高中英语学习的要点和注意事项

高中英语学习的要点和注意事项

(一)、做好英语学问的连接。

高一开头，应从实际动身，先找到初高中英语学问“脱钩处”，尽快平稳过渡。梳理初中学问，对把握得不够扎实的内容要好好补补。结合新课教学的需要，将初、高中英语语言学问有机地结合起来，复习旧学问为新课打下根底，在学新课的过程中，旧学问又得到运用和稳固。“两条腿走路”，才走得更实、更好、更远。

(二)、做好英语学习习惯的连接。

初中（学习英语）的习惯大多数是被动式的，进入高中，应当从被动渐渐转向主动。高一开头，应特殊留意培育以下几个新的学习习惯。

1、学会使用工具书的习惯。遇到词汇方面的疑问不要被动等待教师解答，学会自己查词典查找答案。预备一本好的英语语法工具书和词典，养成常常翻阅的习惯，在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法学问和词汇，正确地理解语言和运用语言。

2、预习的习惯。初中英语教师对预习也有粗放的要求，初中生对预习也不生疏。但到高中，随着英语课文篇幅的加长，内容增多，难度加大，假如没有搞好预习就适应不了课堂的教学进程。所以，对预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语学习的一个重要环节，比方：作预习笔记;学会能用英语词典查单词，自己解决生词;对重要词组、有用（短语）进展排列，并能用这些词组、短语来（造句）;摘抄课文中构造严谨、用词（美丽的（句子）），读熟背熟;对课文内容进展简写;登记预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑等。

3、阅读与摘抄的习惯。初中英语一般还只限于课本，到了高中，（英语阅读）力量成为一个重点培育目标。多阅读适合自己水平和兴趣的英语读物，尤其是原汁原味的地道的。

4、背诵英语课文和（范文）的习惯

英语表达力量差，要提高书面表达力量一个行之有效的方法就是多背诵，学习别人的（好词好句），久而久之，表达力量也会随之提高。所以要培育背诵英语课文和范文的习惯。

5、每周做一点学法探讨。学习策略是提高学习效率和培育自主学习力量的保证。依据多元智力理论，每个学生都有自己的优势和独特的学习策略。最正确学习策略应是一整套立足共性、突出特色和强调实效的（学习（方法））。每个学生都应不断改良和查找适合自己的学习策略，结合教材（总结）和探讨。

(三)、做好心理上的连接。

相对于初中英语，高中英语一下子难度加大，容量增加。相当一局部学生不适应。再者，进入高中的学生往往都是原先初中成绩较好的学生，“高手”群体中总有一些学生会掉在班级的后面。有些学生这时候以为自己英语学不来了，就想放弃或懈怠它。这个时候，每位学生都应当对自己有个辩证的分析，从客观主观上，对自身及其他同学上，剖析自己的特长短处，剖析自己初中学习英语的特点，发扬优点，摒弃缺乏。与教师沟通，与同学沟通。千万不要由于临时的不适应放弃至关重要的英语。心理上的连接很重要。

高中英语的学习指导方法

1、（记忆方法）(仅介绍几种)

(1)发声动觉记忆和书写动觉记忆

学习（高一英语）最根本的就是记忆，无论是平常背诵课文还是记忆单词、句子，一边读一边写，效果都比只读不写或只写不读好。在记忆时，读书的声音要嘹亮，假如用手指在空中或桌子上划，使记忆活动立体化，有利于记忆。

(2)形象记忆和联想记忆

形象记忆要求学生有充分的（想象力），将无规律的单词记忆串起来，如book、look中oo像眼睛，与“看”有关，在对课文的形象记忆时可以通过表现课文内容的画面或在头脑里产生的相关情景而实现。联想记忆在记忆单词时，通过查字典找出词缀、词干，联想（同义词）、同类词、（反义词）、派生词、对比词等，如由appreciate联想到love\\enjoy\\like等同类词。

