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文档简介

幼儿上教案我会排队篇一：教案学会排队

篇二：大班礼仪教育活动：我会排队

大班礼仪教育活动：我会排队

设计意图：选择贴近幼儿日常生活，常常遇到的拥挤问题为切

入口，创设情境，引导幼儿发觉拥挤问题，引发争论；积极鼓舞幼

儿尝试用多种方式解决拥挤问题，学习排队礼仪；充分利用家长资

源，“小手牵大手”——排队日争做排队志愿者，培育幼儿自觉排

队的好习惯，促进“家长排队行为文化”的形成。

活动预备：有关拥挤的录像三段，排队礼仪歌的图标、幻灯片、

绿色卡纸、记号笔。

活动目标：1、感受集体活动中排队的重要性和排队等待带来的方

便和欢乐。知道每月的11日是“自觉排队日”，并了解数字“11”

在排队日中的含义。

2、敢于用多种形式，大胆表达解决拥挤的方式，养成自觉排队的

好习惯。

3、学习排队的礼仪规章，做“排队日的小小自愿者”和“排队小

标兵”，养成自觉排队的好习惯。

活动重点：感受排队等待带来的便利和欢乐，情愿养成自觉排队

的好习惯。

活动难点：学习排队的礼仪规章。

活动过程：

一、导入活动

教师请幼儿自己搬取椅子并围坐成半圆形，依据幼儿的摆放状况

篇三：幼儿礼仪：排队等候

幼儿礼仪：排队等候

活动目标：

1、让幼儿懂得在园中哪些时候需要自觉排队。

2、培育幼儿礼让、排队等候的好习惯。

礼仪要求：

1、让幼儿知道在银行、超市等人多的地方要自觉排队，急躁等候，不插队。

2、排队等候的时候知道礼让有急事的人。

我能行：

1、我知道许多地方需要排队。

2、在嬉戏场所我能排队等候。

儿歌：

排队等候

买东西，去办事。

人多时，要排队。

你先下，我先上。

老病残，把礼让。

教育提示：

和孩子一起想想，生活中还有哪些需要排队的地方、在公共场所需要排队的时候，家长要给孩子做出典范。

活动重点：学会排队等候。

活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。活动目标：1、学会排队等候。

2、不吵闹、不拥挤、不插队。

活动预备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。活动过程：

一、幼儿看课件

让幼儿带着问题去看：

1、动画片里都有谁？它们在做什么？

2、谁做的不好？它是怎么做的？

3、谁做的好？它又是怎么做的？

二、幼儿争论、回答下列问题、教师小结

1、幼儿回答下列问题：动画片里都有谁？它们在做什么？

2、幼儿争论：（1）谁做的不好？它是怎么做的？

（2）谁做的好？它又是怎么做的？

3、幼儿回答下列问题，教师小结

（针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，稳固记忆）

三、幼儿仿照买球，强化礼仪教育

四、嬉戏：给大象伯伯送球

嬉戏玩法：

事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。

嬉戏规章：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵

闹。

延长活动：

在幼儿生活中排队时，带着

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