被指导教师心得体会

被指导教师心得体会被指导老师心得体会(精选多篇)

第一篇：被帮扶老师心得体会

电子线路教学被帮扶老师心得体会

林存俊一年来，在学校领导和同事们的关怀关心下，我根据我校工会的老师帮扶活动要求，与我机电组老老师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、仔细学习教案，明确教学目标。

为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩常常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目的、把握了电子线路教学的重点、明确了专业教学的总目标和各学期的分级目标、理解了电子专业的教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并结合教学过程中可能消失的学问点，供应给同学配套的试验，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的试验活动。我通过演示实

验引入新课教学时，为了不打消同学的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的试验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的实践操练（如：测量、测试、焊接等形式）来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感态度和爱好，同学的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一个线路，我们都准时对该学问模块作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，体现以人为本。

教学就应当让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求专业课的教学要以同学为主，培育他们学习专业的爱好，提高他们对专业理论学问的把握力量和学问实际运用的力量。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做试验，提问题来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习专业学问的氛围内。

2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用多媒体课件，展现图片和视频资料来启发同学，使同学带着明确的任务目标，让他们乐观主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习专业的爱好。在遇到难以理解的理论学问时，我不厌其烦，急躁教育同学认知，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还适

时对他们进行思想训练。

3、试验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的简易试验为主来实施教学，让同学进行反复仿照、自主操作，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在动手的过程中获得新知，提高他们专业学问的运用力量，培育他们的学习爱好。

四、加强自学，不断积累学问。

我虽然在电子线路教学方面积累了肯定的阅历，但是在教学的同时，还常常虚心向资格深的老师请教，乐观主悦耳陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习有关专业方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于电子线路课堂教学的各种资料。

总之，一年的工作自己付出了许多，同时自己也有许多的收获。领导的相信，使我精力充足；同事的确定，使我干劲十足；指导老师的言传身教，使我信念倍增。我会连续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为专业教学服务，力争在今后的专业教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！

其次篇：被帮扶老师心得体会

被帮扶老师心得体会

作为青年老师，学校为了使青年老师快速成长，特地进行了青年老师与老老师师徒结队的活动，我和陈校长结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将一个多月来的结对帮扶工作心得体会总结如下：

一、教学方面

初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，我好像忽视了同学的存在，讲课时不能面对全体同学，而且组织课堂的力量也不是很好，在陈校长的关心下，我有了很大的进步。特殊要感谢的是陈校长，他每次都会把题目讲解得特别透彻，分析各种状况，从多角度进行观看，有时会从同学的角度问我一些看似简洁问题让我回答，常教我要擅长从同学角度去思索问题，讲解新课时要和同学一起去探究思索。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料；深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意激发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。高班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，