高一下半学期学期总结五篇

高一下半学期学期总结五篇

虽然已经休息好几天了，但本学期最终一次教职工会议完毕前，还不算真正的放假。明天就是最终一次教职工会议，会议一宣布放假，过来的一个学期就算真正成为过去。学期末的最终一天，就教学工作而言，还是有必要作些总结。

这是高一下学期，仍旧是担当两个(17和18)班的语文教学，当18班的班主任。依旧是全校最老的班主任，最老的语文教师。

教学嘛，我一贯的主见是，千方百计调动学生的积极性，由于教学的过程主要不在于教师做了些什么，而在于学生学了些什么。目的也不在于教师得到了什么，而在于学生学会了什么，知道了什么，获得了什么。

调动学生的积极性，人人都会说，说起来简洁，但真正做起来就不那么简单了。不简单就不简单在调动的过程要涉及方方面面，需要行动的实施，更需要才智的规划，需要实践的落实，更需要理论指导。此外，还需要观念的更新。因此，我才会在前面用“千方百计”一词来修饰。

不错，教学的主体是学生，还必需成认，无论采纳什么方法，教学的主导还是教师。“师者，传道受业解惑也”，这个主导的意思就是，教师在教学的过程中，要考虑的，不仅仅是自己课堂上的怎样教，而且还要规划课堂内外学生的怎样学。教师教的最终目的应当是学生的学，教的内容也不能只停留在学问方面，更多的是学问以外的方法。古人说的“受之于鱼，不如授之于渔”就是这个道理。

什么样的教材也好，不管采纳哪种教法，语文的根本功夫始终不会变，那就是读和写，听和说，其的读是根本功中的根本功。教材者，课本也。课本，就是课之本。我不主见脱离课本而叫学生没完没了地做这样的练习，那样的专题。脱离了本，做得再多，也只是舍本求末。因此，教学的首要任务是千方百计让学生读懂课本里的课文。在此根底上再去谈延长什么的。特殊是需要背诵的那些经典诗文，又是本中之本。经典的含义，在这里不必细说，我要说的是，经典之所以是经典，是由于它们不会随着时间的流失而消逝，是一代又一代地传承下来，还必需是一代又一代地传承下去。学生的任务就是，必需根据教学要求，一篇一入篇地读，需要背诵的，还要一篇一篇地背。

可以这么说，做多少的专题都是虚的，而把这些经典的东西读懂，并且背下来，却是实的，是实实在在看得见摸得着的东西。正由于如此，在教学的过程中，我才会不遗余力地抓读，抓背，一课都不放过，每个学生都必需过关，一个都不能少。这里所说的不遗余力，就是宁愿在其他方面少做或者不做，也要把必要的时间让给学生来完成这个首要的任务，那怕是整堂课什么都不讲。

试想，一个学期下来，两个必修课本的全部要求背诵的经典诗文，全部的学生都能滚瓜烂熟地背下来，那是个什么样的教学成绩。之所以这样说，还不仅仅是由于学生肚子里装了这么多实实在在的东西，而且是在读的过程中，在背的过程中，学生都做了些什么，可想而知。假如说，读和背的过程是熬炼的过程，那么，经过如此这般的熬炼，学生仅仅只是学到这么些学问吗?这个问题的答案显而易见。假如肯定要用什么考试成绩来证明，也同样经得住考验。

这一新型教学目标的达成，不是教师去做，而是学生去做，教师所做的，不过就是让学生清晰明白这样做的目的和意义，然后千方百计催促学生把设想变成现实。这一点，我可以很骄傲说明：我不仅这样说，也这样做了，而且已经做到了。

抓住了根本所在，其他方面就任凭多了。教师任凭，学生也可以跟着任凭。大堆大堆的作业，一套又一套的专题，可做可不做。学生可以不做，我也可以不改，也可以不需要绞尽脑汁地做查找相关的资料，又煞费苦心地去做题。毫无疑问，学生的负担减轻了，我的负担也跟着减轻了。在这里，我们常说的，努力减轻学生的学生负担不再是一句空话。不仅如此，放弃一套又一套的习题资料或专题资料，一个学下来，也可以节约了不少的开支。从这个意义上讲，这样的`做法，不仅减轻了学生的学习负担，而且作为学生的家长也减轻了不少的经济负担。跟传统的做法就算是一样的考试成绩，也称得上是低本钱投入，高质量产出。

