一年级老师教学工作计划1000字左右十篇

第第页一年级老师教学工作计划1000字左右十篇一班级老师教学工作计划1000字篇1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐观赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一班级1、2、5班音乐课，各班人数均在__人左右。大部分学生，对音乐课有着深厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效确实不太简单啊!2、双基情况：学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会清静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调能力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。三、教材简析1、教材内容：一班级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采用图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区别，课本共有6个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行”“小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。四、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪烁”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。五、详细目标(一)感受与鉴赏1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。2、体验不怜悯绪的音乐。3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。(二)表现1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱6—8首歌曲;3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简洁的律动、歌表演。5、认识简洁的音乐符号。(三)制造1、歌词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不怜悯绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作。3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。(四)音乐与相关文化1、在学习中学会与他人合作。2、了解各民族音乐及相关文化。3、音乐与生活的联系。六、教学措施1、教学内容的处理方面：低班级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一班级不要求识谱，主要是积累音高的感性阅历。在音乐活动中渐渐积累学问与技能而律动及表演是本教材的重点。专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。2、教学方法和教学手段方面：(1)依据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的学问与技能的训练和培养。(2)因材施教，对不同的学生要留意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。(3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。(4)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。七、奋斗目标：激发和培养学生对音乐的兴趣;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动;培养乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特别作用，是实施美育教育的重要途径。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：1、利用教材的德育因素，帮忙学生学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。2、教会学生正确的发声，让学生会体验美制造美。3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生制造美的能力。一班级老师教学工作计划1000字篇2一、学生基本情况分析：本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人。经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊     是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业,但是学生的学习乐观性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学学问结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。三、教学目标：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和交流。2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3.经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4.初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系;初步认识象形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的数学问题。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。9.养成专心作业、书写整齐的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探究数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。四、教学措施：1.课前备课必需对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。2.重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。3.结合教学详细的情境，敏捷运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。4.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，专心倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低班级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。留意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。6.依据本班学生的特点和实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程。并依据详细情况，自己制造一些教学效果更好的教具和学具。7.常到教室做课外辅导，为学生决绝疑难问题。一班级老师教学工作计划1000字篇3一、教学理念：重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟悉的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。二、学情分析：通过一学期的学习，大部分学生具有良好的学习习惯，乐观进取的态度，有上好课的欲望。有肯定的语言表达能力。在学习上也取得了比较大的进步，特殊     是口算能力提高很大。有一些同学基础比较好。多数同学能理解所学内容，并进行一些简洁的变式练习。但也存在一些问题，有个别小朋友上课不太用心。接受力比较差，学习起来也比较困难。学生做题时也比较马虎。三、教学要求：(一)学问与技能领域1、从生活实例中感受认识更多数的必要性，能读写100以内的数，理解数的组成，能说出100以内各数位的名称，识别各数位上数字的含义，会用100以内的数表示物体的个数，把握数的挨次，会比较数的大小。2、在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行简洁的换算和应用。