(3)循环记忆和分类记忆

根据遗忘先快后慢的规律，背诵应当在最初记忆过后，最近期内多复习，然后渐渐削减;背诵时可以根据共同的框架从整体上加以把握，进展分类记忆。

2、阅读方法

(1)搜寻性阅读：搜寻文中的信息，留意（文章）的标题、开头、结尾及（其它）概括性的段落和句子。

(2)理解性阅读：通读全文，把握段与段、句与句、文章内部之间的关系，理解的意图。

(3)评价性阅读：对文章中某些内容做出鉴定和推断，在对文章信息做出推断之前必需认真阅读，深入理解。在阅读时要把的观点与材料分开，明确的观点，讨论论据的类型以及论据与论点之间的关系，留意明确提出或示意的假设和设想，最终打算自己的态度。

(4)记忆性阅读：对文章进展记忆性训练，把握文章的人物、大事、时间、地点等。

(5)制造性阅读：带着自己提出的某些新见解去阅读，结合的观点与自己的问题提出问题，同时依据词根、词缀猜想生词意思。

3、其他学习方法

(1)词、句、文结合学习法

文章常由句来支撑，句子由词支撑，词不离句、句不离文。学习时应将词、句、文结合能使语义和语用得到统一，情景和上下文得到统一，有助于提高英语理解力量。

(2)联系比照学习法

在学习高一英语语法的过程中，常常会遇到似是而非的现象，如系表构造和被动语态、现在分词和动名词等，用比照归纳出其中的异同点的方法，便于识记。

(3)借鉴汉语学高一英语语法

对在英汉两种语言中语法形式和意义方面区分明显的内容，同学们简单把握，而彼此不同而区分又不大的内容学生不易把握，尤其是两者的语序不同是学习的难点，学习过程中同学们要借助比拟的方法，认清并把握它们。

高一新生（英语学习方法）全攻略

1.英语学习的目的绝不只是考试!

英语不仅对高考而且对以后而言都是特别重要的工具。不管你以前的英语根底如何，请信任一点：可以通过努力提高成绩的。所以现在临时英语学习不顺当的同学千万不要中途放弃。同时，你也要信任：提高成绩不是结果，而是一个过程，最终的结果是你能够把握一门语言和（文化）。

所以，现在就克制对英语的羞怯心理，摆脱英语给你带来的困惑。把书面表达和口头表达并行进展提高。多和人尝试用英语沟通，看到任何好玩的英文单词都登记来，生活中布满了这种乐趣。比方，万柳新城的英文在（广告）牌上写的是“willow”，原意是柳树，而谐音就成了万柳，让人不得不佩服设计师的精彩思维。接下来，我们就可以（发散思维）了，把全部带“illow”的单词都查出来玩。有billow(巨浪)，pillow(枕头)。这样不就在生活中逐步学习了吗。这才是学习英语的目的：“Toexploretheunknown”(探究未知)。

2.语法不能总记成“固定搭配”

语法很重要。谁也不能绕开它而培育出很高的英语素养和力量。但是，许多时候我们都会说“--x是固定搭配，登记来!”其实不然，在语法上要多归纳，多总结，多比拟，体会语法的系统性和规律性。于此同时，学与练相结合，在练习中提高在分析情景的根底上运用语法的力量。

我们讨论后，深深地熟悉到：新课标首要订正传统语法中心式的英语教学这一错误。英语教学是要培育英语的娴熟使用者，而不是英语的语言运行讨论专家。高考命题向这个方向转变，应用性变得特别的重要。

3.单词不是死背的!

背单词很重要，由于单词可以弥补语法不扎实和理解的缺乏，更可以用在（作文）得分中。但是，背单词不能死记硬背，要背硬记死!单词要采纳联想、比照、归类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、字意和句子来记忆，在脑海中创立一种单词的场景来记忆，场景肯定要夸大，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。

4.阅读时培育语感很重要。

在考试时遇到一些自己从未见