准时予以表扬。慢慢的他发言的次数越来

越多，声音也更加洪亮，自信了许多。针对他基础不好的状况老师们都纷纷利用课余的时间帮他补课。上课前总会为他早到那么几分钟，下课后也会多留几分钟。渐渐的他在众多老师们的帮助下学习进步了许多，自信念也增添了许多。如今他不再低着头，脸上露出了自信的微笑，也情愿主动和我们大家沟通了。看到他的一点一滴的进步，我们的心里都特别的欣慰。教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师他喜爱孩子，信任每个孩子都能成为好人，关怀孩子的欢乐与哀痛，只因都不忘自己也曾经是个孩子。〞所以我们要爱每一个学生。

谁爱孩子，孩子就爱他。教师节，一张张亲自绘制的贺卡，虽然算不上精致，但激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的美好和欢乐。

假如你是一滴水，你是否滋润一寸土地，假如你是一缕阳光你是否照亮了一份黑暗，假如你是一颗最小的螺丝钉，你是否永久坚守在工作岗位上。敬业爱生、教书育人这简洁的八个字却要我们用一生去实践。我们要用爱育人，做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧!

教书育人演讲稿9

20xx年的9月，我踏进幼师的校内。红的墙，绿的砖，彩色的操场，斑斓的幼儿园，成群的鸟儿在松柏与银杏树间鸣唱，悠扬的歌声与白色的云朵萦绕在心田……这是怎样一个充满童话色彩的地方，我想，不管是在这里工作还是学习肯定欢乐无比，美好无边。

转瞬过了八年，仿佛只有几天。我教过的学生毕业了八届，天南海北、五湖四海。学生们爱给我写信，即使在这样通讯发达的今日。学生都喊我姐姐，告知我他们的工作、学习与情感，诉说着他们的兴奋、感动或磨难。不管是毕业的，还是正在读书的，学生们从不把我当外人，允许我共享他们的美好，分担他们的困难。为了更好地关怀学生，我更多地走进他们。教室里的教育，教室外的辅导，操场上的谈心，宿舍内的慰问……只要我闲下来，脑海中就跑进了学生的身影。小英家境不好，这个月的生活费还够吗；小乐的妈妈生病了，小小的肩膀够顽强吗；小丽的心情出现波动，是不是情感出现问题；小可最近老和同学吵架，人际交往问题该开班会了。我忙起来，周身充满着美好。记得有一次大扫除，学校卫生要求严，我要亲自带学生刷地，刚拿起扫把，就有两个学生给抢了下来。学生心疼我说：“老师，我们清扫，您看着就好！〞我没同意要继续干活，学生急了堵在我面前。我清晰，孩子们知道我生病刚好，怕我累着，可是我也怕他们累着啊！最终各让一步，我被同意擦擦讲桌。这让我怎能不爱她--我的学生，她们懂事，她们爱护。有时我觉得她们照看我比我照看她们还多。让我怎能不爱她--我的学生，她们勤奋，她们和善，她们知道班级是我们大家的家，自己多做一些，能帮这个家分摊很多。

在幼师的家中，我也是个孩子，家长照看我，家庭包涵我。刚工作那会儿，我有些茫然，学校就组织和我一样的老师参与各种有针对性的培训，帮我们找到自己，认清方向。记得有一次，早自习之前，我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中观察班上的一名学生丢掉扫帚，急匆忙的跑向厕所那边。开始我并没有在意，可过了许久，她并没有从里面出来。带着关怀与怀疑我走进厕所，发觉她竟然正趴在厕所外的台子上抄写作业。一股莫名的火烧遍全身，难过、失望、生气充斥着我的眼睛。我不得不承认，刚工作那会儿我在许多次处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不大学生就不怕，就起不到教育的作用。但此时，我看到她缩着脖子，一副紧急无助的样子，又回忆起前些日子班主任培训时一位老教师曾经说过，其实有时暴风骤雨式的教育效果远远不在我们的意料之中，甚至是截然相反。于是我压了压火，走开了。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他好像紧急了很多。就这样，一下午的课结束了，我没有叫他，他随着放学的路队回家了。第二天，我的办公桌上出现了一张字条：老师，对不起，我保证以后决不会在出现这样的事，您信任我么？欣慰的泪水在我眼中荡漾，我就这样在幼师的怀抱中成长。理论武装头脑，阅历积累成熟。在这里我实践着梦想，奉献着热情。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我结婚生子还入了党。让我怎能不爱她--我的幼师，在这里我挥洒青春，放飞期望。