3、会口算100以内的加减法，能用坚式计算两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，能结合详细情境进行估算，能解释估算的结果。4、认识钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法，能认、读这些时间，了解生活中时间的作用。5、能认前后左右上下等方位，并用这些方位来描述物体的相对位置，会认从正面、上面、侧面观察简洁物体的样子。6、能辨认长、正方形，三角形和圆，会用这些图形拼图;能认识生活中的这些简洁图形，并从初步感受几何图形美。7、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性，学习查找简洁平面图形的共性。8、能依据统计图的数据提出并回答数学问题，会进行生活中的一些最简洁的统计活动，完成简洁的统计图表。(二)数学思考领域1、能应用生活阅历，对有关数字信息作出解释，并初步学会用100以内的数描述现实世界中的简洁现象。2、在100以内数的认识和100以内加减法的学习探究过程中，初步学会简洁的归纳、类比和有条理地思考。3、在统计过程中，学会提取需要的数据并对统计结果进行简洁的解释，逐步形成初步的统计观念。4、在认识图形以及辩认方向和位置的过程中，建立初步的空间观念。(三)解决问题领域1、能乐观参与数学学习活动，获得一些初步的数学实践阅历。2、在老师指导下，能从日常生活中发觉并提出数学问题。3、在解决问题的过程中，有与同伴解决问题的合作体验，有初步的合作意识。4、能在算法多样化的探讨过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法。5、能在学习过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度领域1、用独立思考与合作交流的学习方式解决所学问题，能克服数学活动中的困难，从中获得胜利体验，建立学好数学的信念。2、在他人的鼓励与帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪   心，能乐观主动地参与认识生活中的数，认识生活中的图形，用所学学问解决生活中的问题等数学活动。3、能用100以内的数、位置和方向、平面图形、统计等学问描述生活中的某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。4、经历观察、操作、归纳等数学活动，感受数学思维过程的合理性。5、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。四、教材编写特点：重视学生阅历，选择贴近学生实际的学习内容。供应探究的.空间，重视学生理解和把握学问的过程。直观形象、图文并茂、生动好玩地呈现学习内容。重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放性。用数学文化拓展学习内容，激发学生数学学习兴趣。五、教学重难点：教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学思维的训练。六、教学措施及方法：1、从学生的年龄特点出发，多采取嬉戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、了解小学生的特点，认真专研教材，依据学生实际专心备课，备好切实可行的教案。5、课后认识批改学生的作业，并作好记载，依据地学生情况准时订证，对把握不好的学生个别指导，每个单元结束后进行小结。6、加强直观教学，增加操作、观察、时间等教学手段的应用。7、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。8、加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。一班级老师教学工作计划1000字篇4一、课堂教学“活学活用”，想方设法调动学生的思维活动，努力营造人文颜色的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。鉴于课改教材，注重了联系生活实际，注重学生体验数学，注重合作交流的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生把握学问，有利于培养学生的各种能力。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等教学校长在课堂常规方面提出的各方面要求。二、教案更新为了更好的促进教学，在数学的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目标为思想目标、能力目标、学问目标、教学重点、难点、关键。教学程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，依据学校课改的实际情况，和学生的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教.适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周备课，备学生、备教学内容，做到充分了解学生的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解《新课程标准》的教学要求，实现教案的创新化。三、总结教学争取拿出一部分时间品尝教学，更新和梳理课堂教学中的不足，期望自己能坚持写教学日志，乐观主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中消失的问题，由教育者向教研型老师转变。坚持写作，坚持和学生沟通教学，和同行沟通教学方法，转变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中老师一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位教学，化有形于无形。四、教学辅导在教学中，有许多同学不能一次形成技能，针对学问点模糊，对学问的理解不通透，不能全方位的理解学问的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽学问，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭学问。辅导学法，引导学生在练习巩固中准时发觉问题，分清主次抵触，与抵触的主要方面，发觉问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉教学中舍不得现象，相信有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型抵触，遵循学校领导所提出的注重辅导，有效的学习。五、培养学生应用数学意识数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让学生在学习中要把所学学问与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学学问，靠拢数学学问点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培养学生理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，数学中这样的题型比比皆是，教育学生留心做过的题型.实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的教学管理要求接轨。六、批改作业本学期作业全批全改，并做到准时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，准时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，鼓励自信，激发学生的学习数学的欲望。七、教学反馈学习一单元之后，准时反馈教学，准时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注重过程，轻视结果，相信良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。总之，工作上：用心做事。生活中：用情作人。与人友善，合作交流，在竞争中，注重人文，体现双赢法则。相信，没有不好的学生，只有不好的老师。公平和赏识学生，忍耐和包涵学生。给他们做孩子、做学生的权利，建立和谐，民主，开心的教学氛围向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为试验中学的教育事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。一班级老师教学工作计划1000字篇5一、学生现状分析一班级学生在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到预期的要求，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与各种数学学习活动。