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文档简介

教师信息技术应用能力提升计划(能力点A2/A13/G1)姓名**性别**年龄**教龄**职务**职称***任教年级**任教学科**所在学校**教师信息化教学能力起点自我分析请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析简单介绍学校信息化教学情况：***接着介绍个人情况：***通过培训学习，本人有一定的信息技术素养，能操作各种教学信息化设备，熟练掌握多种信息化工具，借助一些的工具软件制作微课，能够熟练运用技术支持进行课堂讲授且完成测验与练习、能整合多种资源助于教学。但在制作微课和PPT课件方面的精致度有待提高。能力提升目标制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。1、A2数字教育资源管理：通掌握数字教育资源管理的工具和方法，建立属性和特征丰富的数字资源库，提高资源检索效率和利用效率。实现能根据教学目标，结合学情分析，整合多种信息资源，建立有序数字资源库，更好地服务于教学。2、A13评价量规设计与应用：了解评价量规及使用评价量规的好处，从而提升对教学目标和过程的精细化设计；在教学中尝试设计并应用评价量规，制定符合教学需要的量规，帮助学生准确理解学习目标和评价要求，适时引导学生调整学习过程和学习策略，促进学生对学习过程和学习成果进行反思；指导学生开展自评和互评活动，保持评价标准的一致性，做到科学评价。提高学生学习过程的参与度和积极性。3、G1多技术融合教学的方法与策略：在多技术的环境下，合理使用多种教学工具，丰富课堂教学的形式；充分利用现有的教学资源，有目的、有计划地开展教学。能根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；根据学生的学习情况，及时反馈学习评价，适时给予指导信息；合理调整教学内容，推动学生认知发展；通过记录学生学习过程数据，推动教学大数据的积累和挖掘。研修内容及方式根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。一、研修时间：第一阶段：2020年11月-2021年8月网络研修***(根据个人选课填写)第二阶段：2021年9月-2021年12月校本研修二、研修内容及方式：研修活动一：***（根据考研组安排填写）2.方式：线上研修活动二：***（根据考研组安排填写）研修活动三：***（根据考研组安排填写）研修活动四：***（根据考研组安排填写）研修活动五：***（根据考研组安排填写）最后回顾研修过程，提交3个能力点的个人提升总结。预期成果对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。应用能力点预期成果成果形式A2数字教育资源管理掌握数字教育资源管理的工具和方法文案总结工具介绍A13评价量规设计与应用能在教学中设计并应用评价量规文案总结G1多技术

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