这里有一片肥沃的土壤，春去秋来桃李芳香；这里是一片乐园，音诗画魂激情荡漾；这里就是我的家，让我怎能不爱她！

教书育人演讲稿10

“十年树木，百年树人〞，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道〞，传道授业才能收到事半功倍的效果。

教师的典范的力量是无穷的，它像一面旗帜，树立在学生面前。教师的一言一行，具有鲜亮的示范性。学生们由于处在身心急剧进展、心理素养正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。因此，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别。近朱者赤，近墨者黑，不是空论。身教是教师天职。教师要对学生一生负责，必需正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到典范作用。身教是教师良好素养的表达。教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力;教师良好的心理品行、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力;教师要求学生做的，自己必需抢先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

从教育的过程看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。因为学生的身心健康、思想品德的高尚、智能进展的充分很大程度上取决于给他们提供给分的教师的综合素养。师道不立，其教不成，学生成才就成了无源之水、无本之木。在学生的.心目中，教师往往就是社会的规范、学问的化身、道德的楷模。他们不仅把教师看作是学习的典范，甚至仿照其言行举止。有人说过：“疼爱自己的幼儿是一种本能，而喜爱别人的幼儿是神圣〞，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，

严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师〞、然后“信其道〞，也正是在这一过程中，教育才能实现其根本的功能。有了对教师道德的正确而深刻的认识，就会增添修养师德的自觉性

教书育人是一项极其崇高、极为冗杂的人才培育工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。这就是说，在教书育人问题上，教师要自觉地、主动地有心为之，并且要日积月累，坚持不懈，一以贯之。当然，他们讲的育人必需是符合时代精神，喜爱祖国，健康向上，与时俱进的。教学需要改革，改革出效益。在新技术高度进展的21世纪，人们劳动主要不再完全靠体力，而是以学问和智慧为基础。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的，教师不行能把全部的学问都教给学生，所以教学的立足点应由“学问灌输〞转向“能力培育〞，逐步使学生由知之不多到知之较多，由学会学问到会学学问，主动地把学到的学问化成能力和素养。教师在课堂上要力戒形式主义，从教学结构上、教学方法上加大改革力度，真正做到“精讲精练〞。精讲学生必需把握的或不易理解的学问，抓住重点和难点，把有限的时间更多地留给学生，让学生动脑、动口和动手理解，接受新的学问。精练要形式多样，层次分明，每次练习不是简洁的重复，而是循序渐进，逐步登高。“一支粉笔一张嘴〞的传统教学方式难以适应信息化的现代社会。教师要主动学习，应用现代教育设施和教学手段促进和优化课堂教学，提高课堂教学效益。潜心教改，减轻学生负担，提高教学质量是当代教师义不容辞的责任，也是衡量教师职业道德的重要标准。

在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的进展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。〞为人师表，身教重于言传。教师要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，幽默的谈吐来制服

学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担〞的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

教书育人演讲稿11

尊敬的老师、同学们大家早上好:

今日我讲话的题目是:尊师重教,教书育人。

学问为人类开拓了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带着我们打开了学问的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有学问的社会，不过是一片贫瘠荒芜的沙漠。教师是阳光下最光芒的职业，是人类灵魂的工程师。

老师是我们成长道路上的第一人生典范。老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们悄悄的把自己的一生托付给光芒的事业——教书育人。犹如那滴着蜡泪的红蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

每个人都有自己的老师。“一日为师，终生为父〞。老师就像我们的亲人一样，为我们传授学问，教我们学会做人、做事。我们应当敬重他们，并以良好的表现和优异的成果来报答他们。

全部同学都应当明白并理解我这番话，但有些同学明知故犯，总是触碰不到那些印在心里的话语。那些同学也向老师承诺过，但事后他们的行为却背叛了自己：譬如，同学遇见老师不主动问好;上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室;课堂上捣乱纪律，随便插话;课后不完成作业等等。这些都是不敬重老师的行为，更有甚者，竟然当众顶撞老师……