特殊     是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成果还不错，但是成果不能代表他学习数学的全部情况，只有在课堂和数学学习的活动过程中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应当关注更多的是让他们已经基本形成的兴趣再接再厉的保持下去，并逐步引导他们的思维想象、体验所获得的胜利给予的喜悦。二、教材分析本册共有共有9个单元，第一单元：南微小客人——100以内数的认识;第二单元：下雨了——学看钟表;第三单元：农夫与牧童――方位与图形;第四单元：绿色行动——100以内数的`加减法(一);第五单元：小小存钱罐——人民币的认识;第六单元：大海边——100以内数的加减法(二);第七单元：阿福的新衣——厘米、米的认识;第八单元：我们的鞋码——统计;第九单元：儿童乐园——总复习，另外还包括两个数学广场和两个实践活动——奇异的回形针、小小信息员。三、教学目标1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和挨次，会比较100以内数的大小。2、结合详细情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简洁的计算。5、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米;能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。7、在统计活动中，学会初步简洁数据整理的方法，认识简洁的统计表和统计图。能完成简洁的统计表和条形统计图，能依据数据提出并回答简洁的问题。8、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等学问的理解。9、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。四、教学措施1、实现多维目标，促进学生全面发展。老师在教学中要不断地转变教学观念，把握课标的理念，从学问与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度确立教学目标，促进学生全面发展，不能将教学的眼光仅定位在学问与技能等显性目标上。2、教学过程要体现活动性。老师要留意创设生动好玩的数学情境，引导学生开展观察、试验、猜想、推理与交流等数学活动，帮忙学生在自主探究和合作交流的活动中，理解学问，把握技能，体会数学思想方法，获得广泛的数学活动阅历。3、留意培养学生的问题意识。教学中要留意转变由老师为主提出问题、解决问题的现象，努力激发学生主动地发觉问题、提出问题，进而运用已有的学问和阅历查找策略解决问题的乐观性，培养学生自觉主动地用数学眼光“观察世界”的意识。4、尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。由于学生之间存在差异，所以老师要在保证基本要求的前提下，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平和个性差异，允许学生学习不同的数学，使全体学生在原来的基础上都得到发展。教学时，就同一问题情境，允许学生提出不同层次的问题，在合作、探究的过程中要允许学生用不同的方式表述自己的想法，用不同的学问与方法解决问题，在自主练习时要为学生供应难易、数量不同的题目，允许学生依据自己的需求有选择的完成，使每一个学生都有胜利的学习体验，限度地满意每个学生的需求，限度地发展每一个学生的智力潜能。5、老师应制造性地开发、利用课程资源。依据新的课程理念，老师不能只成为课程实施中的执行者，老师更应成为课程的建设者和开发者。虽然本教材已构建成以教科书为核心，以老师教学用书、教具、学具、多媒体课件、音像资料和教辅读物为帮助的立体化的课程教材体系，为老师的教和学生的学供应了强有力的支撑，但老师还需因人、因地、因时制造性地开发和利用一些行之有效的校内外课程资源。6、实施多元化的评价。加强评价的改革，探究多元化的评价。即评价目标多元、评价主体多元、评价内容多元、评价方式多样。注重过程性评价，要将评价贯穿于教学的全过程，使评价成为教学的有机组成部分。一班级老师教学工作计划1000字篇6一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关学问，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。二、学情分析我班有学生45人。经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成果跟不上。学生们都是活泼可爱，有着剧烈的奇怪   心和求知欲。可塑性强，整体上是一个乐观向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括：数与代数(共5个单元)第三单元——认识100以内的数;第四单元——认识人民币;第五单元——100以内的加法和减法(一);第七单元——100以内的加法和减法(二);第八单元——探究乐园(找规律)。空间与图形(共3个单元)第一单元——位置;第二单元——认识钟表;第六单元——认识图形。1、依据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学供应了更丰富的学问。2、重视学生的阅历和体验。依据学生的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标：这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。2、会用、、=等符合和词语来描述100以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。4、结合详细物品感受100以内数表示的量。5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形;会用它们拼图。8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。9、认识钟表，会看整时、半时，结合详细事例，了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在生活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。10、在现实情境中，充分利用学生的生活阅历认识元、角、分，了解它们之间的关系：1元=10角，一角=10分;结合熟悉的购物活动，学会人民币的简洁计算，能在详细情境中，提出并解决简洁的实际问。五、教学重点：能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简洁图形。认识钟表和人民币。六、教学难点：时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。七、教学措施1、努力体现自主探究、合作交流的学习方式。2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信念。3、时常留意强调学生专心做作业、书写整齐的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。一班级老师教学工作计划1000字篇7一、班级情况分析这学期我连续任教一班级的数学。在经过了一个学期的数学学习后，学生具有肯定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和任凭插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高乐观性，抓好基础学问，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，找规律。本册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材消失的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材安排人民币单位元、角、分的认识。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培养学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。三、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。5、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。6、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。8、养成专心作业、书写整齐的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学措施1、结合详细情境，运用小棒、图片等教具进行直观教学。