大班语言语词接力教案反思

大班语言语词接力教案反思1、大班语言语词接力教案反思

活动目标：

(1)把握嬉戏玩法，能依据词语中的字进展接龙，丰富词汇量。

(2)遵守规章，仔细倾听同伴的答复在进展接龙，培育良好的倾听习惯。

(3)能依据词语中的字进展接龙，丰富词汇量。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)会首尾相接的方法又快又准地进展词语接龙。

(4)考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

(5)在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

词语卡片若干

指导要点：

(1)教师出示一张词语卡片，请幼儿依据词语的其次个字进展组词，并把其次个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发觉嬉戏的玩法和规章。

(2)教师请个别幼儿示范嬉戏，激发幼儿参与嬉戏的兴趣。

(3)幼儿自由组合进展嬉戏，要求幼儿遵守规章，仔细倾听同伴的答复在进展接龙，培育良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。

(4)延长：回家和爸爸妈妈一起嬉戏。

活动反思：

今日我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙嬉戏，这就需要小朋友在平常多读书，多增加词汇量，就可以玩这种嬉戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙嬉戏，看谁说的多。

2、大班安康运球接力赛教案反思

活动目标：

1、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。

2、提高幼儿的手眼协调力量。

3、培育幼儿的团结合作意识。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

皮球若干

活动过程：

幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对一方站在运球线后。嬉戏开头，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，嬉戏依次进展，最终以运球速度的快慢打算输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

活动指导：

1、留意运球的力度，把球掌握在身边。

2、留意交接球的精确性。

3、竞赛过程中运球失误时，还可以拾回球连续进展嬉戏。

4、运球失误时。要从失误处捡起球连续前进。

活动完毕：

对表现好的小组成员赐予表扬鼓舞，教师做准时总结

活动反思：

运球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

3、大班安康接力跑跑跑教案反思

活动设计背景

寒冬将至，天气也越来越冷，很多幼儿在家赖床，上学经常迟到，有许多

幼儿也常常感冒，所以为了增加课堂兴趣，同时强身健体，提高反抗力，设计此方案。

活动目标

1.增加课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。

2.让幼儿体会熬炼的乐趣和熬炼的重要性。

3.让幼儿学会坚持，熟悉团队协作。

4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

重点：养成按时到校的好习惯。

难点：接力跑步的坚持

活动预备

操场空地

奖品

活动过程

1、早上教师带学生到操场空地上，先带着学生做一些简洁的热身运动，

然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。教师讲活动规章和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。

2、教师说预备开头，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍其次个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。

在活动途中，教师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让学生更加体会团队协作和来之不易。

3、嬉戏完毕，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓舞输掉竞赛的小组，竞赛明天连续。

4、教师让学生说出熬炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。

教学反思

1、幼儿参加活动很乐观，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到熬炼的乐趣和重要性，同时身体变得安康，很少感冒，也能按时到校。

2、通过此活动，教师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿训练工作更加完善。

3、活动中，师生协作极好，将活动推向高潮，唯一缺乏就是感觉时间不是很充分，下次再进展此活动时留意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参加到活动。

4、大班语言语词接力教案反思

活动目标：

(1)把握嬉戏玩法，能依据词语中的字进展接龙，丰富词汇量。

(2)遵守规章，仔细倾听同伴的答复在进展接龙，培育良好的倾听习惯。

(3)能依据词语中的字进展接龙，丰富词汇量。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)会首尾相接的方法又快又准地进展词语接龙。

(4)考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

(5)在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

词语卡片若干

指导要点：

(1)教师出示一张词语卡片，请幼儿依据词语的其次个字进展组词，并把其次个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发觉嬉戏的玩法和规章。

(2)教师请个别幼儿示范嬉戏，激发幼儿参与嬉戏的兴趣。

(3)幼儿自由组合进展嬉戏，要求幼儿遵守规章，仔细倾听同伴的答复在进展接龙，培育良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。

(4)延长：回家和爸爸妈妈一起嬉