请同学们认真回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐烦辅导和讲解;与同学发生矛盾，是谁对我们耐烦教育和引导?遇到困惑，感到迷茫，是谁帮我们指教迷津?是我们的老师。我信任，凡是有责任感的老师，他都绝不会允许自己的学生一而再、再而三地犯错，或是目睹自己的学生一步步迈向深渊而无动于衷。

大家听说过《程门立雪》这个故事吗?杨时和游酢去拜会当时有名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人尊敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后来人们用来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。

这几年我们学校中、高考成果的显著提升，与老师们的辛勤耕耘有着必定关系。没有老师们的辛苦劳动，怎会有我们今日的所知所学，我们怎会有辉煌的明天?

师恩难忘,难忘师恩。我们的努力学习,仔细听好老师的每堂课，就是对老师最大的敬重;用最好的成果回报我们的老师,用最正确的'表现献给老师，就是老师们最大的欣慰。

第30届教师节刚刚过去，我们对老师的感恩之情始终珍藏心中。在这里我谨代表深圳市第三高级中学的学子，向辛勤劳动的教育工们，致以最真诚的敬意和祝愿。老师，您辛苦了!

我的演讲完毕，感谢大家。

教书育人演讲稿12

敬重的各位领导、各位老师，友爱的同学们：

大家上午好！

在我开始演讲之前，先做一个自我介绍，我是x班的x老师，我叫xx，同学们应当都认识我。今日我在这里做这个演讲呢，是以“教书育人〞这四个字作为主题的，期望大家能够仔细的听。不止是老师们需要仔细的听，同学们也要仔细的听。

教书育人，这四个字其实就概括了我们老师的工作内容和工作任务，就是传授给学生学问，培育学生各方面的能力，可能听起来是很简洁的，但是其中的辛苦和艰辛也只有我们做老师的人才会懂。我对这四个字的理解就是在传授给学生学问的过程中，也要培育学生。老师所要教授的不仅仅只是课本上的学问，也有其他各方面的学问，比方人生道理，还有对学生进行品德教育。除了传授书本上的学问之外，最重要的就是要对学生进行品德教育了，这是一个比较难的过程，不是一天两天就能够做到的，要在潜移默化之中影响学生的思想，转变学生的行为，在此之前，就需要老师们以身作则，规范自己的言行，给学生们做一个好的示范。我是这样的理解的，也是这样的去做的，不知道在你们其他人的眼中，我算不算是一个好老师，但我自己觉得我是做到了我应当要做的的。

在许多外行人眼里教师是一个很轻松的职业，每天只有几节课，还有寒暑假，双休日，可能许多人认为教师是最轻松的职业了。但是在上课之外教师还要批改作业，备课，备课是最花时间的，一节课45分钟的时间，在课下我们可能要花许多天的时间去备课。这并不是最难的，我也不是来卖惨的，我们老师在这个岗位上，是确定会尽心尽力的去做好我们应当要做的工作的，但最让我们难受或者想要放弃的是来自学生和家长们的不理解。这对我们来说是一个很大的打击，也会让我们很难受，觉得自己做了许多的工作都像做了无用功一样。当然，这只是我们小部分的时间的想法，大部分的时间我们照旧是奋斗在教书育人的岗位上，培育出一代又一代的学生。

其实当老师是一个比较的有成就感的事情，我们老师日复一日的工作，只期望同学们能够学到更多的学问，所以我们老师的愿望就是上课的时候同学们能够仔细的听课，用优秀的成果来报答我们，其他的都不需要了。

感谢大家！

教书育人演讲稿13

各位评委、各位老师、各位同事：

下午好！

“月落乌啼总是千年的风霜，涛声照旧不见当年的夜晚。今日的你我怎样重复昨天的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船？〞信任大家对这首《涛声照旧》的歌还耳熟能详。今日，新课程改革的教育巨轮已经鸣笛启航，我——一名基础教育工，也想套用此歌词，作为我演讲的题目：手持旧船票，难登新航船。