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热忱，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热忱。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，专心倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。7、依据本班学生的特点和实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程。五、后进生进步措施备课时必需对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学辍学的，分析造成的缘由，乐观采取帮扶转化措施，采用老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮忙学困生重新树立学习信念。一班级老师教学工作计划1000字篇8一、班级学生情况分析一班级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习乐观性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。二、教材分析作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强实践与制造。一班级上册共编10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采用图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。三、详细目标(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照;2、听长短音;3、体验不怜悯绪的音乐;4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。(二)表现1、唱歌的正确姿态;2、每学年背唱4-6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简洁的律动、歌表演;5、认识简洁的节奏符号。(三)制造1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音;2、歌词的创作活动;3、线条、色块、图形记录声音或音乐。(四)音乐与相关文化1、乐于与他人参与活动;2、用简洁的形体动作协作音乐节奏;3、声音与生活的探究。四、主要措施1、敏捷处理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，循序渐进法教学。2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。3、充分利用挂图、音响设备等，帮忙学生理解歌曲，记忆歌词。4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。一班级老师教学工作计划1000字篇9一、指导思想：以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养,乐观创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。二、工作要点：(一)备课组工作目标：1、备课：开学初，专心学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的学问点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，依据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对一班级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后专心写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并准时服务、运用于实践。2、上课：专心对待每一节课，注重对一班级新生学习习惯的培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能;注重语言积累，培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。3、作业：肯定要专心培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期，要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整齐。老师批改准时专心。针对新教材，老师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。4、课题研究：依据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划，为教学积累新奇阅历。5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平常互听随堂课，相互学习，共同研究。上好一节研究课，预先组员交流备课设想，试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关老师听课，提高每位老师的上课能力。6、做好备课组的常规工作：(1)专心制定好教学计划和复习计划。(2)每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位老师每学期听课8节以上，写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。7、努力方向：让每位老师在骨干老师的引领下，自身的努力下，教学能力都有所提高，力争优秀备课组。(二)研究重点：1、备课、上课：面对试验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。2、听课学习：结合上级精神指示，组织组内老师学习资源库精品课例，两周一次，并准时作好交流、反馈。3、培养学生良好的学习习惯：(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合能力的培养。4、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。(三)措施：1、备课：结合校随堂课评比，专心备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特殊     是识字的方法要多样、好玩、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。专心写好教后记,为今后的教学积累宝贵阅历。2、上课：专心开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。专心对待每节随堂课，上好研究课。每节课前专心做好各项预备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，确定评价等)，让学生喜爱上语文课、喜爱识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重学问的拓展，保证学生识字、读书的时间，培养独立的阅读能力，重视低幼版课外读物的推举，实现学问的横向迁移。3、作业：(1)口头作业：依据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。(2)书面作业:着重培养学生良好的写字习惯，养成专心书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、美丽的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累肯定数量的词语。4、研究课：主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动，群策群力，专心对待。并学着自己制作些多媒体课件帮助教学，提高上课效率和教学基本功能力。课后，准时进行评课，评课要有课程理念意识。5、研究课题：多学习《语文课程标准解读》，多注重平常的研究积累，多翻阅些相关的文献资料，教学中有理念意识指导。6、听课：珍惜每次的听课机会，不少于8节，听后要有随感，写好优缺点及体会。7、教学基本功：加强网页的制作，多途径汲取新学问、新技能。把自己摘录的信息储存到自己的网站中，用好共享资源，服务于自身教学。一班级老师教学工作计划1000字篇10本学期针对学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有肯定的学习乐观性，把握基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚准确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音