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文档简介

一、指导思想为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，同时培养学生的爱国思想，推动学校校本教研的不断深入。学校决定开展科技创新教育活动。(1)丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。(2)充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发1.对科技发明创造、评审奖励和展示宣传。2.进行无人机竞赛。3.组织学生拼地图比赛。3-8年级学生1.由各班组织创新作品，利用这周周末时间完成1—2件优秀科技创新作品参赛，下周对作品进行评奖。2.各班在本周时间内各挑选一名选手，参加下周的科技创新拼图比赛。3.各班在班级搞好无人机竞赛宣传工作，同时也希望各班能找到有志愿参加无人机竞赛的选手，参加下周的无人机4.每个项目均分别设立一、二、三等奖，并选出部分优秀作品推荐参加慈利县科技创新大赛。1、宣传动员阶段：2022年6月2日—2022年6月19日；2、活动竞赛阶段：2022年6月9日—2022年6月13日；3、总结表彰及成果展示阶段：2022年6月14日七、参赛作品要求参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作 (可在父母或长辈指导下进行),作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”(自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写)、“三性”(科学性、先进性、实用性)的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。(一)小发明学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。2、科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较，但能够从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技术创作作品。3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。(二)无人机学生要对无人机有所了解，并且要有一定的操作技术。(三)活动要求1.科技发明创新作品，每班需报送创新作品实物2件(

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