回顾我们取得那张船票，登上教育航船，走上教师岗位的历程，其艰辛和甘苦，你我仍历历在目，刻骨铭心：十年寒窗苦读，几度考场洒泪；三尺讲台砺练意志情操，一寸粉笔抒写清贫淡泊；成家育子，教书育人，生活与事业的压力与重担从未松懈，以我们的青春和奉献为那张旧船票付出令人欣慰且光照汗青的代价和意义。

然而，那张旧船票所容纳的我们的观念、学问、能力、习惯等等信息，已经难以承载当今现代教育对教育者的热切期望。培育受教育者在不久的将来担负中华民族伟大复兴大业的历史使命，本身对教育者就提出了更新更高的要求。

众所周知，始于上世纪八十年月初的我国经济体制改革，伴随着新世纪的曙光，取得了令世人瞩目的成就：加入世贸组织，市场经济的地位被越来越多的国际社会承认，中国的经济体制改革已经胜利实现“软着陆〞！可是，那场变革带给我们的是多么巨大的阵痛：千万企业破产倒闭转型，千万工人下岗再就业。与之相比，教育改革的进程虽从未停步，但是力度远不及企业改革的深刻和彻底。社会事业应当服务于社会进展的需求，中国的社会进展已全面驶入快车道，教育假如不全面提速，必将制约社会的进步。

新一轮的基础教育课程改革正是在这样的形势下提出并展开的。这场自下而上的改革要取得胜利，关键就在于每一位教育者。蔡元培先生认为：“教育者，非为以往，非为如今，专为将来。〞教育是将来的事业，教育的使命是让人从无知走向睿智，从稚嫩走向成熟，假如我们还是仅仅盯着分数与升学率，必定将扭曲现代教育的内涵和灵魂。

现代社会的高速进展，学问经济的全面呈现，促使我们作为教育者，必需确定现代教育思想，认识现代社会对人才质量的要求，理解新世纪必需进行的创新教育、独特教育、通才教育。我们深知，没有哲学家的反思，没有艺术家的敏感，没有科学家的严谨，没有对古往今来的瞻顾，没有对人类自身的关心，一个人，一个民族，一个国家就很难实现其远大的理想和目标。为此，我们必需不断学习，不断讨论，不断提升自己的素养，提高自己的境界。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。〞只有学习型的教师，才能不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我。有了这样的教师，中国的教育巨轮才能破浪乘风，勇往直前。

手持旧船票，难登新航船。扔掉那张旧船票吧！以我们对党的教育事业的无限忠诚，以我们对祖国将来的高度责任，以我们一贯以来的无私奉献，以我们与时俱进的轩昂器宇，再登航船，再创辉煌！

教书育人演讲稿14

在第31个教师节来临之际，我首先代表全体师生感谢莅临云溪学校的各位领导、企业界人士，正是因为有你们的关怀和大力支持，云溪学校才变得越来越美，越来越和谐，越来越有生机，越来越充满期望！

教育是一项神圣而荣耀的事业。承当和推动教育事业的我们虽然平凡，但绝不平凡；虽然卑微，但决不卑贱。我们不是雕塑家，但塑造着世界上最宝贵的艺术品。就我个人来讲，我始终对自己能够以这项事业为职业感到很幸运，很满足，很美好！

我感谢教过我的老师，尤其是如今还在为云溪教育奉献不止的葛先定老师、方涤环老师、潘自甫老师、方伯力老师。正是因为有了他们的细心培育，才有了健康文明的我，才有了衣食无忧的我，才有了能够以教书育人为最大欢乐的我！

我感谢我教过的学生，尤其是正在教育的云溪学校的学生。他们或许曾经懵懂无知，或许曾经小错不断，但是他们没有放弃努力，最终一天天成长起来了。没有什么比观察自己的学生获得进步取得胜利更有意义的了！更何况，正是因为有了生机勃勃的学生时常围绕在我身边，我才在孤独的时候不觉得特殊孤独，在失败的时候不觉得特殊悲伤。

我感谢和我一起辛苦工作的同事，尤其是来到云溪学校支教的同事们。若果没有丁金龙、潘建新等老教师的理解支持，假如没有丁晓甫、方世乐等中年教师的辛勤耕耘，若果没有潘东红、汤永辉等青年教师的开拓创新，若果没有刘关成、吴小艳、柯依文