至于班主任工作，不得不成认，年纪大了，有点力不从心了。有许多事情都是通过遥控指挥的方式让学生自觉去完成。我的观点是，高中生了，除了学会读书，学到学问，这会考试，还要学会做人，学会做事，从外表到内在自觉自愿地按要求严格标准自己的言行举止，并且做好自己该做的事，这是最起码的，也是必需的。

就这方面来说，同样的道理，过程也不是教师时时到处去做了些什么，而在于学生去做了没有，做的效果如何。做得好的，连续发扬光大，有欠缺的，要吸取教训，加以克制。假如为了做得更好，甚至不惜包办代替，实践的主体就不再是学生，而是教师。在我看来，这样事必躬亲的做法，做得再好，也是背离了我们的培育目标。

基于这样的培育理念，教室里，宿舍内就很少见到我的身影，这与学校的治理模式又不太全都了。怎么办?我只好提出申请，下学期不再当班主任。也就是说，我的班主任工作就这样划上了句号。

高一下半学期学期总结2

虽然新课程已经实施有多个年头了，可是好多教师仍是一头雾水，并且常常能够听到老教师这样说：真是不明白怎样教才好，越改越迷茫啦，其实，并不是改革不好，而是好多人还没有彻底地去转变自我头脑中的老观念，以至觉得无从下手。下头谈谈自我在高中语文教学中的两点体会。

一、从课堂活动入手，增加学生自主学习的意识

教学活动是新课程实施的主渠道，学生学习过程中，要使教学的资料更易于学生把握，最好的方式是经过他们自我参加教学过程获得。而课堂活动则是最好的实施方法。高中新课程规划在实施中强调着眼于学生全面素养的提高，为学生健全人格的构成和态度、本领、学问诸方面的学习与进展制造条件。强调加强对学生各种学习活动的组织，许多增加观看、试验、操作、调查、争论等课堂学习活动，并把综合实践活动列为必修课，经过活动培育学生的人格和本领。

所以，高中语文教学，必需优化教学过程，从课堂活动入手，加强学生自主参加课堂教学的意识，把课堂变成学生探究学问，提高熟悉事物本领，发挥制造才能的舞台。使学生获得学问与技能的过程，同时成为学会学习和构成正确的价值观的过程。在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和把握社会生活的要求和标准，提高社会适应本领。

固然，课堂活动过程中，由于学生素养、纪律观念、教学条件等缘由，活动操作会消失这样那样的问题，如：课堂混乱，冷场，答非所问，时间不够用等等。这就需要我们每一位教师，在教学各个环节中细心预备、合理组织，讨论教材，讨论学情，充分发挥主导作用，探究适合本学科特点的教学方式。

二、从改善师生关系如手，制造宽松的教学气氛

在传统观念下，教师的主角是高高在上的严师，所谓严师出高徒，教师负责教，学生负责学。教师只要求学生敬重教师，所谓师道尊严，根本不讨论学生的感受。割裂了师生间的互动与情感沟通。学生仅有被动的听从，缺乏必要的沟通。而这样做的结果必定导致师生关系紧急，有些逆反心理强的学生甚至暗中和教师对抗，严峻影响教学工作。新课程中，旗帜鲜亮地提出教师和学生主角的转变。即教师在教学中起主导作用，是学生学习的引导者、促进者，是学生的良师益友。学生是学习的主体，是学习的实施者、探究者。

教学是一种过程，是一种供应给学生学习的时机，而不仅仅是教师教给学生东西。获得学问、参加活动、增加体验都是教学的结果。所以，教师要转变以往重学问灌输，轻本领培育的教学观，树立学问学习与智能进展相统一的教学观。这就要求我们提倡教学民主，建立双向互动的师生关系。这是发挥学生主动性和能动性，表达学生主体性的要求。一方面，教师要敬重学生的人格，爱惜和培育学生的探究精神、创新精神，为学生的充分进展制造宽松的环境，使每一个学生自觉、主动地活动，成为进取的参加者和探究者，而不只是被动的理解者;另一方面，教师要成为学生学习的促进者、组织者和指导者，使教师的教在对学生的学的诱发、组织、辅导、调整、反应等方面而发挥作用，而不只见传授现成的学问和结论。这样，使师生进取的相互作用构成促进学生进展的合力。在教学过程中，要使那些比拟单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。便理解为探究，提高学生参加课堂教学的兴趣，使学问、本领、情感态度和课堂气氛相统一。还要注意学问的升华和对学生思维过程的训练，要让学生在课堂上真正学有所得。

总而言之，课程改革对我们每一位教师来说，既是机遇，又是挑战，这就要求我们加强学习，更新观念，努力提高自我的业务素养和技术水平，以全新的教学理念，全新的教学方法，适应高中新课改的要求，努力使自我成为新课程的行家里手。语文教学的核心目标是提高学生语言本领，学生其他素养的进展必需经过理解和运用语言来实现，我们语文教师应不断提高自身的语文修养，坚守属于自我的那块领地。让我们一齐共勉。

高一下半学期学期总结3

新的一个学期开头了，工作也翻开了新的一页，依据学校、政教处和年级处的安排及班级的小细节初拟一个规划，使得日后的工作更具标准性与效率性。

一、班级状况分析

从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的——班风积极安康向上，学生思维活泼，班干部的工作力量有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺当完本钱学期教学任务，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。

二、本学期目标：

1。进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。

2。稳固良好班风，完善班级治理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。

3。加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。

三、详细措施：

1、加强班干部、班级治理

经过一个学期的了解，我对班上全部学生的根本状况都把握清晰，所以这个学期开学第一次班会课我就调换某些班干部，做到不漏每一个对班上有奉献的同学，要尽可能发挥他们的潜在力量和创新力量。为高一(16)更好的明天做铺垫。使学生的实践力量、社会责任感得到提高。

2、加强学生自我治理

建立治理小组，由学习委员带头、课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展一帮一活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

3、加强师生沟通

建立师生联系制度，实行面对面、实话实说;对学生进展一对一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上，对于个别不爱上学的学生抓住一切时机引导他们，让他们回到我们这个班集体中;建立师生结对活动，让学生走近教师、了解教师、激发喜爱教师的热忱，让教师走近学生，指导学生树立更远大的抱负、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

4、加强学生心理教育，促进安康成长

对心理严峻的学生，赐予更多的关怀和指导;对全体学生进展心理上的辅导、教育，引导学生心理的安康进展。

5、加强学法指导，培育主动自觉的学习习惯，养成当天的学习任务当天完成的习惯。

6、开展形式多样的班会课。

7、细致关注和跟踪学生思想变动，做好记录。

四、各月详细安排：

二月份

1、适当调整班干部组织，每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并制造性地处理班内事务，培育工作力量。，落实职责，协商班级治理机制。

2、对学生加强学法指导，使他们能尽快把握适应自己的有效的主动的学习方法，转变以往一些不良的学习习惯。

3、强化班级纪律。

三月份

1、出好学雷锋墙报，加强安全教育。

2、话题班会：有关集体感话题。

3、积极预备期中考试，以优异成绩向家长汇报。

四月份

1、对上半学期进展总结。

2、开展肯定形式的心理训练(以自信、胜利为主题或其它)。

3、挖掘特长生。

五月份

1、开展学习竞赛，进行肯定形式的学习竞赛。

2、开好主题班会。

3、发动期末考试发动。

六月份

1、学生德育考核，操行评定初定。

2、加强备考复习指导，以积极的心态迎战期末考试

3、完成学期末各项工作及暑假的布置。

高一下半学期学期总结4

我具有良好的工作作风，人格品质和剧烈的责任心，喜爱教育事业，支持坚决正确的政治方向，坚持国家的教育方针，敬岗爱业，满腔热忱地做好教育工作，关怀爱惜学生，以身严格治学，严格自律，具有良好的修养。安康的身心，高尚的思想，积极的人生态度和吃苦耐劳、甘为人梯，乐于奉献的精神。虚心好学，力争使自己适应教育的进展，尽力使自己成为二十一世纪具备高素养的教育工。

在本学年担当37班班主任工作期间，主要做了以下工作：

1、科学、合理制定班主任工作规划，并严格实行。

2、通过主题班会，扫墓，参观科技展览，参观戒毒所，与学生

谈心等，引导学生树立正确的世界观，人生观，养成良好的道德情操，指导学生处理好心理发育过程中的一些问题。

3、通过日常的科学治理，引导学生养成良好的行为习惯，使学生学会做人。如遵守纪律、秩序、讲究卫生、尊老爱幼的习惯。

4、通过辩论赛、班会、文艺晚会，学问竞赛等活动培育学生的组织力量，协调力量，参加意识等，培育学生全面进展。

5、针对各个学生的特点，差异，采纳适当的引导方法，促进学生共性进展。

6、在教育和治理工作中，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育，自我治理。

7、沟通各科任教师，准时发觉问题，协调各科教学，促进学生全面素养的形成和进展。

8、主动探究适合学生身心进展规律的方法和学生易于承受的生动活泼的形式，引导学生自觉形成良好的道德品质和良好的行为习惯，努力做到春风化雨，潜移默化。

9、努力扩展自己的学问面，尽力形成良好的学问构造。

本学年我还担当37班和38班的物理教学工作及高一年级的物理活动教学工作。积极参与班主任会议、教研活动、校会等各种会议，按质按量填交各种表格，检查学生宿舍，召开班会，班委会，住校生会，组织完成学校各种活动，准时找学生谈话，家访，学生请假做到需由家长签名或打电话，有序进展日常治理等等，常常到图书室查阅有关资料，不断学习，总结，提高自己的治理水平。

通过一年努力工作，使学生敬重教师，团结友爱，努力学习，极大局部同学严格遵守校规校纪，操行评定月月优秀率很高，卫生扫除几乎每次都名列全校前5名(上学期获干净杯第三名)，学生全面进展，男生蓝球队获高一年级其次名，足球赛获其次名，卡拉ok赛，跳舞机竞赛等等都有同学获奖，住校生严格遵守宿舍纪律。学生受到科任教师，宿管员和校医的表扬。本学期期末考物理、数学、英语、政治、历史标准分均为正。

我的班主任工作还有许多缺乏之处，我深知要担好这分重任，还需不断学习，不断丰富自身的常识和修养，我会努力，争取做得更好。

高一下半学期学期总结5

对于高一新生，经过第一学期的磨合、标准，学生根本适应了班主任的治理方式，也根本了解了学校的规章，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的状况下，即使再有局部学生调入本班，也会很简单将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。让学生，在新奇的治理中得到自律，在不断的标准中找准定位，在明确的方向中看到盼望。对于根底欠缺的学生，帮其树立信念找到盼望感受胜利，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步标准的根底上，给学生供应时机展现才华、增长自信。

一、进一步强化养成教育。

教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不标准的问题。要么是自我为中心严，不观赏同学;要么是懒散应付，学习目的特别之不明确，学习不仔细。

养成教育，应当说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，许多习惯已经定型，且根本人人都有问题。这就打算了养成教育绝不行能一蹴而就，而是要有规划、分步骤的进展。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细规划如下：

1、在教育内容上，重点放在抓常规

迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全打算于聪慧才智，很大一局部因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，根底差只是外表现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培育又不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的，必需曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培育学生良好习惯，再引导其将力量迁移到学习上，不失为一中有效措施。

2、在教育时间上，分时段完成。

担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不行能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就打算了，这一系列的养成教育必需分步进展，每次一个重点，解决一个再进展下一个。为此，我打算最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，连续执行着。保证劳动果实连续保有的根底上，稳步前进。积少成多，渐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且肯定要把这些常规检查制度化，由班委进展定期检查。

3、在教育方式上，班主任有效引导的根底上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能承受的，所以在了解学生的根底上，做准时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必需了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮忙。

二、构建良好的班级精神面貌

集体需要分散力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比方我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提示同学们努力上进。除此之外，班主任也应提倡同学们养成良好习惯，这是无形的财宝。欢乐学习、喜爱生活，班主任可以发起跑步熬炼活动、鼓舞同学们每个午后齐